Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 сентября 2026 11:45
A) Общие элементы культуры, языка или традиций.
B) Осознание людьми своей принадлежности к данной общности.
C) Обязательное наличие собственного независимого государства.
D) Полное совпадение этнической принадлежности с гражданством.
A) Племя.
B) Народность.
C) Нация.
D) Профессиональная группа.
A) Самоотнесение человека к определённой этнической общности.
B) Ощущение связи с историей, культурой и традициями своего народа.
C) Обязательное наличие у человека гражданства государства, созданного данной этнической группой.
D) Определение этнической принадлежности исключительно местом рождения.
A) Культурный обмен.
B) Аккультурация, то есть освоение отдельных элементов другой культуры.
C) Ассимиляция, сопровождающаяся ослаблением или утратой части прежних культурных черт.
D) Неизбежное полное исчезновение одной из взаимодействующих культур.
A) Гражданами одного государства могут быть представители разных этнических групп.
B) Представители одной этнической группы могут быть гражданами разных государств.
C) Гражданство автоматически определяет этническую принадлежность человека.
D) Этническая принадлежность всегда определяется местом рождения.
A) Наличие в составе населения нескольких этнических общностей.
B) Использование представителями разных групп нескольких языков.
C) Сосуществование различных этнических культурных традиций и обычаев.
D) Полное совпадение культурных практик всех жителей страны.
A) Часть этнической общности, проживающая за пределами территории её исторического происхождения.
B) Сохранение членами общности культурной идентичности и связей друг с другом.
C) Обязательное наличие у диаспоры собственного независимого государства.
D) Возможность создания культурных, образовательных и общественных объединений.
A) Борьба различных групп за ограниченные ресурсы и политическое влияние.
B) Дискриминация по этническому признаку.
C) Распространение стереотипов, языка вражды и призывов к ненависти.
D) Равенство граждан и развитый межкультурный диалог.
A) Обеспечение равенства граждан перед законом.
B) Переговоры, диалог и использование процедур медиации.
C) Поддержка права этнических групп сохранять язык и культурные традиции.
D) Принудительная ассимиляция всех этнических групп.
A) Уважительное отношение к представителям другой культуры.
B) Признание права людей на культурные различия при соблюдении закона и прав человека.
C) Согласие с любыми действиями, даже нарушающими права других людей.
D) Требование отказаться от собственных культурных традиций.
A) Признание культурного многообразия общества.
B) Равное участие представителей разных групп в общественной жизни при возможности сохранения их культурной идентичности.
C) Обязательное усвоение всеми единой культуры большинства.
D) Полная изоляция этнических групп друг от друга и отказ от общих гражданских норм.
A) Ассимиляция может сопровождаться утратой частью этнической группы языка и культурных особенностей.
B) Интеграция предполагает включение группы в общую общественную жизнь при возможности сохранения её самобытности.
C) Интеграция означает полную изоляцию этнической группы от общества.
D) Интеграция обязательно требует отказа от общих гражданских правил.
A) Равенство граждан независимо от их этнической принадлежности.
B) Возможность сохранять и развивать язык и культуру при соблюдении закона.
C) Запрет дискриминации по этническому признаку.
D) Предоставление политических прав исключительно представителям титульной этнической группы.
A) Отказ в приёме на работу только из-за этнической принадлежности кандидата.
B) Отказ в обслуживании человека из-за его этнического происхождения.
C) Зачисление в учебное заведение по единым для всех правилам.
D) Поддержка государством образовательных программ по изучению языков народов страны.
A) Участие в межкультурном диалоге и уважительное общение с представителями других групп.
B) Критическое отношение к стереотипам и непроверенным сообщениям о народах.
C) Распространение материалов, разжигающих этническую ненависть.
D) Оправдание насилия по отношению к людям из-за их этнической принадлежности.
Тест по математике Тема: задачи на уравнения Класс учеников: 5 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да
Задачи
Найди x: 7 + x = 12
Найди x: 2x = 14
Найди x: x - 3 = 5
Найди x: 3x + 4 = 19
Словесная задача: У Лизы было x карандашей. Она отдала другу 7 карандашей и осталось 3 карандаша. Сколько карандашей было изначально?
Ответы
x = 5 Пояснение: x = 12 − 7 = 5
x = 7 Пояснение: x = 14 ÷ 2 = 7
x = 8 Пояснение: x = 5 + 3 = 8
x = 5 Пояснение: 3x = 19 − 4 = 15, x = 15 ÷ 3 = 5
x = 10 Пояснение: x − 7 = 3, x = 3 + 7 = 10
Тест по английскому языку для учеников 3 класса
Тема: Игрушки, неопределенный артикль a/an
Правило: Используйте "a" перед словами, начинающимися на согласные звуки, и "an" перед словами, начинающимися на гласные звуки.
Единственный выбор: Выберите правильный вариант
I want ___ toy. A) a B) an
She has ___ doll. A) a B) an
Do you have ___ ball? A) a B) an
He needs ___ car. A) a B) an
Can I play with ___ kite? A) a B) an
My brother has ___ computer game. A) a B) an
She wants ___ puzzle. A) a B) an
Look at ___ elephant toy! A) a B) an
I need ___ new book. A) a B) an
Can I have ___ ice cream, please? A) a B) an
Желаю удачи!
Вот тест по биологии для 11 класса. Тема: Беспозвоночные животные. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Всего 10 вопросов. В конце — ответы.
Инструкция: запишите пропущенное слово в каждое предложение.
Ответы:
Тест по музыке. Тема: Народное творчество. Класс: 2. Тип вопросов: Вставка пропущенного слова. Количество вопросов: 5. Ответы: Без ответов.
Удачи!