Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ17 сентября 2026 06:43
Как называлась система обязательного военного обучения, введённая в РСФСР в 1918 году?
A) ГТО
B) Всевобуч
C) ДОСААФ
D) Осоавиахим
Какие образовательные учреждения в Российской империи сочетали общее образование с военной подготовкой?
A) Кадетские корпуса
B) Земские больницы
C) Реальные училища
D) Народные дома
Какую основную задачу решал Осоавиахим в 1920–1930-е годы?
A) Подготовку населения к обороне страны и обучение военно-техническим специальностям
B) Только обеспечение школ учебниками
C) Управление железнодорожным транспортом
D) Организацию судебной системы
В каком году начальная военная подготовка была введена в советских школах как обязательный курс?
A) 1918 году
B) 1927 году
C) 1967 году
D) 1993 году
Как называется учебный предмет, в который в постсоветской школе вошла значительная часть вопросов, ранее изучавшихся в рамках НВП?
A) Основы безопасности жизнедеятельности
B) Мировая художественная культура
C) Технология
D) География
1 — B
2 — A
3 — A
4 — C
5 — A
Test: English Language — Food and Meals Class: 6 Type: Single-choice (one correct answer) Number of questions: 10 Answers: Included
Which of the following is a dairy product? A) cheese B) apple C) carrot D) bread
Which is a fruit? A) broccoli B) strawberry C) potato D) rice
Which sentence is correct? A) There is two apples on the table. B) There are two apples on the table. C) There is two apple on the table. D) There are two apple on the table.
Which is the correct question for uncountable nouns? A) How many bread is there? B) How much bread is there? C) How many breads are there? D) How much breads are there?
Which sentence is correct? A) Eating fruit is healthy. B) Eating fruits are healthy. C) Fruits eating is healthy. D) Eat fruits is healthy.
Which is usually a breakfast food? A) cereal B) steak C) soda D) ice-cream
Which is a vegetable? A) carrot B) orange C) strawberry D) banana
Which phrase uses the correct order of adjectives before a noun? A) big red apple B) red big apple C) apple big red D) red apple big
Which of the following is a protein-rich food? A) cheese B) bread C) grape D) juice
Which word best completes the sentence: "I would like ... juice, please." A) some B) many C) a little D) few
Answer key:
Ниже представлен тест по географии для 9 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Ответы указаны после каждого вопроса.
Что означает аббревиатура ТЭК? A) Технологический экономический комплекс B) Топливно-энергетический комплекс C) Транспортно-экологический контроль D) Туризм, экономика и культура Правильный ответ: B
Какие ресурсы относятся к топливно-энергетическому комплексу (ТЭК)? A) Нефть, уголь и газ B) Вода, солнечная и ветровая энергия C) Золото и алмазы D) Электричество и тепло Правильный ответ: A
Какой регион мира традиционно лидирует по добыче нефти? A) Ближний Восток B) Северная Европа C) Южная Америка D) Австралия Правильный ответ: A
Какие два основных продукта получают на нефтеперерабатывающих заводах? A) бензин и дизельное топливо B) керосин и мазут C) битум и смазочные масла D) нефть и природный газ Правильный ответ: A
Какие страны занимают лидирующие позиции по добыче нефти в мире? A) Саудовская Аравия, США и Россия B) Германия, Франция и Италия C) Канада, Бразилия и Венесуэла D) Норвегия, Дания и Нидерланды Правильный ответ: A
Тест по литературе для 9 класса
Тема: "От древнерусской литературы до литературы первой четверти 19 века"
Вопросы:
Назовите основные характеристики древнерусской литературы. В чем проявляется ее духовный и культурный контекст?
Какое место в древнерусской литературе занимает "Слово о полку Игореве"? К каким историческим событиям оно относится?
Расскажите о жанре "жития святых". Какие произведения этого жанра вы можете привести в пример?
Какие особенности характеризуют литературу XVI-XVII веков? Приведите примеры произведений и авторов этого периода.
Укажите основные темы и мотивы, встречающиеся в русских народных сказках. Приведите примеры.
Объясните, каким образом религиозные взгляды влияли на творчество русских писателей в XVII веке.
Каковы ключевые черты "петровской" литературы? Кто из писателей наиболее ярко представляет этот период?
Назовите и кратко охарактеризуйте любые два произведения литературы XVIII века.
Кто такие "демократы и реакционеры" в контексте русской литературы первой четверти XIX века? Какие произведения могут быть отнесены к этим направлениям?
В чем проявляется противоречивость и сложность характера героев в произведениях декабристов? Приведите примеры.
Что такое "романтизм"? Каковы его основные признаки в литературе первой четверти XIX века?
Назовите и дайте краткую характеристику хотя бы трех поэтов, представляющих литературу первой четверти XIX века.
Каковы особенности стиля А. С. Пушкина? Приведите примеры его известных произведений.
В чем заключается влияние А. С. Пушкина на последующее развитие русской литературы?
Каковы отличительные черты прозы Н. В. Гоголя? Назовите ключевые произведения.
Каким образом общественные и политические изменения в России первой четверти XIX века отразились на литературе этого периода?
Обсудите роль социальной критики в произведениях литераторов первой четверти XIX века. Приведите примеры.
Как вы понимаете понятие "лицейская поэзия"? Каковы её отличия и схожести с романтизмом?
Назовите произведение, которое вы считаете важным для понимания литературы указанного периода, и объясните, почему.
Как современные интерпретации древнерусской литературы могут повлиять на наше восприятие прошлого? Приведите свои размышления.
Пожалуйста, выполните тест, основанный на изученных материалах, и дайте пространные ответы на каждый вопрос.
A) Изучить маршрут, прогноз погоды и особенности местности.
B) Полагаться только на мобильную связь и не брать запас воды.
C) Сообщить близким или руководителю маршрут и предполагаемое время возвращения.
D) Подготовить подходящую одежду и обувь, воду, продукты, аптечку и средства связи.
A) Остановиться, успокоиться и не идти наугад.
B) Продолжать двигаться в произвольном направлении до наступления темноты.
C) Попытаться определить своё местоположение по карте, компасу или GPS.
D) Позвонить по номеру 112, сообщить ориентиры или координаты и экономить заряд телефона.
A) Укрыться под одиноким высоким деревом.
B) Сойти с возвышенности, удалиться от водоёма и одиноких высоких объектов.
C) В здании или автомобиле закрыть окна и двери, не касаться металлических частей.
D) При отсутствии укрытия присесть, сомкнув ноги, и не ложиться на землю.
A) Немедленно позвонить по номеру 112 и сообщить точное место пожара.
B) Спрятаться в густом кустарнике и ждать, пока огонь самостоятельно пройдёт.
C) Уходить от кромки огня в сторону дороги или открытой местности, по возможности перпендикулярно направлению распространения пожара.
D) При задымлении прикрыть рот и нос влажной тканью и пригнуться.
A) Купаться в любом удобном месте, если вода кажется спокойной, и отплывать далеко одному.
B) Купаться в специально оборудованных местах и не заходить в воду в одиночку.
C) Перед входом в воду оценить глубину, течение и состояние дна; не нырять в незнакомом месте.
D) При попадании в течение сохранять спокойствие и двигаться к берегу по диагонали, не пытаясь плыть прямо против течения.
A) Позвонить по номеру 112 и привлечь внимание спасателей или взрослых.
B) Прыгнуть в воду без специальной подготовки и попытаться удержать пострадавшего.
C) Подплыть к пострадавшему спереди и позволить ему схватить себя за шею.
D) С берега подать спасательный круг, верёвку или длинный предмет, не заходя в воду без подготовки.
A) Растирать кожу снегом или спиртом.
B) Переместить пострадавшего в тёплое место, снять мокрую одежду, вытереть и укрыть его, согревая постепенно.
C) Дать алкоголь и посадить человека вплотную к раскалённому обогревателю.
D) Если человек в сознании и может глотать, дать ему тёплый сладкий безалкогольный напиток.
A) Перенести пострадавшего в тень или прохладное место и ослабить тесную одежду.
B) Дать алкоголь или крепкий кофе и плотно укутать человека.
C) Охлаждать кожу водой, влажной тканью или обмахиванием.
D) Если человек в сознании и может глотать, давать воду небольшими глотками; при спутанности сознания или потере сознания вызвать 112.
A) Носить закрытую светлую одежду и применять репеллент по инструкции.
B) После возвращения осмотреть тело и одежду, принять душ и сменить одежду.
C) Сначала залить присосавшегося клеща маслом или керосином.
D) При обнаружении клеща удалить его пинцетом или специальным приспособлением как можно ближе к коже и обратиться за медицинской помощью.
A) Попробовать небольшой кусочек, чтобы определить, съедобно ли растение или гриб.
B) Не собирать и не употреблять неизвестные растения и грибы.
C) Не проверять съедобность растения или гриба пробой на вкус.
D) При подозрении на отравление вызвать медицинскую помощь, сохранить образец продукта и не вызывать рвоту без указания специалиста.
A) Не приближаться к животному, не кормить его и не пытаться фотографировать с близкого расстояния.
B) Бежать к животному, кричать и бросать в него предметы.
C) Медленно отходить, не делая резких движений и оставляя животному путь для отступления.
D) При агрессивном поведении животного укрыться за прочным препятствием или в помещении и позвонить по номеру 112 из безопасного места.
A) Пользоваться оборудованными переправами, учитывать предупреждения спасательных служб и не выходить на лёд в одиночку.
B) Если лёд затрещал, лечь на живот, широко расставить руки и отползать к прочному льду по прежнему маршруту.
C) Встать и побежать к берегу, не обращая внимания на трещины.
D) Для помощи провалившемуся человеку вызвать 112 и подать ему верёвку, доску или другой длинный предмет, приближаясь к полынье ползком.
A) Выключить телефон и уйти как можно дальше от последнего известного места.
B) Отправить одного неподготовленного человека на поиски помощи в одиночку при плохой погоде.
C) Позвонить по номеру 112, сообщить координаты или ориентиры, характер происшествия и число пострадавших.
D) Использовать свисток, световые или звуковые сигналы, яркую ткань и при этом экономить заряд телефона.
A) Разводить костёр только в разрешённом месте, очистив площадку от сухой растительности и удалив её от палаток и деревьев.
B) Оставлять костёр без присмотра, если нужно ненадолго отойти.
C) Держать рядом воду или песок и не оставлять костёр без наблюдения.
D) После окончания стоянки залить костёр водой и убедиться, что угли не тлеют и не выделяют тепло.
A) Силой выпрямить деформированную конечность и размять место травмы.
B) Обеспечить безопасность, оценить состояние пострадавшего и вызвать 112.
C) Обездвижить повреждённую конечность в том положении, в котором она находится, по возможности зафиксировав соседние суставы.
D) При открытой ране накрыть её стерильной повязкой и не пытаться вправлять выступающую кость.
1 — A, C, D
2 — A, C, D
3 — B, C, D
4 — A, C, D
5 — B, C, D
6 — A, D
7 — B, D
8 — A, C, D
9 — A, B, D
10 — B, C, D
11 — A, C, D
12 — A, B, D
13 — C, D
14 — A, C, D
15 — B, C, D