Тест на тему Факторы размещения производства

Ниже тест по теме Present Simple и Present Continuous для 6 класса. Тип вопросов — множественный выбор. В конце приведён ключ ответов.

1. She ___ to school by bus. A go B goes C going D went Правильный ответ: B

2. He ___ to music every day. A listening B listens C listen D is listening Правильный ответ: B

3. We ___ breakfast at 7 o'clock. A have B has C having D had Правильный ответ: A

4. Look! The boy ___ a ball. A throws B is throwing C throwing D threw Правильный ответ: B

5. Right now, they ___ TV. A watch B watches C watching D are watching Правильный ответ: D

6. The sun ___ in the east. A rises B rise C rising D risen Правильный ответ: A

7. My brother ___ vegetables. A likes B liking C like D liked Правильный ответ: A

8. The train ___ at 9 o'clock. A arrive B arrives C arriving D arrived Правильный ответ: B

9. She ___ in the garden now. A works B is working C are working D am working Правильный ответ: B

10. We ___ for the bus at the moment. A wait B waiting C are waiting D will wait Правильный ответ: C

11. Water ___ freezes at 0 degrees. A freeze B freezes C freezing D froze Правильный ответ: B

12. She ___ coffee every morning. A drink B drinks C drinking D drank Правильный ответ: B

13. Look, he ___ a letter. A writes B is writing C wrote D writing Правильный ответ: B

14. The cat ___ on the sofa. A sits B sit C sitting D sat Правильный ответ: A

15. They ___ to the party tonight. A go B going C are going D went Правильный ответ: C

16. The teacher ___ us a new exercise. A give B gives C gave D given Правильный ответ: B

17. I can't talk now. I ___ a shower. A have B having C am having D has Правильный ответ: C

18. They ___ to the gym every Saturday. A goes B go C going D went Правильный ответ: B

19. The child ___ his toys at the moment. A plays B is playing C playing D played Правильный ответ: B

20. Every morning, my father ___ the newspaper. A reads B read C reading D is reading Правильный ответ: A

Ключ ответов: 1 B 2 B 3 A 4 B 5 D 6 A 7 A 8 B 9 B 10 C 11 B 12 B 13 B 14 A 15 C 16 B 17 C 18 B 19 B 20 A

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности или заменить некоторые задания на другие форматы (например, найти ошибку в предложении, перевод).

Тест по Международному гуманитарному праву для школьников 11 класса:

1. При каких обстоятельствах созданная и признанная государством противником санитарная или безопасная зона утрачивает покровительство 4 Женевской конвенции? A) Когда в ней находятся вражеские вооруженные силы B) Когда проходят военные учения C) Когда она находится внутри города D) Когда проводятся мирные переговоры

2. Что указано в 4 Женевской конвенции относительно охраны санитарных объектов и зон? A) Обязанность защищать их от вражеских атак B) Запрет на производство оружия в таких зонах C) Возможность использовать их в военных целях D) Необходимость эвакуации всех граждан в случае боевых действий

3. Каким образом правительство может снять покровительство над санитарной или безопасной зоной? A) Посредством дипломатической ноты B) Проведя референдум среди населения C) Подписав договор с оппозицией D) Официальным уведомлением ООН

4. Что должны соблюдать стороны конфликта в отношении санитарных объектов и зон согласно 4 Женевской конвенции? A) Исключить их использование военных целях B) Создать в них временные лагеря для беженцев C) Предоставить доступ к ним для гуманитарных организаций D) Уничтожить все санитарные объекты в зоне военных действий

Ответы:

1. A) Когда в ней находятся вражеские вооруженные силы
2. C) Возможность использовать их в военных целях
3. D) Официальным уведомлением ООН
4. A) Исключить их использование военных целях

Желаю удачи на тесте!

Тест по ОБЖ: Правила оказания первой помощи при травмах Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Да

1. При травме первым действием является: A) Переместить пострадавшего в безопасное место. B) Оценить ситуацию, позвонить в экстренные службы и проверить сознание и дыхание. C) Наложить повязку на рану и ждать приезда помощи. D) Давать пострадавшему пищу.

2. Как остановить кровотечение из раны: A) Привязать рану к окружающим тканям. B) Придать ране чистые стерильные салфетки и придавить поверх раны, затем наложить повязку. C) Промыть рану водой и оставить без повязки. D) Тереть рану тканью.

3. При подозрении на перелом конечности что делать: A) Сгибать и выпрямлять конечность для проверки боли. B) Зафиксировать конечность пострадавшего и вызвать скорую помощь. C) Нагреть область. D) Дать пострадавшему пищу.

4. Ожог кожи: что делать в первые минуты: A) Применить лед к месту ожога. B) Охладить место ожога прохладной (не ледяной) водой 10–15 минут. C) Нанести жирный крем на ожог. D) Разрезать пузыри на ожоге.

5. Что делать, если пострадавший не дышит: A) Просто подождать, пока придет помощь. B) Вызвать помощь и начать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца (при обучении). C) Дать пострадавшему напиток для восполнения воды в организме. D) Нагреть грудную клетку пальцами.

6. Перемещение пострадавшего с подозрением на травму позвоночника: A) Перемещать на носилках самостоятельно. B) Не перемещать, вызвать помощь и оказать первую помощь; при необходимости перевезти только специалисты. C) Перемещать на руках. D) Снять обувь и носки.

7. Какую принадлежность использовать для перевязки раны: A) Чистая стерильная салфетка или марля и повязка. B) Газета. C) Газированный бинт. D) Пластырь без повязки.

8. При ушибе ноги первым шагом является: A) Применить теплый компресс. B) Применить холодный компресс на место травмы в первые 24 часа. C) Нанести жирный крем. D) Разогреть место травмы.

9. Какие признаки требуют немедленного вызова помощи? A) Небольшая царапина без кровотечения. B) Сильная боль, деформация конечности, потеря сознания. C) Признак простуды. D) Неприятный запах вокруг повреждения.

10. При подозрении на травму головы не следует: A) Оценивать сознание и дыхание. B) Давать пищу или напитки пострадавшему. C) Вызывать помощь. D) Проверять сознание и дыхание.

Ответы: 1 – B 2 – B 3 – B 4 – B 5 – B 6 – B 7 – A 8 – B 9 – B 10 – B

1. Как назывался мировой экономический кризис, начавшийся в США после биржевого краха 1929 г. и охвативший в 1930-е гг. многие страны Европы и Северной Америки?

2. Как называлась программа социально-экономических реформ, проводившаяся президентом США Франклином Рузвельтом в 1930-е гг.?

Ответы

1. Великая депрессия.
2. «Новый курс».