Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 сентября 2026 12:16
Какие действия относятся к безопасной подготовке электрического прибора к работе? Выберите все подходящие варианты.
A. Осмотреть корпус, вилку и шнур и не включать прибор при повреждениях.
B. Убедиться, что руки сухие, а рядом нет источников воды.
C. Установить прибор устойчиво и не закрывать вентиляционные отверстия, если они предусмотрены.
D. Использовать прибор с повреждённой изоляцией, если включить его ненадолго.
При работе электроприбора появились искры и запах горелой изоляции. Какие действия правильны? Выберите все подходящие варианты.
A. Прекратить работу и отключить электропитание, если это можно сделать безопасно.
B. Сообщить взрослому или ответственному лицу; при пожаре или сильном дыме вызвать 112.
C. Продолжить работу, если прибор пока не нагревается.
D. Полить прибор водой, не отключая питание.
Какие правила снижают риск перегрева удлинителя или сетевого фильтра? Выберите все подходящие варианты.
A. Не превышать мощность, указанную на корпусе удлинителя или сетевого фильтра.
B. Не прокладывать кабель под ковром, не пережимать и не накрывать его.
C. Использовать только исправный удлинитель с целой изоляцией и подходящей вилкой.
D. Соединить несколько удлинителей последовательно, если длины не хватает.
Как безопасно отключить бытовой электроприбор? Выберите все подходящие варианты.
A. Сначала выключить прибор штатной кнопкой.
B. Вынимать вилку, держась за её корпус.
C. Вытягивать вилку за шнур.
D. Отсоединять прибор мокрыми руками.
При возгорании электроприбора какие действия соответствуют правилам безопасности? Выберите все подходящие варианты.
A. Предупредить окружающих, вызвать 112 и покинуть опасную зону, если огонь или дым нельзя быстро и безопасно устранить.
B. Отключить питание, если это можно сделать без риска.
C. Использовать порошковый или углекислотный огнетушитель по инструкции, если это безопасно.
D. Залить прибор водой, пока он подключён к сети.
Перед включением газового прибора следует выполнить какие действия? Выберите все подходящие варианты.
A. Проверить работу вентиляции и не закрывать вентиляционные отверстия.
B. Убедиться, что нет запаха газа и видимых повреждений прибора или шланга.
C. Проверить герметичность соединений открытым пламенем.
D. Зажечь спичку заранее, а потом открыть кран подачи газа.
При запахе газа в помещении какие действия правильны? Выберите все подходящие варианты.
A. Не зажигать огонь и не включать или выключать электроприборы.
B. Если это безопасно, перекрыть кран, открыть окна и двери и выйти из помещения.
C. Предупредить окружающих и позвонить по номеру 104 или 112 снаружи.
D. Включить вентилятор или свет, чтобы проверить, откуда происходит утечка.
Если пламя газовой горелки внезапно погасло, необходимо:
A. Закрыть кран горелки.
B. Проветрить помещение и не пытаться сразу снова зажечь горелку.
C. При повторении неисправности прекратить использование прибора и обратиться к взрослому или специалисту.
D. Несколько раз быстро открыть и закрыть кран, чтобы проверить подачу газа.
При обнаружении неисправности газового прибора, например неустойчивого пламени или повреждения шланга, какие действия безопасны? Выберите все подходящие варианты.
A. Перекрыть подачу газа, если это можно сделать без риска, и прекратить использование прибора.
B. Обратиться в аварийную газовую службу или авторизованную сервисную организацию.
C. Самостоятельно разобрать прибор и заменить повреждённые детали.
D. Продолжить пользоваться прибором под присмотром.
Какие сведения важно сообщить диспетчеру 112 при аварии с газом или электричеством? Выберите все подходящие варианты.
A. Точный адрес или место происшествия.
B. Что произошло и какой источник опасности обнаружен.
C. Есть ли пострадавшие или люди, которым угрожает опасность.
D. Предположить техническую причину неисправности и вернуться в опасное помещение для проверки.
1 — A, B, C
2 — A, B
3 — A, B, C
4 — A, B
5 — A, B, C
6 — A, B
7 — A, B, C
8 — A, B, C
9 — A, B
10 — A, B, C
Какое событие считается началом Октябрьской революции 1917 года?
Кто возглавил большевиков во время Октябрьской революции?
Какое правительство было свергнуто в ходе Октябрьской революции?
Какой лозунг стал основным для большевиков в 1917 году?
Какой документ был принят на II съезде Советов, который утвердил власть большевиков?
Кто из перечисленных не поддерживал большевиков в 1917 году?
Какое событие произошло 25 октября по старому стилю?
Какую форму правления провозгласили большевики после октябрьских событий?
Какое событие в истории России предшествовало Октябрьской революции 1917 года?
Какую организацию большевики создали для вооружения рабочих и крестьян?
Какая страна подала военную помощь большевикам в годы Гражданской войны?
Какую экономическую политику начали большевики в 1918 году?
Кто был первым председателем Совета народных комиссаров?
Какой закон был принят в первом декрете после Октябрьской революции?
Какое событие произошло сразу после свержения Временного правительства?
Какой из этих терминов ассоциируется с политикой большевиков в 1917-1921 годах?
Какое событие повлияло на поддержку большевиков среди крестьян?
Кто из этих лидеров не был на стороне большевиков?
Какое время года было выбрано для старта Октябрьской революции?
Какие последствия имела Октябрьская революция для России?
Поздравляю с окончанием теста! Успехов на экзаменах!
Вот тест по обществознанию на тему "Социальная мобильность" для 9 класса. Вопросы открытые, с ответами.
Вопросы:
Определите, что такое социальная мобильность и какие ее виды вам известны.
Как социальная мобильность влияет на общество в целом? Приведите примеры.
Какие факторы могут влиять на социальную мобильность индивида?
Объясните, как образование влияет на социальную мобильность.
Что такое межпоколенческая мобильность? Приведите пример.
Какое значение имеют социальные сети для социальной мобильности?
Обсудите влияние экономических изменений на социальную мобильность.
Какие барьеры могут препятствовать социальной мобильности?
В каких странах наиболее высокая социальная мобильность и почему?
Как бы вы оценили уровень социальной мобильности в вашей стране? Приведите аргументы.
Этот тест поможет ученикам глубже понять тему социальной мобильности и развить навыки критического мышления и аргументации.
Определи вид дроби 3/8: правильная, неправильная или смешанная. Обоснуй свой ответ.
Преобразуй дробь 5/2 в смешанную дробь. Выдели целую часть и дробную часть.
Преобразуй смешанную дробь 2 3/4 в неправильную дробь. Запиши ответ.
Упрости дробь 18/24 до несократимой и укажи, к какому виду дробей она относится после упрощения.
Разложи дробь 7/3 на целую и дробную части. Укажи целую часть и дробную часть.
Преобразуй дробь 9/4 в смешанную дробь и выпиши отдельно целую и дробную части.
Преобразуй смешанную дробь 3 1/6 в неправильную дробь и запиши получившуюся дробь.
Найди целую часть дроби 13/4.
Найди дробную часть дроби 13/4.
Запиши дробь 4 2/5 в виде неправильной дроби, а затем снова запиши как смешанную дробь.
Тест по праву для учеников 11 класса
Тема: Органы местного самоуправления муниципальных районов имеют право на
Ответ: D) Все вышеперечисленные
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по праву. Если у вас есть еще какие-либо запросы или вы хотите больше вопросов, пожалуйста, дайте знать!