Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему свойства твердого, жидкого, газообразного тела

21 сентября 2026 14:41

{Другой предмет}
8 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест
  1. Установите соответствие между агрегатным состоянием вещества и его свойством.

Группа 1

  1. Твёрдое тело
  2. Жидкость
  3. Газ

Группа 2

А) Сохраняет собственные форму и объём.
Б) Сохраняет объём, но принимает форму сосуда.
В) Не имеет собственной формы и занимает весь доступный объём.

  1. Установите соответствие между расположением и движением частиц и агрегатным состоянием вещества.

Группа 1

  1. Частицы расположены близко и колеблются около определённых положений.
  2. Частицы расположены близко, но могут перемещаться относительно друг друга.
  3. Расстояния между частицами велики, движение хаотическое.

Группа 2

А) Твёрдое тело
Б) Жидкость
В) Газ

  1. Установите соответствие между свойством вещества и его проявлением.

Группа 1

  1. Сжимаемость газа
  2. Текучесть жидкости
  3. Упругость твёрдого тела
  4. Диффузия

Группа 2

А) После снятия нагрузки пружина возвращается к исходной форме.
Б) Воздух под поршнем можно заметно уменьшить в объёме.
В) Капля чернил постепенно окрашивает весь стакан воды.
Г) Вода растекается по наклонной поверхности.

  1. Установите соответствие между примером и агрегатным состоянием вещества.

Группа 1

  1. Лёд в морозильной камере
  2. Вода в стакане
  3. Водяной пар над кипящей водой
  4. Ртуть в лабораторном термометре

Группа 2

А) Твёрдое состояние воды
Б) Жидкое состояние воды
В) Газообразное состояние воды
Г) Жидкое состояние металла

  1. Установите соответствие между названием фазового перехода и направлением перехода.

Группа 1

  1. Плавление
  2. Отвердевание (кристаллизация)
  3. Испарение
  4. Конденсация

Группа 2

А) Газообразное → жидкое
Б) Твёрдое → жидкое
В) Жидкое → газообразное
Г) Жидкое → твёрдое

  1. Установите соответствие между физическим явлением или свойством и его определением.

Группа 1

  1. Диффузия
  2. Броуновское движение
  3. Давление газа
  4. Текучесть

Группа 2

А) Хаотическое движение мелких частиц в жидкости или газе под ударами молекул.
Б) Самопроизвольное проникновение частиц одного вещества между частицами другого.
В) Действие газа на стенки сосуда из-за ударов его частиц.
Г) Способность жидкости или газа изменять форму и перемещаться.

  1. Установите соответствие между наблюдением и его объяснением.

Группа 1

  1. Металлическая линейка при нагревании немного удлиняется.
  2. Воздух после выпуска из шарика распространяется по комнате.
  3. Вода в стакане принимает форму стакана, но не заполняет его целиком.
  4. Стальной шарик сохраняет форму после небольшого сжатия.

Группа 2

А) Частицы газа движутся во всех направлениях и занимают доступное пространство.
Б) В жидкости частицы могут перемещаться относительно друг друга, а объём почти сохраняется.
В) При нагревании увеличиваются средние расстояния между частицами твёрдого тела.
Г) Частицы твёрдого тела сильно взаимодействуют и колеблются около устойчивых положений.

  1. Установите соответствие между изменением температуры и его следствием.

Группа 1

  1. Нагревание металлического стержня
  2. Нагревание воды в открытом сосуде
  3. Нагревание газа в закрытом сосуде постоянного объёма
  4. Охлаждение газа в закрытом сосуде постоянного объёма

Группа 2

А) Частицы движутся медленнее, давление газа обычно уменьшается.
Б) Частицы колеблются интенсивнее, размеры тела обычно немного увеличиваются.
В) Частицы движутся быстрее, испарение обычно ускоряется.
Г) Частицы движутся быстрее, давление газа обычно увеличивается.

  1. Установите соответствие между свойством вещества и его применением.

Группа 1

  1. Сжимаемость воздуха
  2. Текучесть жидкости
  3. Прочность твёрдого тела
  4. Тепловое расширение жидкости

Группа 2

А) Из стали делают несущие балки моста.
Б) Воздух сжимают насосом и закачивают в шину.
В) В термометре используют изменение высоты столбика жидкости при нагревании.
Г) Воду можно перелить по трубке из одного сосуда в другой.

  1. Установите соответствие между фазовым переходом и изменением энергии вещества.

Группа 1

  1. Плавление льда
  2. Отвердевание расплавленного металла
  3. Испарение воды
  4. Конденсация водяного пара

Группа 2

А) Переход из твёрдого состояния в жидкое с поглощением энергии.
Б) Переход из жидкого состояния в твёрдое с выделением энергии.
В) Переход из жидкого состояния в газообразное с поглощением энергии.
Г) Переход из газообразного состояния в жидкое с выделением энергии.

Ответы

  1. 1–А, 2–Б, 3–В
  2. 1–А, 2–Б, 3–В
  3. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В
  4. 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
  5. 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А
  6. 1–Б, 2–А, 3–В, 4–Г
  7. 1–В, 2–А, 3–Б, 4–Г
  8. 1–Б, 2–В, 3–Г, 4–А
  9. 1–Б, 2–Г, 3–А, 4–В
  10. 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Г
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс

Итоговый тест по математике, 8 класс Тип вопросов: Множественный выбор. Для каждого вопроса выберите один правильный вариант и запишите букву ответа. Важно: в тесте ответы не приводятся.

  1. Решите уравнение: 2x + 5 = 17 A) x = 6 B) x = 5,5 C) x = 7 D) x = 8

  2. Решите уравнение: 3(x − 4) = 21 A) x = 3 B) x = 11 C) x = 5 D) x = 7

  3. Решите уравнение: (x − 2)/3 = 5 A) x = 13 B) x = 17 C) x = 15 D) x = 7

  4. Система уравнений: 2x + 3y = 16 и x − y = 1 A) x = 3,8; y = 2,8 B) x = 4; y = 2 C) x = 3; y = 2 D) x = 3,6; y = 2,4

  5. Площадь прямоугольника: длина 8 см, ширина 3 см A) 24 см² B) 28 см² C) 30 см² D) 20 см²

  6. Периметр треугольника со сторонами 5 см, 7 см и 9 см A) 19 см B) 21 см C) 23 см D) 20 см

  7. В прямоугольном треугольнике два катета равны 6 и 8 см. Гипотенуза равна A) 10 см B) 9 см C) 12 см D) 11 см

  8. Длина окружности радиуса 3 см равна примерно A) 18,85 см B) 12,56 см C) 28,27 см D) 6π см

  9. Площадь круга радиуса 5 см равна примерно A) 78,54 см² B) 78,0 см² C) 80 см² D) 70 см²

  10. Вероятность выпадения на шестигранном кубике чётного числа A) 1/6 B) 1/2 C) 2/3 D) 5/6

  11. Сложение дробей: 1/3 + 2/5 = A) 11/15 B) 7/15 C) 13/15 D) 9/15

  12. Превратите десятичную дробь в дробь: 0,75 A) 3/4 B) 1/2 C) 2/3 D) 4/5

  13. Найдите процент от числа: 20% от 150 A) 15 B) 30 C) 45 D) 60

  14. Пропорция: 3/4 = x/12. Найдите x A) 9 B) 8 C) 12 D) 6

  15. Стоимость 4 карандашей — 12 рублей. Сколько будет стоить 9 карандашей? A) 27 B) 24 C) 30 D) 36

  16. Упростите выражение: 3(2x − 4) + 5 A) 6x − 7 B) 6x − 5 C) 9x − 7 D) 3x − 7

Примечание: ответы не приводятся. Если нужно, могу подготовить ключ с пояснениями.

{Другой предмет}
5 Класс

Ниже тест по английскому языку. Тема: All types of Simple Tense (Present Simple, Past Simple, Future Simple) и Present Continuous. Класс: 5. Тип вопросов: Открытый вопрос. Всего вопросов: 20. Без ответов.

  1. Present Simple — affirmative: Write a sentence in Present Simple about your daily morning routine.
  2. Present Simple — negative: Write a sentence in Present Simple using a negative form about something you do not eat for breakfast.
  3. Present Simple — question: Write a question in Present Simple asking about your best friend’s hobby.
  4. Present Simple — frequency: Write a Present Simple sentence describing what you usually do after school.
  5. Past Simple — affirmative: Write a sentence in Past Simple about what you did yesterday after school.
  6. Past Simple — negative: Write a sentence in Past Simple saying something you did not do last weekend.
  7. Past Simple — question: Write a question in Past Simple asking where you went last Saturday.
  8. Past Simple — irregular verb: Write a sentence in Past Simple using an irregular verb (for example, went, saw).
  9. Present Continuous — affirmative: Write a sentence in Present Continuous describing what you are doing right now.
  10. Present Continuous — negative: Write a sentence in Present Continuous stating something you are not doing at the moment.
  11. Present Continuous — question: Write a question in Present Continuous asking what your teacher is doing right now.
  12. Future Simple (will) — affirmative: Write a sentence in Future Simple (will) about what you will do tomorrow.
  13. Future Simple (will) — negative: Write a sentence in Future Simple (will) saying what you will not do tomorrow.
  14. Future Simple (will) — question: Write a question in Future Simple (will) asking what you will do this weekend.
  15. Present Simple — family routine: Write a Present Simple sentence about a family member’s daily routine.
  16. Present Simple — to be (age): Write a Present Simple sentence using the verb “to be” to state your age.
  17. Present Simple — frequency (homework): Write a Present Simple sentence using an adverb of frequency (often/usually) about your homework.
  18. Past Simple — time expression: Write a Past Simple sentence including a time expression (yesterday/last week) about your day.
  19. Present Continuous — plans: Write a Present Continuous sentence about something you are planning to do tomorrow.
  20. Mixed tenses — short paragraph: Write a short paragraph (5–6 sentences) describing your day today, using Present Simple and Present Continuous.
{Другой предмет}
5 Класс

Пояснение и уточнение: Сюжет сказки «Журавль и цапля» встречается в разных источниках и может иметь небольшие различия в деталях. Чтобы точно соответствовать содержанию именно той версии, которую вы хотите использовать, скажите, пожалуйста:

  • на каком источнике основывать тест (например, Афанасьевские/народные сказки из сборников Русские народные сказки, или другая конкретная версия)? Если у вас нет предпочтения, могу подготовить тест по наиболее распространённой версии, где журавль и цапля участвуют в общей сцене с ужином и выводом о дележке и гостеприимстве, с типом вопросов «соотнесение» и ответами.

Готов приступить сразу после вашего выбора. Также могу предложить альтернативный формат (например, 10 парных вопросов типа «соотнеси персонажа с его качеством» или «соотнеси событие с его результатом») — скажите, какой формат предпочитаете.

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по технологии: Цифровые технологии на производстве Класс: 7

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

  1. Что относится к цифровым технологиям на производстве? A) Ручной труд без автоматизации
    B) Роботы-манипуляторы, датчики и компьютерные системы управления
    C) Климат-контроль в офисе
    D) Модели для учебных проектов
    Ответ: B

  2. Что делает система MES (Manufacturing Execution System)? A) Управляет производством в цехе, связывая заказы с исполнителями и контролируя выполнение
    B) Обеспечивает бухгалтерский учёт
    C) Управляет энергопотреблением
    D) Анализирует рынок
    Ответ: A

  3. Что означает CAD/CAM? A) Компьютерная архитектура и математическое моделирование
    B) Проектирование изделий и их производство с помощью компьютера
    C) Управление запасами на складе
    D) Реклама продукции
    Ответ: B

  4. Что такое IoT в производстве? A) Неподключённые устройства
    B) Сеть датчиков и устройств, подключённых к интернету для мониторинга и управления оборудованием
    C) Техническое обслуживание без программирования
    D) Физическая работа без автоматизации
    Ответ: B

  5. Как цифровые технологии помогают на производстве? A) Увеличивают ручной труд
    B) Повышают точность, снижают брак и экономят ресурсы
    C) Не влияют на производительность
    D) Ускоряют устаревание оборудования
    Ответ: B

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта