Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ10 сентября 2026 14:26
Выберите два верных утверждения о поэме «Одиссея».
A) Авторство поэмы традиционно приписывают Гомеру.
B) Произведение относится к древнегреческому героическому эпосу.
C) Поэма написана в Древнем Риме Вергилием.
D) События поэмы происходят во время Отечественной войны 1812 года.
Выберите два утверждения, верно характеризующих Одиссея.
A) Он был царём острова Итака.
B) Он участвовал в Троянской войне.
C) Он был братом Ахилла.
D) Он был сыном бога Зевса.
Выберите два утверждения о начале странствий Одиссея.
A) Странствия начались после окончания Троянской войны.
B) Одиссей стремился вернуться на родную Итаку.
C) Герой отправился на поиски золотого руна.
D) Одиссея началась после изгнания героя из Спарты.
Выберите два верных утверждения о Полифеме.
A) Полифем был циклопом и сыном Посейдона.
B) Он запер Одиссея и его спутников в своей пещере.
C) Полифем добровольно помог Одиссею добраться до Итаки.
D) Полифем был царём Итаки.
Выберите два приёма, которые помогли Одиссею выбраться из пещеры Полифема.
A) Одиссей назвал себя «Никто».
B) Одиссей и его спутники спрятались под овцами.
C) Одиссей превратился в птицу.
D) Одиссей попросил помощи у троянцев.
Выберите два утверждения, объясняющих враждебность Посейдона к Одиссею.
A) Одиссей ослепил Полифема.
B) Полифем был сыном Посейдона.
C) Одиссей украл у Посейдона его трезубец.
D) Посейдон хотел сделать Одиссея царём подводного мира.
Выберите три верных утверждения о волшебнице Кирке.
A) Кирка жила на острове и обладала волшебной силой.
B) Она превратила спутников Одиссея в свиней.
C) Она посоветовала Одиссею, как продолжить путь.
D) Кирка была женой Телемаха.
Выберите три верных утверждения о сиренах.
A) Сирены завлекали моряков прекрасным пением.
B) Одиссей велел привязать себя к мачте корабля.
C) Спутники Одиссея залепили уши воском.
D) Сирены были верными проводниками к Итаке.
Выберите два верных утверждения о Сцилле и Харибде.
A) Сцилла была морским чудовищем с несколькими головами.
B) Харибда представляла собой опасный водоворот.
C) Сцилла и Харибда помогали Одиссею в пути.
D) Они встретились с Одиссеем во дворце на Итаке.
Выберите три верных утверждения о нимфе Калипсо.
A) Калипсо удерживала Одиссея на острове Огигия.
B) По воле богов она отпустила Одиссея.
C) Она помогла Одиссею подготовить плот к отплытию.
D) Калипсо вместе с Одиссеем вернулась на Итаку.
A) Пенелопа была женой Одиссея.
B) Она откладывала свадьбу с женихами, распуская по ночам сотканное полотно.
C) Она сохраняла верность Одиссею во время его отсутствия.
D) Она сразу согласилась выйти замуж за первого из женихов.
A) Телемах был сыном Одиссея и Пенелопы.
B) Он отправился в путь, чтобы узнать сведения об отце.
C) Он помогал женихам Пенелопы захватить власть на Итаке.
D) Он поддержал Одиссея в борьбе с женихами.
A) Афина помогла Одиссею принять облик нищего.
B) Одиссей сначала открылся своему сыну Телемаху.
C) Женихи Пенелопы сразу узнали в нищем царя Итаки.
D) Свинопас Евмей принял странника, не узнав в нём Одиссея.
A) Пенелопа объявила состязание среди женихов.
B) Участники должны были натянуть лук Одиссея и выполнить испытание со стрелой.
C) Одиссей смог натянуть свой лук и победить в состязании.
D) Победителем стал жених Антиной.
A) Любовь к родине и семье помогает человеку преодолевать испытания.
B) Ум, находчивость и настойчивость могут спасти героя из опасности.
C) Верность и гостеприимство имеют большое значение для людей.
D) Только физическая сила определяет ценность героя.
Тест по истории для 7 класса Тема: Мир на заре нового времени Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Ответы: приведены после каждого вопроса
Вопрос Что называют «миром на заре нового времени»? Укажите приблизительные рамки периода и 3–4 характерных признака этого времени. Ответ Период примерно с конца XV века до конца XVIII века. Признаки: начало глобального географического обмена и открытий, рост централизованных монархий, религиозные изменения (Реформация), развитие науки и научной методологии (научная революция), начало формирования ранних форм капитализма и мировых торговых сетей.
Вопрос Назовите три–четыре причины Великих географических открытий и объясните, как они повлияли на мир. Ответ Причины: 1) экономические — спрос на специи и роскошь из Индии и Китая; 2) технологические — развитие мореплавания, компаса, карт и каравелл; 3) политические — конкуренция между европейскими государствами за влияние и территории; 4) религиозные и культурные — миссии и желание распространения веры. Влияние: открытие новых континентов, появление колоний, рост международной торговли и обмена культурой, усиление европейского влияния в мире.
Вопрос Объясните, что такое Колумбов обмен и какие основные виды обмена происходили между Старым и Новым Светом. Какие были его последствия для население и экономики обеих полушарий? Ответ Колумбов обмен — перенос культур, растений, животных и болезней между Старым Светом (европейским) и Новым Светом (американским) после путешествий европейцев к Новому Свету. Основные обмены: в Старый Свет пришли картофель, кукуруза, томаты, какао; в Новый Свет — пшеница, рис, сахар, яблоки; перенесены болезни (оспа, корь). Последствия: демографический спад в регионах Нового Света из-за болезней, бурное изменение сельского хозяйства и экологии; рост европейских рынков, колониальная экспансия и возникновение трансатлантической торговли.
Вопрос Что такое Реформация? Назовите основные идеи Лютера и укажите, какие новые конфессии появились в Европе в результате этого движения. Ответ Реформация — движение XVI века, направленное на реформирование католической церкви и изменение религиозной практики. Основные идеи Лютера: оправдание верой, авторитет Священного Писания над церковной иерархией, критика продаж индульгенций. В результате возникли протестантские церкви (лютеранство, затем реформатство и другие).
Вопрос Как Реформация повлияла на религиозную карту Европы и на отношения между государством и церковью? Ответ Европа раскололась на католические и протестантские регионы; усиление автономии светской власти относительно папы; рост религиозной терпимости в некоторых местах и религиозных конфликтов в других; развитие школ и образования в целях просвещения верующих; изменение культурной и общественной жизни.
Вопрос Опишите особенности абсолютизма: какие структуры власти ему способствовали и какие примеры стран можно привести? Ответ Абсолютизм — форма монархии, при которой монарх концентрирует власть и принимает ключевые решения без ограничений со стороны знати или парламента. Характерные признаки: усиление бюрократии и армии, контроль над церковью и финансами, законов и порядков, регулярные налоги. Примеры стран: Франция (Людовик XIV), Россия (Петр I), Испания (Филипп II).
Вопрос Что такое научная революция? Назовите по крайней мере 4–5 знаковых открытий и их авторов. Ответ Научная революция — переход к системному использованию наблюдений, экспериментов и логического мышления для объяснения устройства мира. Знаковые открытия: Коперник — гелиоцентрическая система; Галилей — телескопические наблюдения и подтверждение некоторых идей; Кеплер — законы движения планет; Ньютон — законы движения и закон всемирного тяготения; Везалий — анатомия человека. Эти открытия изменили отношение к знанию и методу познания.
Вопрос Какие изменения произошли в образовании, культуре и науке в эпоху зарождающегося Нового времени? Ответ Расширение грамотности и создание школ; изобретение печатного станка и рост книгоиздания; развитие университетов и гуманистических идей; рост светской культуры и городского образования; появление новых научных дисциплин и методов исследования.
Вопрос Как изменилась экономика эпохи? Объясните роль мануфактур, раннего капитализма, торговых компаний и колоний. Ответ Постепенно развивалась мануфактура — ранняя форма капиталистического производства; рост торгового капитала, банков и финансовых инструментов. Появились крупные торговые компании (например, Голландская Ост-Индская и Британская Ост-Индская компании), которые вели торговлю и финансирование экспансии. Колонии обеспечивали сырьё и рынки для европейских товаров, что усиливало мировую экономику и способствовало росту богатства метрополий.
Вопрос Опишите, как глобальные связи эпохи повлияли на повседневную жизнь людей: города, сельские районы, миграции и культура. Ответ Глобальные связи привели к росту торговых и портовых городов; в сельской местности усилились налоговая эксплуатация и требования государства; миграция населения в колонии и в крупные города усилилась; появлялись новые товары и культурные влияния (еда, одежда, обычаи); усилились религиозные и политические конфликты, но также возникли обмены знаний и идей между народами мира.
Класс: 11
Предмет: Организация добровольческой деятельности
Количество вопросов: 5
Вопрос 1: Что из перечисленного является основным признаком эффективной волонтерской деятельности на мезоуровне?
A) Высокое количество участников
B) Четкое соответствие целей и задач проекта потребностям сообщества
C) Привлечение медиа для освещения деятельности
D) Регулярное проведение массовых мероприятий
Правильный ответ: B
Вопрос 2: Какой из следующих методов оценки может использоваться для анализа волонтерских программ на мезоуровне?
A) Групповые интервью
B) Анкетирование
C) Наблюдение
D) Все вышеупомянутое
Правильный ответ: D
Вопрос 3: Какой из факторов может негативно повлиять на эффективность волонтерской деятельности?
A) Нехватка ресурсов для организации мероприятий
B) Осознанная мотивация участников
C) Наличие поддержки со стороны местных властей
D) Положительный имидж волонтерства в обществе
Правильный ответ: A
Вопрос 4: Какую информацию можно получить, исследуя результаты оценки волонтерской деятельности на мезоуровне?
A) Уровень удовлетворенности волонтеров
B) Воздействие на благополучие сообщества
C) Эффективность использования ресурсов
D) Все вышеперечисленное
Правильный ответ: D
Вопрос 5: Какой из следующих инструментов лучше всего подходит для оценки долгосрочного воздействия волонтерской деятельности на мезоуровне?
A) Рейтинг событий по количеству участников
B) Сравнительный анализ показателей до и после реализации программ
C) Опросы о желании участвовать в будущих проектах
D) Подсчет часов, отработанных волонтерами
Правильный ответ: B
Этот тест позволяет оценить понимание тематики волонтерской деятельности на мезоуровне, включая методы и критерии ее эффективности.
Класс: 7
Количество вопросов: 5
Тип вопросов: Множественный выбор
Вопрос 1:
Какое из приведённых слов является прилагательным?
a) Run
b) Beautiful
c) Quickly
d) Happiness
Ответ: b) Beautiful
Вопрос 2:
Выберите правильную форму прилагательного в сравнительном степени.
"The movie is ______ than the book."
a) More interesting
b) Interestinger
c) Most interesting
d) Interests
Ответ: a) More interesting
Вопрос 3:
Какое предложение содержит ошибку в использовании прилагательного?
a) She is the tallest girl in the class.
b) This puzzle is easier than the last one.
c) He is more smarter than his brother.
d) It was a boring lecture.
Ответ: c) He is more smarter than his brother. (Правильно: He is smarter than his brother.)
Вопрос 4:
Выберите подходящее прилагательное для заполнения пропуска:
"The cake is too ______ to eat."
a) Sweet
b) Sweetly
c) Sweetness
d) Sweetening
Ответ: a) Sweet
Вопрос 5:
Какое из следующих слов является антонимом к прилагательному "hot"?
a) Warm
b) Spicy
c) Cold
d) Cool
Ответ: c) Cold
Правильные ответы:
Проверьте свои ответы и оцените свои знания по теме "Прилагательные"!
A. Открытие Антарктиды в XIX веке
B. Плавание Христофора Колумба к берегам Америки в 1492 году
C. Создание Суэцкого канала
D. Первый полёт человека в космос
A. Получить прямой доступ к торговле пряностями и товарами Востока
B. Перенести все европейские города на побережье Африки
C. Прекратить использование монет в торговле
D. Найти места для строительства железных дорог
A. Франция
B. Португалия
C. Англия
D. Нидерланды
A. Мыс Горн
B. Мыс Доброй Надежды
C. Чукотский мыс
D. Мыс Канаверал
A. Христофор Колумб
B. Фернан Магеллан
C. Васко да Гама
D. Америго Веспуччи
A. Колумб считал, что достиг берегов Индии
B. Они говорили на индийском языке
C. Они прибыли на острова из Индии
D. Так назывался их главный город
A. Версальский договор
B. Тордесильясский договор
C. Вестфальский договор
D. Ништадтский договор
A. Каравелла
B. Линкор
C. Подводная лодка
D. Пароход
A. Барометр
B. Астролябия
C. Термометр
D. Микроскоп
A. Фернан Магеллан
B. Васко да Гама
C. Бартоломеу Диаш
D. Джеймс Кук
A. Между Африкой и Мадагаскаром
B. Между материковой частью Южной Америки и островом Огненная Земля
C. Между Европой и Азией
D. Между Австралией и Новой Зеландией
A. Ермак Тимофеевич
B. Семён Дежнёв
C. Витус Беринг
D. Михаил Лазарев
A. Пшеница
B. Рис
C. Картофель
D. Чай
A. Возросло значение портов Атлантического побережья
B. Средиземноморская торговля полностью прекратилась
C. Вся торговля сразу переместилась в Тихий океан
D. Морская торговля исчезла
A. Резкий рост их численности
B. Получение всеми коренными народами политической независимости
C. Сокращение численности из-за войн, болезней и эксплуатации
D. Полное прекращение земледелия в Европе
1 — B; 2 — A; 3 — B; 4 — B; 5 — C; 6 — A; 7 — B; 8 — A; 9 — B; 10 — A; 11 — B; 12 — B; 13 — C; 14 — A; 15 — C.