Тест на тему Личность учителя и его профессиональная деятельность

Ниже тест по теме: Местоимения. Тип вопросов: единственный выбор. Для 4 класса. 10 вопросов. В конце — ключ с ответами.

Инструкция: выберите один правильный вариант.

1. Выберите правильное местоимение-подлежащее, чтобы заполнить предложение: "___ am a student." A) I B) You C) He D) They

2. Выберите правильное местоимение-дополнение (объектное местоимение): "Tom sees ___ in the mirror." A) me B) I C) mine D) my

3. Заполните предложение правильным притяжательным местоимением-определителем: "This is ___ book." A) my B) mine C) his D) their

4. Заполните предложение правильным притяжательным местоимением (для замены существительного): "That pencil is ___." A) mine B) my C) hers D) ours

5. Выберите местоимение-указательное во множественном числе, означающее дальность: "___ are my cars." A) These B) Those C) This D) That

6. Заполните предложение возвратным местоимением: "I did it by ___." A) myself B) yourself C) himself D) ourselves

7. Выберите местоимение-познание принадлежности для вопроса: "___ book is this?" A) whose B) who C) which D) yours

8. Заполните предложение личным местоимением-объектом: "Give the book to ___." A) me B) I C) mine D) my

9. Замените существительное на местоимение: "Anna and Tom are here." → "___ are here." A) I B) You C) They D) We

10. Выберите местоимение-подлежащее, подходящее к предложению: "___ are my friends." A) I B) You C) They D) We

Ответы: 1A, 2A, 3A, 4A, 5B, 6A, 7A, 8A, 9C, 10C

Тест по истории для 11 класса
Тема: Внутренняя политика СССР в послевоенный период (1945–1953 гг.). Апогей сталинизма

1. Опишите основные направления внутренней политики Советского Союза в послевоенный период 1945–1953 гг. и их влияние на советское общество.

2. Какие меры приняла советская власть для восстановления разрушенной инфраструктуры и экономики после Второй мировой войны?

3. Проанализируйте роль идеологии в формировании внутренней политики СССР в этот период. Какие основные идеи использовались для укрепления режима?

4. Объясните значение проведения тотальных чисток и репрессий в послевоенное время. Какие массовые репрессии и их последствия вы можете привести?

5. Как осуществлялась политика культурного давления и подавления инакомыслия в эпоху сталинизма? Приведите примеры.

6. Охарактеризуйте роль патерналистских методов в управлении государством и обществом. Какие последствия это имело для советского народа?

7. Объясните, каким образом реализовывались планы по индустриализации и коллективизации в послевоенные годы.

8. Расскажите о развитии системы образования, науки и культуры в СССР в этот период. Какие задачи ставились перед ними?

9. Как внутренние реформы и экономическая политика этого времени повлияли на жизненный уровень населения?

10. Проанализируйте причины и последствия кризиса внутри сталинского режима в период после 1950 года, который привел к аресту и смерти Иосифа Сталина.

Желаю успехов в подготовке!