Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ03 октября 2026 05:01
Как называлась немецкая стратегическая операция по захвату Москвы осенью 1941 года?
A. «Барбаросса»
B. «Тайфун»
C. «Цитадель»
D. «Багратион»
Какая группа армий вермахта наступала на московском направлении?
A. «Север»
B. «Центр»
C. «Юг»
D. «Висла»
Кто руководил обороной Москвы со стороны Западного фронта с октября 1941 года?
A. Георгий Жуков
B. Семён Будённый
C. Александр Василевский
D. Константин Мерецков
Какое событие произошло в Москве 7 ноября 1941 года?
A. Подписание капитуляции Германии
B. Парад войск Красной армии на Красной площади
C. Начало советско-финляндской войны
D. Освобождение столицы от немецких войск
Когда началось советское контрнаступление под Москвой?
A. 22 июня 1941 года
B. 5 декабря 1941 года
C. 2 февраля 1943 года
D. 9 мая 1945 года
В районе какого города в октябре 1941 года оказалась в окружении крупная группировка советских войск?
A. Вязьмы
B. Мурманска
C. Севастополя
D. Сталинграда
Какой город был освобождён советскими войсками 16 декабря 1941 года в ходе контрнаступления под Москвой?
A. Калинин
B. Смоленск
C. Минск
D. Киев
Кто командовал 16-й армией на Волоколамском направлении?
A. Константин Рокоссовский
B. Иван Черняховский
C. Николай Ватутин
D. Павел Рыбалко
Как назывался главный оборонительный рубеж на подступах к Москве, созданный осенью 1941 года?
A. Можайская линия обороны
B. Карельская линия обороны
C. Лужская линия обороны
D. Сталинградская линия обороны
Кто командовал группой армий «Центр» в начале немецкого наступления на Москву?
A. Фёдор фон Бок
B. Эрих Манштейн
C. Вильгельм Кейтель
D. Герман Гот
Какие добровольческие формирования создавались в Москве летом и осенью 1941 года для участия в обороне столицы?
A. Дивизии народного ополчения
B. Воздушно-десантные корпуса
C. Танковые армии резерва
D. Пограничные округа
Кто командовал Калининским фронтом в ходе контрнаступления под Москвой?
A. Иван Конев
B. Георгий Тимошенко
C. Андрей Ерёменко
D. Родион Малиновский
Каков был непосредственный итог советского контрнаступления под Москвой?
A. Захват Москвы немецкими войсками
B. Остановка немецкого наступления и отбрасывание войск вермахта на запад
C. Капитуляция Советского Союза
D. Высадка союзников в Нормандии
Какой город на южных подступах к Москве сыграл важную роль в срыве обхода столицы немецкими войсками?
A. Тула
B. Архангельск
C. Одесса
D. Брест
Какое значение имела победа советских войск в битве за Москву?
A. Она привела к первому крупному поражению вермахта и срыву немецкого плана молниеносной войны
B. Она завершила Вторую мировую войну
C. Она привела к распаду антигитлеровской коалиции
D. Она позволила Германии захватить Кавказ в 1941 году
Тест по предмету "Основы педагогического мастерства"
Тема: Общая и профессиональная культура учителя: сущность, специфика и взаимосвязь
Класс: 11
Тип вопросов: Вставка пропущенного слова
1. Уровень культуры личности учителя определяет его/ее _________.
Ответ: профессионализм
2. Культура преподавания напрямую влияет на _________.
Ответ: эффективность обучения
3. Общая культура включает в себя знания по различным областям, а также _________.
Ответ: способность к общению
4. Профессиональная культура учителя формируется на основе _________.
Ответ: специфики педагогической деятельности
5. Основная задача учителя — развитие у учащихся не только знаний, но и _________.
Ответ: культуры общения
6. Как компонент культуры учителя выступает его/ее _________.
Ответ: профессиональная этика
7. Основа педагогического мастерства — это высокая _________.
Ответ: культура личности
8. Учитель, обладающий общей и профессиональной культурой, способен на _________.
Ответ: креативный подход к урокам
9. Культура учителя раскрывается в его/ее _________.
Ответ: профессиональной деятельности
10. Культура учителя — это неотъемлемая часть его/ее _________.
Ответ: профессиональной идентичности
11. Педагогическое мастерство заключается в умении создавать _________.
Ответ: благоприятный учебный процесс
12. Способность к ______________ является важным аспектом культуры учителя.
Ответ: самосовершенствованию
13. Обширные знания педагога способствуют формированию у него/нее ______________.
Ответ: авторитета среди учащихся
14. Для развития культуры учителя важным является ______________ окружение.
Ответ: профессиональное
15. Профессиональная культура учителя ориентирована на ______________ учебно-воспитательного процесса.
Ответ: качественное обеспечение
16. Важным компонентом общей культуры учителя является его/ее ______________.
Ответ: толерантность и умение работать в коллективе
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по предмету "Основы педагогического мастерства".
Ниже представлен тест по вероятности для учащихся 11 класса с открытыми вопросами. В конце приведены ответы и краткие решения.
Название: Диагностическая работа по вероятности Предмет: Вероятность Уровень: 11 класс Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 15 Выводить тест с ответами: Да
Инструкция к выполнению:
Вопросы теста
В урне 3 красных шарика и 2 белых. Вытащим один шар без возврата. Найдите вероятность того, что шар окажется красным.
В урне 3 красных, 2 синих и 5 зелёных шаров. Два шарика вынимаются без возврата. Найдите вероятность того, что оба вынутых шарика будут красными.
Есть две урны A и B. В урне A: 2 белых, 3 чёрных; в урне B: 3 белых, 2 чёрных. С вероятностью 1/2 выбирают одну из урн, затем вытаскивают один шар. Найдите вероятность, что шар будет белым.
В популяции болезнь встречается с частотой 1% (P(B) = 0.01). Тест на болезнь имеет чувствительность 90% и специфичность 95%. Какова вероятность того, что человек действительно болен, если тест положителен? (P(B|+). Дайте точное значение в виде дроби или десятичной)
При подбрасывании монеты два раза найдите вероятность того, что хотя бы один раз выпадет орёл.
Пусть P(A) = 0.4 и P(B) = 0.3, и события A и B несовместны. Найдите P(A ∪ B).
На стандартном шестигранном кубике найдите вероятность того, что выпавшее число больше 4.
В лотерее: из 100 билетов 5 — выигрышные. Вы купили 2 билета без возврата. Найдите вероятность того, что оба ваших билета окажутся выигрышными.
В стандартной колоде из 52 карт две карты вытаскивают без возврата. Найдите вероятность того, что обе карты окажутся пиками.
В той же колоде из 52 карт две карты вытаскивают без возврата. Найдите вероятность, что вторая карта окажется червой (независимо от первой карты).
Пусть A — выпадение нечетного числа на кубике, B — выпадение числа больше 3. Найдите P(A), P(B) и P(A ∩ B). Затем скажите, являются ли события A и B независимыми?
Дискретная случайная величина X — число, выпавшее на одном шестигранном кубике. Найдите математическое ожидание E[X].
Для того же кубика найдите дисперсию Var(X).
Пусть Y ~ Binomial(n = 5, p = 0.2). Найдите вероятность P(Y = 2).
Объясните разницу между экспериментальной (эмпирической) вероятностью и теоретической вероятностью. Приведите пример, чтобы проиллюстрировать различие.
Ответы и решения
P = 3/5 = 0.6. Обоснование: вероятность выбрать красный шар из 5 шаров.
P(оба красные) = C(3,2) / C(10,2) = 3 / 45 = 1/15 ≈ 0.0667. Обоснование: сочетания без возвращения.
P(белый) = 1/2 · (2/5) + 1/2 · (3/5) = (2/5 + 3/5)/2 = 1/2 = 0.5.
P(B|+) = [P(B)·P(+|B)] / [P(B)·P(+|B) + P(not B)·P(+|not B)] = [0.01·0.9] / [0.01·0.9 + 0.99·0.05] = 0.009 / (0.009 + 0.0495) = 0.009 / 0.0585 = 2/13 ≈ 0.1538.
P(хотя бы один орёл) = 1 − P(нет орлов) = 1 − (1/2)^2 = 1 − 1/4 = 3/4 = 0.75.
P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A ∩ B). Так как A и B несовместны, P(A ∩ B) = 0. Тогда P(A ∪ B) = 0.4 + 0.3 = 0.7.
P(число > 4) = P(5 или 6) = 2/6 = 1/3 ≈ 0.3333.
P(оба выигрыша) = (5/100) · (4/99) = 20/9900 = 1/495 ≈ 0.00202.
P(оба пики) = C(13,2) / C(52,2) = 78 / 1326 = 1/17 ≈ 0.0588.
P(вторая карта — сердце) = 1/4 (по симметрии или через закон итогов: P(вторая = сердце) = (13/52) = 1/4).
P(A) = 1/2, P(B) = 1/2, P(A ∩ B) = P(нечетное и > 3) = {5} → 1/6. P(A)P(B) = 1/4 ≠ 1/6, следовательно A и B не независимы.
E[X] для кубика = (1+2+3+4+5+6)/6 = 21/6 = 3.5.
Var(X) = E[X^2] − (E[X])^2. E[X^2] = (1^2+2^2+3^2+4^2+5^2+6^2)/6 = (1+4+9+16+25+36)/6 = 91/6. Var(X) = 91/6 − (3.5)^2 = 91/6 − 12.25 = 91/6 − 49/4 = (182 − 147)/12 = 35/12 ≈ 2.9167.
P(Y = 2) = C(5,2) (0.2)^2 (0.8)^3 = 10 · 0.04 · 0.512 = 0.2048 = 640/3125.
Теоретическая вероятность рассчитывается по известной модели события, например по формулам и моделям, и не требует повторяемого наблюдения. Экспериментальная вероятность определяется на основе реальных наблюдений (частота наступления события в серии экспериментов). Пример: подбрасывание монеты 1000 раз, из которых 540 раз выпал орёл → экспериментальная вероятность P*(орёл) ≈ 0.54; теоретическая вероятность P(орёл) = 1/2 = 0.5. Разница может объясняться редкими колебаниями, несовершенной моделью, ограниченным числом экспериментов и т. п.
Если нужно, могу адаптировать уровень сложности вопросов под конкретную программу вашего курса или добавить пояснения к каждому решению.
Тест по окружающему миру для учащихся 1 класса
Тема: Народы России
На севере России живут народы, анфинские и _____________.
В Москве живут русский и ____________ народы.
На юге России проживают казацкие и ___________ народы.
В основном, народы Сибири занимаются ____________.
Восточно-славянский народ - ___________.
Самым крупным народом России являются ___________.
Народы Севера России проживают в деревянных ___________.
В центральной части России живут русские и ___________.
Народ Кавказа - ___________.
Самым многочисленным народом на Кавказе являются ____________.
Ответы:
Стартовая контрольная работа по Информатике. 7 класс. Тип вопросов: единственный выбор. Количество вопросов: 20. Вывод без ответов.
Что такое компьютер? A) устройство для хранения и обработки информации B) телефон C) лампа D) часы
Какие из перечисленных являются программным обеспечением? A) процессор B) операционная система C) жесткий диск D) видеокарта
Что такое алгоритм? A) набор действий для выполнения задачи B) пакет программ C) компьютерная сеть D) язык программирования
Что такое IP-адрес? A) уникальный идентификатор компьютера в сети B) набор команд для программы C) пароль к Wi-Fi D) протокол передачи данных
Что из ниже относится к электронной таблице? A) текстовый редактор B) таблица с данными и формулами C) графический редактор D) мультимедийный плеер
Что такое файл? A) набор данных, сохранённый на носителе B) документ, написанный на стене C) процессор D) драйвер
Какой из ниже перечисленных относится к устройствам ввода? A) принтер B) клавиатура C) монитор D) колонки
Что такое операционная система? A) программа для создания презентаций B) набор игр C) системное программное обеспечение, управляющее аппаратной частью компьютера D) браузер
Что такое интернет? A) глобальная сеть компьютерных сетей B) программа-редактор C) принтер D) набор файлов
Что делает пароль надежным? A) короткий и простой B) длинный и содержит буквы, цифры и знаки C) одинаковый во всех учетных записях D) состоит только из цифр
Что такое браузер? A) сайт B) программа для просмотра веб-страниц C) файл D) устройство хранения
Какая структура данных хранит элементы в порядке индекса и позволяет к ним обращаться по номеру? A) стек B) список C) массив D) граф
Что делает клавиша Delete? A) сохраняет файл B) удаляет выделенный элемент C) копирует D) вставляет
Что происходит при сохранении файла? A) файл сохраняется на носителе и становится доступным позже B) файл удаляется C) внешний вид файла меняется D) файл копируется
Что делает DNS? A) переводит IP в доменное имя B) переводит доменное имя в IP-адрес C) блокирует сайты D) защищает от вирусов
Какой из перечисленных является программным обеспечением? A) процессор B) видеокарта C) браузер D) RAM
Что такое облачные технологии? A) хранение данных на локальном устройстве B) хранение данных на серверах в интернете C) редактирование графики D) просмотр видео локально
Какой формат хранит текст без форматирования? A) PDF B) DOCX C) TXT D) RTF
Что делает брандмауэр? A) редактор текста B) устройство хранения C) программа/устройство, блокирующее несанкционированный доступ в сеть D) браузер
Какой из действий сохраняет текст в буфер обмена для вставки позже? A) копировать B) вырезать C) вставлять D) печатать