Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ28 апреля 2026 19:16
Вот готовый тест по географии для 9 класса. Тема: Восточный макрорегион. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 3. В тест включены ответы.
Ответ (примерный план ответа):
Ответ (примерный план ответа):
Ответ (примерный план ответа):
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу вашего учебного курса или добавить дополнительные примеры регионов и объектов Восточного макрорегиона.
Что такое элементарное событие в ходе случайного опыта? Варианты: A) исход, который невозможно получить B) событие, которое обязательно произойдет C) конкретный исход эксперимента D) набор исходов, охватывающий пространство возможных исходов
Бросают монету. Какова вероятность выпадения орла? Варианты: A) 1/3 B) 1/2 C) 2/3 D) 1
В мешке 3 красных и 2 синих шарика. Вытащили один шар без возврата. Вероятность того, что шар окажется красным? Варианты: A) 1/5 B) 3/5 C) 2/5 D) 4/5
Два независимых эксперимента: бросают две монеты. Какова вероятность, что выпадет ровно один орел? Варианты: A) 1/4 B) 1/2 C) 1/3 D) 3/4
В мешке есть 1 красный и 2 синих шара. Вытащили два шара без возврата. Вероятность, что оба шара окажутся красными? Варианты: A) 0 B) 1/3 C) 1/5 D) 2/3
Бросают три монеты. Вероятность того, что выпадет хотя бы один орел? Варианты: A) 1/8 B) 3/8 C) 7/8 D) 1/2
На стандартном шестигранном кубике, какова вероятность выпадения числа 5? Варианты: A) 1/6 B) 1/5 C) 1/4 D) 1/3
Бросают кубик два раза. Какая вероятность, что сумма очков равна 7? Варианты: A) 1/36 B) 1/6 C) 1/9 D) 5/36
Два независимых события A и B; если они независимы, то вероятность их совместного наступления равна Варианты: A) P(A) + P(B) - P(A∪B) B) P(A) · P(B) C) P(A∪B) = P(A) + P(B) D) P(A∩B) = P(A)²
Вероятность выпадения нечетного числа на стандартном кубике? Варианты: A) 1/2 B) 1/3 C) 1/6 D) 2/3
Тест по истории (9 класс) Тема: Османская империя и Иран на осколках былого величия Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 12 Вывод теста: Без ответов
Какое из следующих местоимений используется для обозначения себя?
Какое местоимение правильно заменить в предложении: "Maria is a good student. ___ studies hard."
Выберите правильное местоимение: "Tom and I are friends. ___ play football together."
Выберите правильное местоимение: "The dog is friendly. ___ loves playing."
Какое из этих предложений использует местоимение "you" правильно?
Выберите правильное местоимение: "John and Mike are here. ___ are waiting for you."
Выберите местоимение для следующего предложения: "My sister is very nice. ___ helps me with my homework."
Какое местоимение заменит "Sarah and I" в предложении: "___ love to read books."
Какое из следующих предложений неверно использует личное местоимение?
Выберите правильное местоимение: "The cat is sleeping. ___ is very cute."
Этот тест поможет ученикам 5 класса проверить свои знания о личных местоимениях в английском языке.
Тест по предмету: Социальная работа
Тема: Лица из групп риска как объект социального патроната. Цели, задачи, принципы социального патроната лиц из групп риска. Методы социального патроната лиц из групп риска.
Инструкция: Выберите один или несколько правильных вариантов ответа на каждый вопрос. После каждого вопроса приводится правильный ответ.
Вопрос 1:
Что такое социальный патронат лиц из групп риска?
а) комплекс мероприятий по обеспечению защиты и поддержки уязвимых групп населения
б) система наказаний для лиц из групп риска
в) форма социальной изоляции лиц из групп риска
г) метод психологической терапии
Ответ: а) комплекс мероприятий по обеспечению защиты и поддержки уязвимых групп населения
Вопрос 2:
Ключевые цели социального патроната лиц из групп риска включают:
а) профилактика социальных рискованных ситуаций
б) повышение социальной адаптации и интеграции
в) превращение лиц из групп риска в социально активных граждан
г) все выше перечисленные
Ответ: г) все выше перечисленные
Вопрос 3:
Основные задачи социального патроната – это:
а) профилактика социального риска
б) оказание непосредственной помощи зависимым лицам
в) развитие личностных ресурсов клиентов
г) все перечисленное
Ответ: г) все перечисленное
Вопрос 4:
Какие принципы характеризуют социальный патронат лиц из групп риска?
а) индивидуальный подход
б) профилактическая направленность
в) принудительность
г) доверие и конфиденциальность
Ответ: а), б), г)
Вопрос 5:
К методам социального патроната относятся:
а) социальное консультирование и просвещение
б) организационная помощь и сопровождение
в) выдача материальных средств без условий
г) социальная реабилитация и социализация
Ответ: а), б), г)
Вопрос 6:
Что из перечисленного НЕ является методом социального патроната?
а) личное социальное сопровождение
б) наставничество
в) принудительное лечение без согласия клиента
г) групповые занятия
Ответ: в) принудительное лечение без согласия клиента
Вопрос 7:
Лица из групп риска нуждаются в социальной поддержке потому, что:
а) они часто сталкиваются с социальными барьерами и трудностями
б) их развитие ограничено социальными факторами
в) они имеют право на равные возможности и поддержку государства
г) все выше перечисленные
Ответ: г) все выше перечисленные
Вопрос 8:
Какую роль выполняет специалист по социальному патронату?
а) организация поддержки и помощь в самообеспечении клиента
б) контроль за соблюдением законов
в) управление финансами учреждения
г) проведение медицинских процедур
Ответ: а) организация поддержки и помощь в самообеспечении клиента
Вопрос 9:
Главная задача социального патроната — это:
а) устранение причин социального риска и его последствий
б) формирование системы наказания
в) обеспечение только материальной поддержки
г) минимизация социальной ответственности
Ответ: а) устранение причин социального риска и его последствий
Вопрос 10:
Что из перечисленного является важным принципом при работе с лицами из групп риска?
а) уважение их достоинства и прав
б) конфиденциальность информации
в) индивидуальный подход и постоянное сопровождение
г) все вышеперечисленное
Ответ: г) все вышеперечисленное
Если потребуется, я готов подготовить дополнительные материалы или пояснения.