Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 марта 2024 05:17
Тест по всемирной истории для 11 класса
Тема: Основные направления развития общественно-политической мысли в новое и новейшее время
Инструкция: Выберите правильный вариант ответа.
Что являлось центральным принципом идеологии французской революции? A. Монархия B. Республика C. Феодализм D. Абсолютизм
Кто из выдающихся мыслителей и философов сформулировал концепцию разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную? A. Монтескье B. Вольтер C. Руссо D. Кант
Какой праздник символизировал начало Французской революции? A. День Бастилии B. День Независимости C. Новый год D. Пасха
Кто был лидером коммунистической революции в России? A. Наполеон Бонапарт B. Иосиф Сталин C. Владимир Ленин D. Никола II
Какое событие привело к началу Первой мировой войны? A. Убийство архидукаЕго Франца Фердинанда B. Нападение на Польшу C. Подписание договора Мюнхен D. Вступление Германии в НАТО
Какая страна объявила первой в мире равенство полов? A. Франция B. США C. Англия D. Россия
Какой идеологический принцип был характерен для периода Холодной войны? A. Либерализм B. Коммунизм C. Реформизм D. Национализм
Какое событие привело к развалу Советского Союза? A. Перестройка B. Революция C. Вторжение в Афганистан D. Китайская реформация
Что явилось причиной начала Американской революции? A. Война с Испанией B. Налоги без представительства C. Католическая церковь D. Нападение на Вашингтон
Какие страны принимали активное участие в Парижской конференции 1919-1920 годов? A. США, Великобритания, Франция, Италия B. Россия, Германия, Япония C. Турция, Китай, Испания D. Австрия, Польша, Чехословакия
Ответы:
Желаю вам успешного прохождения теста!
Ниже тест по теме: "Смысловые отношения между частями сложноподчинённых предложений" для 9 класса. Формат: единичный выбор (один правильный ответ). Всего 15 вопросов. В конце — ключ к ответам.
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Когда заканчивается урок, мы идём домой»? A) время B) причина C) условие D) следствие
В каком смысле связь между частями в предложении: «Мы опоздали на урок, потому что трафик был пробкой»? A) время B) причина C) условие D) цель
Какое смысловое отношение выражено придаточным: «Я пойду на стадион, если погода улучшится»? A) время B) причина C) условие D) цель
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Снег шел без остановки, так что мы решили остаться дома»? A) время B) причина C) следствие D) уступка
Какое смысловое отношение выражено придаточным: «Хоть шел сильный дождь, они вышли на пробежку»? A) время B) условие C) уступка D) образа действия
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Она записала номер, чтобы позвонить позже»? A) время B) причина C) цель D) место
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Мы нашли ручей там, где раньше проходил лес»? A) время B) место C) причина D) условие
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Он ответил точно так же, как и прежде»? A) время B) образа действия C) сравнение D) уступка
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Она сказала, что устала»? A) времени B) изъяснительное C) условия D) места
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «После того как мы пообедали, мы продолжили путь»? A) времени B) причины C) условия D) следствия
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Он повторял правила, чтобы не забыть их на контрольной»? A) времени B) цели C) условия D) сравнение
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Если не хочешь, — не приходи»? A) времени B) условия C) уступки D) места
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Хотя он был устал, он всё же продолжал работать»? A) времени B) причины C) уступки D) сравнительный
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Она поступила так, как объяснил учитель»? A) времени B) места C) образа действия D) причины
Какое смысловое отношение между частями в предложении: «Мы нашли место, где продают лучшие пирожные»? A) времени B) места C) причины D) цели
Ключ к ответам: 1A, 2B, 3C, 4C, 5C, 6C, 7B, 8C, 9B, 10A, 11B, 12B, 13C, 14C, 15B
Конечно! Вот пример теста по теме "Строение периодической системы химических элементов" для учеников 8 класса, состоящий из 5 вопросов с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.
Тест по предмету: Химия
Тема: Строение периодической системы химических элементов
Класс: 8
Вопрос 1:
Что такое периодическая система элементов?
A) Таблица, в которой расположены все химические соединения
B) Таблица, в которой расположены все химические элементы по возрастанию атомного номера
C) Таблица, показывающая только металлы и неметаллы
D) Таблица, в которой перечислены все открытые химические реакции
Вопрос 2:
Как называются вертикальные колонки в таблице Менделеева?
A) Периоды
B) Семиделки
C) Группы
D) Уровни энергии
Вопрос 3:
К каким элементам относятся щелочные металлы?
A) К группе IA (1-я группа)
B) К группе VIIA (17-я группа)
C) К группе VIII (8-я группа)
D) К группе IIA (2-я группа)
Вопрос 4:
Что характерно для элементов, расположенных в одной группе?
A) Они имеют одинаковое количество электронов на внешнем энергетическом уровне
B) Они имеют одинаковую атомную массу
C) У них все одинаковые свойства
D) Они расположены в одинаковом порядке по возрастанию радиуса
Вопрос 5:
Как называется горизонтальный ряд элементов в периодической системе?
A) Группа
B) Период
C) Стабильный ряд
D) Молекулярный ряд
Ответы:
Если нужно дополнительно что-то изменить или расширить тест, пожалуйста, скажите!
Тест по истории: Годы правлений правителей Российской империи
Класс: 11
Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
Годы правления Ивана IV (Грозного):
a) 1533-1584
b) 1547-1584
c) 1550-1584
d) 1525-1584
Годы правления Петра I:
a) 1682-1725
b) 1689-1725
c) 1689-1715
d) 1672-1725
Годы правления Екатерины II:
a) 1762-1796
b) 1762-1801
c) 1765-1796
d) 1755-1796
Годы правления Николая I:
a) 1825-1855
b) 1825-1845
c) 1825-1865
d) 1830-1855
Годы правления Александра I:
a) 1801-1825
b) 1805-1825
c) 1796-1825
d) 1801-1815
Годы правления Александра III:
a) 1881-1894
b) 1872-1894
c) 1877-1892
d) 1880-1894
Годы правления Николая II:
a) 1894-1917
b) 1889-1917
c) 1896-1917
d) 1900-1917
Годы правления Анны Иоанновны:
a) 1730-1740
b) 1735-1745
c) 1730-1738
d) 1731-1745
Годы правления Николая I:
a) 1825-1855
b) 1825-1850
c) 1827-1865
d) 1830-1855
Годы правления Петра II:
a) 1727-1730
b) 1715-1730
c) 1725-1730
d) 1725-1720
Годы правления Екатерины I:
a) 1725-1727
b) 1725-1730
c) 1724-1728
d) 1725-1735
Годы правления Елизаветы Петровны:
a) 1741-1761
b) 1745-1762
c) 1744-1761
d) 1743-1761
Годы правления Павла I:
a) 1796-1801
b) 1795-1801
c) 1793-1801
d) 1796-1800
Годы правления Константина Павловича:
a) 1825-1830
b) 1826-1827
c) 1810-1820
d) 1817-1820
Годы правления Александра II:
a) 1855-1881
b) 1856-1881
c) 1855-1891
d) 1856-1891
Годы правления Бориса Годунова:
a) 1598-1605
b) 1596-1605
c) 1597-1603
d) 1598-1604
Годы правления Фёдора I:
a) 1584-1598
b) 1582-1598
c) 1580-1598
d) 1587-1598
Годы правления Ивана III:
a) 1462-1505
b) 1465-1505
c) 1460-1505
d) 1467-1505
Годы правления Василия III:
a) 1505-1533
b) 1500-1533
c) 1510-1533
d) 1505-1540
Годы правления Петра III:
a) 1761-1762
b) 1762-1765
c) 1761-1765
d) 1760-1762
Конец теста.
Что-то пошло не так. Ошибка: Request timed out.