Тест на тему Мир политики

Ниже тест по теме «Итоговый урок по разделу фольклор» для 6 класса. Тип вопросов — открытые. В конце приведён ключ к ответам с примерами тезисов и пояснений.

1. Что такое фольклор? Перечислите основные признаки фольклора и его функции в обществе.

2. Назовите жанры фольклора и дайте краткую характеристику каждому (например, сказка, легенда, былина, загадка, пословица, поговорка, песня).

3. Приведите пример образа из народного фольклора (например, сказка или былина) и объясните, какую роль этот образ выполняет в сюжете и как учит читателя.

4. В чём главное отличие народной сказки от легенды? Перечислите характерные признаки каждого жанра.

5. Как фольклор отражает быт и нравы народа? Приведите примеры бытовых мотивов, встречающихся в сказках, песнях или поговорках.

6. Какую роль в фольклорных текстах играют повторы, зачины и устойчивые формулы? Какие функции они выполняют (память, ритм, уроки)?

7. Что такое былина? Опишите её основные признаки, тему и образ богатыря.

8. Как фольклор влияет на современную культуру? Приведите примеры мотивов или образов фольклора, которые встречаются в современной литературе, кино, играх или музыке.

9. Какие моральные уроки заключены в пословицах и поговорках? Приведите 3–4 примера и поясните, чему они учат.

10. Напишите небольшое эссе (3–5 абзацев) на тему: «Почему фольклор важен для формирования мировоззрения и идентичности народа» (или аналогичную тему по выбору учащегося).

Ключ к ответам (примерные ответы и критерии оценивания)

1. Фольклор — это устное народное творческое наследие, передающееся устно от поколения к поколению; признаки: анонимность авторства, вариативность текстов, коллективное творение, образность и простота языка, функция развлечения и воспитания; функции: сохранение культуры, передача морали и норм поведения, формирование национального самосознания, обогащение художественного опыта.

2. Жанры и их черты:

• Сказка: волшебство, фантастика, добро побеждает зло, часто персонажи — обычные люди, сюжет носит воспитательный характер.
• Легенда: основана на реальных событиях, связь с историей, иногда присутствуют чудесные элементы, место и время конкретные.
• Былина: эпический рассказ о богатырях и подвиге, язык торжественный, герои — мудрые и сильные воины, повествование песенное.
• Загадка: краткий вопрос-головоломка, требующая умения размышлять.
• Пословица: краткое поучение, обобщение народной мудрости.
• Поговорка: афористичное суждение; иногда образно-носитель идей.
• Песня/частушка: бытовая, лирическая и праздничная тематика, ритм и повторение.
• Обрядовая песня: связана с праздниками и обрядами, передаёт ритуальные функции.

3. Пример образа: Лиса как символ хитрости; Журавль — доброта и мудрость (или Иван-дурак как образ простодушия и смекалки). Роль: образ учит отличать хитрость от злого умысла, объясняет нравственные качества героя, развивает тему справедливости и смекалки.

4. Сказка vs легенда:

• Сказка: волшебство, условная реальность, персонажи — обычные люди иногда превращаются в героев; цель — развлечь и поучить.
• Легенда: основана на реальных событиях/личностях, место и время конкретны, чудеса допускаются в рамках культурной традиции, часто объясняет историческую память народа.

5. Фольклор отражает быт и нравы через мотивы труда, гостеприимства, семейных отношений, ремесел, сельских обычаев, отношения к природе. Примеры: трудолюбие в сказках, щедрость хозяина, взаимопомощь в деревне, уважение к старшим.

6. Повторы, зачины и формулы:

• Память и запоминание (мелодика, ритм).
• Упрощение передачи легенды: формулами легче помнить и повторять.
• Ритуальная и эмоциональная функция: призывают внимание аудитории, создают настроение.
• Подчеркивают мораль и важные моменты сюжета.

7. Былина: эпическое повествование о богатырях и их подвигах; признаки — длительная песенная проза, высокий стиль, героизация силы и чести, разговорные элементы, патриотический настрой; герой обычно богатырь, символ народной силы и защиты.

8. Влияние на современность: фольклорные мотивы встречаются в современной литературе, кино, играх и музыке через образы хитрой лисы, мудрого журавля, волшебных предметов, мотивы подвига и верности. Эти мотивы помогают создавать узнаваемые характеры, развивают культурную идентичность, обогащают язык и образность современных произведений.

9. Моральные уроки пословиц и поговорок:

• Без труда не выловишь и рыбку из пруда — ценность труда и упорства.
• Семь раз отмерь, один раз отрежь — осторожность и продуманность действий.
• Что посеешь, то и пожнешь — ответственность за поступки.
• Где тонко, там и рвётся — осторожность в слабых местах. Пояснение: такие изречения передают народную мудрость и помогают ученикам формировать нормы поведения.

10. Эссе: рекомендуется структурировать текст в 3–5 абзацев: вступление с формулировкой темы; 2–3 аргумента, иллюстрирующих влияние фольклора на мировоззрение и идентичность (через примеры образов, мотивов, функций фольклора); заключение, резюмирующее значение фольклора для народа. Пример содержания: фольклор сохраняет культурную память, передает нормы поведения и традиции; формирует языковую и художественную образность; объединяет людей вокруг общих ценностей и историй.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу вашего учебного заведения (например, учесть местные фольклорные примеры или расширить разделы про былины и обрядовую песню).

Итоговый тест по геометрии для 8 класса Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 20 Вывод теста: без ответов

1. Найдите площадь треугольника, если основание равно 12 см, а высота к этому основанию — 7 см.

2. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 5 см.

3. В трапеции верхнее основание равно 6 см, нижнее — 14 см, высота — 5 см. Найдите площадь трапеции.

4. В параллелограмме основание равно 8 см, высота к основанию — 5 см. Найдите площадь параллелограмма.

5. В прямоугольном треугольнике катеты равны 3 см и 4 см. Найдите гипотенузу.

6. Равнобедренный треугольник имеет основание 6 см и высоту к основанию 4 см. Найдите длину боковой стороны.

7. В треугольнике углы A = 60°, B = 50°. Найдите угол C.

8. В окружности радиусом 7 см найдите длину окружности и площадь круга.

9. В цилиндре радиус основания 3 см, высота 10 см. Найдите объем цилиндра.

10. Существуют ли треугольник со сторонами 5 см, 7 см и 9 см? Обоснуйте ответ.

11. Площадь ромба через диагонали: d1 = 6 см, d2 = 8 см.

12. Площадь квадрата со стороны 7 см. Найдите площадь.

13. Найдите периметр и площадь правильного шестиугольника со стороной 4 см.

14. Площадь круга радиуса 9 см.

15. Треугольник со сторонами 5 см, 12 см, 13 см. Найдите площадь.

16. Докажите, что сумма углов треугольника равна 180°. Опишите ваши рассуждения.

17. Объем прямоугольного параллелепипеда со сторонами 3 см, 4 см и 5 см.

18. Площадь поверхности цилиндра радиуса 5 см и высоты 7 см.

19. Найдите длину медианы к стороне a треугольника со сторонами a = 5 см, b = 6 см и c = 7 см.

20. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 6 см и 8 см.

Тест по обществознанию для 10 класса на тему "Социальные нормы"

Вопросы

1. Что такое социальные нормы?

   • A) Правила и стандарты поведения в обществе
   • B) Законы, принятые государством
   • C) Личностные качества человека
   • D) Мировые религии

2. Какой из следующих типов норм обычно регулирует поведение людей в обществе?

   • A) Этические нормы
   • B) Актуальные норм
   • C) Деловые нормы
   • D) Личные нормы

3. Что такое моралистические нормы?

   • A) Нормы, основанные на убеждениях о добре и зле
   • B) Нормы, регулирующие финансовые отношения
   • C) Нормы, касающиеся научной деятельности
   • D) Нормы, касающиеся прав человека

4. Какой из перечисленных факторов НЕ влияет на формирование социальных норм?

   • A) Культурные традиции
   • B) Научные открытия
   • C) Экономическое развитие
   • D) Личное мнение индивидов

5. Что из следующего является примером формальной социальной нормы?

   • A) Нельзя курить в общественных местах
   • B) Брать без разрешения чужую вещь
   • C) Уважать старших
   • D) Совершать добрые поступки

6. Что из перечисленного относится к неформальным социальным нормам?

   • A) Законы о запрете наркотиков
   • B) Устные соглашения между друзьями
   • C) Официальные правила поведения на работе
   • D) Конституция страны

7. Каковы основные источники социальных норм?

   • A) Законы
   • B) Традиции, религия, культура
   • C) Личное мнение
   • D) Рынок труда

8. Какова функция социальных норм в обществе?

   • A) Помощь в реализации индивидуальных целей
   • B) Регулирование поведения и поддержание порядка
   • C) Оценка результатов деятельности индивидов
   • D) Взаимодействие с международными организациями

9. Что означает понятие "социальный контроль"?

   • A) Система наказаний за нарушение норм
   • B) Процесс наблюдения за поведением людей
   • C) Регулирование отношений между государствами
   • D) Оценка качества работы государственных служб

10. Каковы последствия нарушения социальных норм?

    • A) Отсутствие каких-либо последствий
    • B) Социальные санкции, такие как осуждение или исключение
    • C) Награждение и признание
    • D) Изменение норм в обществе

11. Какой из следующих примеров относится к негативным санкциям?

    • A) Похвала за хорошую работу
    • B) Штраф за нарушение правил
    • C) Награда за доблесть
    • D) Поддержка со стороны друзей

12. Что такое коллизия социальных норм?

    • A) Противоречие между различными социальными нормами
    • B) Совпадение норм из разных культур
    • C) Наличие единственной нормы в обществе
    • D) Согласие всех слоев общества по одному вопросу

13. Что такое табу?

    • A) Обычай, которому следует придерживаться
    • B) Запрет на действия, считающиеся недопустимыми
    • C) Открытое обсуждение социальных норм
    • D) Длящиеся традиции общества

14. Какое влияние на социальные нормы оказывает глобализация?

    • A) Окончательное устранение всех традиций
    • B) Увеличение разнообразия норм
    • C) Компрометация местных сообществ
    • D) Замедление внедрения новых технологий

15. Какой термин обозначает изменение социальных норм со временем?

    • A) Регрессивные изменения
    • B) Эволюция норм
    • C) Социальная динамика
    • D) Статичность норм

16. Какое из следующих утверждений является верным?

    • A) Социальные нормы всегда одинаковы в разных культурах
    • B) Социальные нормы могут изменяться с течением времени
    • C) Социальные нормы не влияют на индивидуальное поведение
    • D) Социальные нормы не подлежат осмыслению

17. Какое влияние оказывает образовательная система на социальные нормы?

    • A) Полное игнорирование норм
    • B) Формирование уважения к традициям
    • C) Устранение всех стереотипов
    • D) Внедрение узкого понимания норм

18. Каков процесс интернализации социальных норм?

    • A) Принудительное следование нормам
    • B) Осознание и принятие норм как своих
    • C) Полное несогласие с нормами
    • D) Исчезновение норм из общества

19. Какому из приведенных ниже факторов социальные нормы чаще всего подвержены?

    • A) Влияние не родных людей
    • B) Изменения в политической системе
    • C) Научные исследования
    • D) Личная счастливая жизнь

20. Что из следующего не является примером социальной нормы?

    • A) Закон о запрете насилия
    • B) Обязанность помогать страждущим
    • C) Ожидание, что люди будут приветствовать друг друга
    • D) Возможность свободного выбора

Ответы

1. A
2. A
3. A
4. D
5. A
6. B
7. B
8. B
9. B
10. B
11. B
12. A
13. B
14. B
15. C
16. B
17. B
18. B
19. B
20. D

Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о социальных нормах и их значении в обществе.