Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ14 сентября 2026 20:59
Выберите два или три верных ответа. Какие положения характеризуют системный подход к изучению общества?
A. Общество рассматривается как целостность, состоящая из взаимосвязанных элементов.
B. Изучается взаимодействие подсистем общества.
C. Социальные изменения рассматриваются только как результат решений отдельных лиц.
D. Изменение одного элемента может влиять на другие.
Выберите два или три верных ответа. Что характерно для философского подхода к изучению общества?
A. Анализируются наиболее общие закономерности развития общества.
B. Рассматривается взаимосвязь общества, природы и человека.
C. Используются мировоззренческие категории, например свобода, справедливость и прогресс.
D. Исследование ограничивается только подсчётом численности социальных групп.
Выберите два или три верных ответа. Какие признаки свойственны социологическому подходу?
A. Изучение конкретных социальных групп, институтов и взаимодействий.
B. Использование опросов, наблюдения и анализа социальных данных.
C. Выявление закономерностей поведения людей и функционирования общества.
D. Отказ от эмпирических данных в пользу только абстрактных рассуждений.
Выберите два или три верных ответа. Что отражает исторический подход к изучению общества?
A. Рассмотрение событий в их временной последовательности.
B. Учёт конкретных исторических условий и своеобразия общества.
C. Анализ причин и последствий общественных изменений во времени.
D. Представление об обществе как о неизменном наборе структур.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения относятся к формационному подходу?
A. В качестве важного критерия используется способ производства материальных благ.
B. Анализируется связь производительных сил и производственных отношений.
C. Выделяются общественно-экономические формации как этапы развития общества.
D. Отрицается возможность выделения общих этапов развития разных обществ.
Выберите два или три верных ответа. Что характерно для цивилизационного подхода?
A. Учитываются культурные, религиозные и ценностные особенности общества.
B. Признаётся существование разных цивилизаций с особыми путями развития.
C. Развитие общества объясняется исключительно отношениями собственности.
D. Цивилизация рассматривается как крупная социокультурная общность со своими традициями.
Выберите два или три верных ответа. Какие утверждения верно сравнивают формационный и цивилизационный подходы?
A. Оба подхода стремятся объяснить закономерности общественного развития.
B. Формационный подход подчёркивает общие этапы, а цивилизационный — своеобразие культурных путей.
C. Оба подхода утверждают, что все общества развиваются совершенно одинаково и одновременно.
D. Цивилизационный подход не учитывает культуру и ценности.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения соответствуют культурологическому подходу?
A. Важную роль играют социальные нормы, ценности и символы.
B. Общественные явления рассматриваются через значения, разделяемые людьми.
C. Наследственность признаётся единственной причиной социального поведения.
D. Политические и экономические явления не могут изучаться с учётом культуры.
Выберите два или три верных ответа. Что изучает деятельностный подход?
A. Общество и его изменения рассматриваются через целенаправленную деятельность людей.
B. Анализируются мотивы, цели, средства и результаты деятельности.
C. Социальные институты могут рассматриваться как устойчивые формы совместной деятельности.
D. Люди трактуются только как пассивные объекты общественных процессов.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения относятся к структурно-функциональному подходу?
A. Выявляются социальные структуры и функции, которые они выполняют.
B. Анализируется вклад элементов общества в его устойчивость и воспроизводство.
C. Предполагается, что любое социальное явление имеет только положительные последствия.
D. Изучается взаимосвязь социальных ролей, норм и институтов.
Выберите два или три верных ответа. Что характерно для конфликтологического подхода?
A. Социальное неравенство может порождать конфликты.
B. Конфликты могут становиться источником общественных изменений.
C. Исследуются интересы социальных групп и распределение власти и ресурсов.
D. Конфликты считаются несущественными, а общественный консенсус — единственным механизмом развития.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения свойственны эволюционному подходу?
A. Общественное развитие рассматривается как последовательность изменений или этапов.
B. Часто подчёркивается усложнение и дифференциация социальной организации.
C. Утверждается, что все общества обязательно проходят совершенно одинаковый путь.
D. Исключается изучение постепенных долгосрочных изменений.
Выберите два или три верных ответа. Что изучается в рамках подхода к модернизации общества?
A. Переход от традиционных форм общественной жизни к современным.
B. Связь общественных изменений с индустриализацией, урбанизацией и рационализацией.
C. Автоматическое копирование всех культурных образцов одной конкретной страны.
D. Изменения только в частной жизни людей, без учёта социальных институтов.
Выберите два или три верных ответа. Какие признаки характерны для синергетического подхода?
A. Способность социальных систем к самоорганизации.
B. Возможность появления альтернативных путей развития в периоды нестабильности.
C. Представление о развитии общества как всегда линейном и полностью предсказуемом процессе.
D. Возможность значительных последствий небольших изменений при определённых условиях.
Выберите два или три верных ответа. Чем различаются макросоциологический и микросоциологический подходы?
A. Макросоциологический подход изучает крупные структуры и процессы, например государство, классы и стратификацию.
B. Микросоциологический подход исследует повседневные взаимодействия людей и их социальные смыслы.
C. Микросоциологический подход отрицает влияние социальных норм и институтов.
D. Макросоциологический подход может изучать только отдельные биографии.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения соответствуют принципу историзма?
A. Социальное явление рассматривается в конкретных исторических условиях.
B. Учитываются причины и последствия изменения явления во времени.
C. Предполагается, что один и тот же институт имеет одинаковое значение во все эпохи.
D. Современное состояние общества изучается без связи с его предшествующим развитием.
Выберите два или три верных ответа. Какие задачи решает сравнительный подход?
A. Сопоставляет общественные институты в разных странах или исторических периодах.
B. Позволяет выявить общие и специфические черты, а также условия их возникновения.
C. Предполагает, что объектом исследования может быть только одно общество.
D. Заменяет анализ фактов моральной оценкой изучаемых обществ.
Выберите два или три верных ответа. Как системный и деятельностный подходы могут дополнять друг друга?
A. Системный подход выявляет элементы и связи, а деятельностный — действия и мотивы людей.
B. Их сочетание помогает связать устройство общества с деятельностью социальных субъектов.
C. Системный подход исключает изучение взаимодействий между людьми.
D. Деятельностный подход исследует только биологические действия человека.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения выражают принцип методологического многообразия?
A. Разные подходы могут дополнять друг друга при изучении сложного общества.
B. Выбор подхода зависит от исследовательского вопроса и стороны общественной жизни.
C. Один подход всегда полностью объясняет все стороны общественной жизни.
D. Сочетание нескольких подходов делает научный анализ невозможным.
Выберите два или три верных ответа. Какие положения отражают многофакторный подход к изучению общественного развития?
A. Изменения общества объясняются взаимодействием экономических, политических, социальных и культурных факторов.
B. Воздействие одного и того же фактора может различаться в зависимости от исторического контекста.
C. Во всех случаях для объяснения общественных изменений достаточно одного фактора.
D. Деятельность людей и социальных институтов следует исключить из анализа.
1 — A, B, D
2 — A, B, C
3 — A, B, C
4 — A, B, C
5 — A, B, C
6 — A, B, D
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B, C
10 — A, B, D
11 — A, B, C
12 — A, B
13 — A, B
14 — A, B, D
15 — A, B
16 — A, B
17 — A, B
18 — A, B
19 — A, B
20 — A, B
Тест по обществознанию. Тема: Понятие формы государства. Формы правления. Политический режим Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Вывод ответов: Да
Что входит в понятие формы государства? A) форма правления, форма государственного устройства, политический режим B) политическая идеология C) экономическая система D) география страны
Что такое форма правления? A) Способ организации верховной государственной власти: монархия или республика B) Форма политической идеологии C) Способ финансирования бюджета D) Географическое устройство
Что обычно отличает монархию от республики? A) Глава государства обычно наследуется в монархии; в республике — избирается B) Монархия всегда демократия, республика — автократия C) Монархия полностью лишена выборов D) Различий нет
Что такое политический режим? A) Совокупность способов и условий осуществления политической власти, свободы и принуждения граждан B) Тип формы государственного устройства C) Модная политическая идеология D) Внешняя политика
Демократический политический режим включает: A) Свобода слова, многопартийность, конкурентные выборы B) Ограничение свободы слова C) Единая партийная власть D) Отсутствие выборов
Авторитарный режим характеризуется: A) Централизованной властью, ограниченными политическими свободами B) Свободой прессы и многопартийностью C) Разделением полномочий между ветвями власти D) Верховенством закона без ограничений
Какой вид монархии обычно сохраняет демократический политический режим? A) Конституционная монархия B) Абсолютная монархия C) Феодальная монархия D) Военная монархия
Что такое форма государственного устройства? A) Устройство территории и распределение власти между центром и субъектами B) Характер политических свобод C) Экономическую система D) Внешнюю политику
Что такое федеративное государство? A) Союз автономных субъектов с общей центральной властью B) Централизованное единство C) Государство с несколькими флагами D) Символическое объединение
Какой признак характерен для унитарного государства? A) Единая система органов власти без широкой автономии субъектов B) Большая автономия регионов C) Деление полномочий между регионами D) Формирование правительства президентом
Какие признаки присущи либеральной демократии? A) Верховенство закона, защита прав и свобод, разделение властей B) Централизованная власть и ограничение свобод C) Однопартийная система D) Ограниченная свобода слова
В чём отличие парламентской монархии от абсолютной? A) В парламентской монархии монарх — чисто представитель, правительство формирует парламент B) Абсолютная монархия — монарх ограничен конституцией C) Парламентская монархия — выборы запрещены D) Нет различий
Что такое конституция? A) Основной закон государства, закрепляющий форму правления, государственное устройство и права граждан B) Нормативный акт, регулирующий только порядок выборов C) Этический кодекс D) Местный обычай
Пример парламентской монархии: A) Великобритания B) США C) Китай D) Индия
Какие признаки характерны для тоталитарного режима? A) Единая идеологическая доктрина, централизованная власть, контроль над жизнью общества и массовая пропаганда B) Свободные выборы C) Разделение властей D) Многопартийность
Ответы:
Вот тест по английскому языку на тему "Little, few, either, neither, both" для 4-го класса с 50 вопросами множественного выбора. Ответы включены в конце.
There are ______ apples in the basket.
a) little
b) few
c) both
I have ______ book and ______ pen.
a) either
b) none
c) both
She has ______ friends in this city.
a) little
b) few
c) both
We have ______ time to finish the homework.
a) few
b) little
c) either
______ John ______ Sarah can come to the party.
a) Either
b) Neither
c) Both
There is ______ milk left in the fridge.
a) little
b) few
c) both
I saw ______ movie and ______ show yesterday.
a) either
b) few
c) both
He doesn’t have ______ money to buy the book.
a) either
b) little
c) both
There are ______ students in the classroom.
a) neither
b) little
c) few
I can choose ______ tea ______ coffee.
a) both
b) little
c) either
There was ______ food left after the party.
a) little
b) few
c) neither
You can have ______ the red dress ______ the blue one.
a) either
b) neither
c) both
She has ______ time to study for the exam.
a) little
b) few
c) both
I like ______ cats ______ dogs.
a) either
b) both
c) few
There are ______ cookies in the jar.
a) little
b) few
c) both
I have ______ interest in that topic.
a) little
b) few
c) either
You should try ______ pasta ______ pizza.
a) both
b) little
c) neither
I saw ______ barn and ______ field on the way.
a) both
b) little
c) neither
There are ______ chairs in the room.
a) either
b) few
c) little
I can watch ______ the news ______ a movie later.
a) both
b) little
c) few
She has ______ time to finish her project.
a) little
b) few
c) neither
They can take ______ the bus ______ the train.
a) both
b) few
c) either
There are ______ flowers in the garden.
a) little
b) few
c) either
We have ______ homework to do tonight.
a) little
b) both
c) neither
You can have ______ one you like.
a) either
b) both
c) few
There is ______ juice left in the carton.
a) little
b) few
c) both
I met ______ of them at the park.
a) neither
b) little
c) both
He has ______ pencils in his backpack.
a) few
b) little
c) both
You can choose ______ the red car ______ the blue car.
a) both
b) little
c) neither
There are ______ cups on the table.
a) little
b) few
c) both
I have ______ friends in this city.
a) little
b) few
c) either
We can eat ______ popcorn ______ chips.
a) little
b) either
c) both
There is ______ sun today.
a) little
b) neither
c) few
You can wear ______ the dress ______ the skirt.
a) both
b) neither
c) either
There are ______ books on the shelf.
a) little
b) few
c) both
He has ______ ideas for the project.
a) little
b) few
c) both
You can invite ______ of your friends.
a) either
b) neither
c) both
There is ______ cake left for dessert.
a) few
b) little
c) neither
I can play ______ piano ______ guitar.
a) both
b) either
c) little
There are ______ chances of rain today.
a) few
b) little
c) both
She wants to buy ______ a dress ______ a hat.
a) both
b) neither
c) either
There is ______ air in the balloon.
a) little
b) both
c) few
We have ______ books to read this week.
a) little
b) few
c) both
You can choose ______ a book ______ a magazine.
a) both
b) either
c) little
There are ______ pillows on the couch.
a) little
b) few
c) both
I have ______ money left for lunch.
a) little
b) few
c) both
You can take ______ the cake ______ the cookies.
a) both
b) either
c) few
There are ______ problems to solve.
a) little
b) few
c) neither
I can have ______ the blue shirt ______ the red one.
a) neither
b) both
c) either
There is ______ cheese in the fridge.
a) little
b) few
c) neither
Этот тест поможет школьникам лучше понять использование "little," "few," "either," "neither," и "both". Удачи на экзаменах!
Вопрос 1: Какой из перечисленных препаратов является антибиотиком?
Вопрос 2: Какой из этих методов регистрации сердечной активности называется электрокардиографией?
Вопрос 3: Какое из перечисленного является первым шагом в оказании первой помощи при остановке сердца?
Удачи на экзамене!
Автомобиль движется прямолинейно с начальной скоростью \(4\ \text{м/с}\) и постоянным ускорением \(2\ \text{м/с}^2\). Каковы значения физических величин через \(3\) с? Выберите все верные утверждения.
A. Скорость автомобиля равна \(10\ \text{м/с}\).
B. Перемещение автомобиля равно \(21\ \text{м}\).
C. Средняя скорость за первые \(3\) с равна \(7\ \text{м/с}\).
D. Перемещение автомобиля равно \(18\ \text{м}\).
Тело движется прямолинейно со скоростью \(12\ \text{м/с}\) и постоянным ускорением \(-3\ \text{м/с}^2\). Рассмотрите первые \(4\) с движения. Выберите все верные утверждения.
A. Через \(4\) с тело остановится.
B. Перемещение тела за первые \(4\) с равно \(24\ \text{м}\).
C. Средняя скорость тела за первые \(4\) с равна \(6\ \text{м/с}\).
D. Перемещение тела за первые \(2\) с равно \(24\ \text{м}\).
Какие утверждения о равноускоренном движении являются верными? Выберите все верные утверждения.
A. Ускорение тела постоянно по модулю и направлению.
B. За равные промежутки времени скорость изменяется на одинаковую величину.
C. При нулевом ускорении тело движется равномерно или находится в покое.
D. При равноускоренном движении перемещение всегда прямо пропорционально времени.
Скорость тела изменяется по закону \(v(t)=5+2t\), где скорость выражена в метрах в секунду, а время — в секундах. Выберите все верные утверждения.
A. Ускорение тела равно \(2\ \text{м/с}^2\).
B. Через \(4\) с скорость тела равна \(13\ \text{м/с}\).
C. Перемещение тела за первые \(4\) с равно \(36\ \text{м}\).
D. Средняя скорость тела за первые \(4\) с равна \(8\ \text{м/с}\).
Велосипедист увеличил скорость с \(6\ \text{м/с}\) до \(18\ \text{м/с}\) за \(4\) с, двигаясь равноускоренно. Выберите все верные утверждения.
A. Ускорение велосипедиста равно \(3\ \text{м/с}^2\).
B. Средняя скорость за это время равна \(12\ \text{м/с}\).
C. Перемещение велосипедиста равно \(48\ \text{м}\).
D. Через \(2\) с скорость велосипедиста равна \(9\ \text{м/с}\).