Тест на тему тест по поэме Ахматовой акмеиста "В мои вечера"

Тест по ОБЖ. Тема: Природные ЧС. Класс: 8. Тип вопросов: единственный выбор. Количество вопросов: 10. Тест с ответами: Да.

1. Какие природные явления относятся к природным чрезвычайным ситуациям (ПЧС)? A) Град, молния и наводнение B) Ледяной дождь C) Солнечное тепло D) Река воды

2. Как можно распознать приближающееся наводнение? A) Резко понижается уровень воды в реке B) Уровень воды в реках резко возрастает и затапливает низменности C) Появляется сладкий запах D) Птицы начинают громко петь

3. Что следует сделать во время землетрясения? A) Бежать на улицу B) Лечь под прочный стол или укрытие, закрыть голову C) Кричать D) Открыть окно

4. Какое из ниже перечисленных явлений является лавиной? A) Град B) Лавина C) Наводнение D) Смерч

5. Что рекомендуется делать при угрозе наводнения? A) Перебраться в подвал B) Оставаясь внутри, отключить электрооборудование и переместиться в безопасное место выше по уровню воды C) Ехать по дорогам D) Игнорировать предупреждения

6. Какие действия НЕ рекомендуется во время наводнения? A) Пересекать затопленные участки пешком B) Перемещаться к верхним этажам по инструкциям C) Следовать инструкциям спасателей D) Отключать электропитание и брать необходимые вещи

7. Что следует делать во время землетрясения в школе? A) Бежать к выходу B) Прятаться под партой или столом и держаться за устойчивые предметы, закрыть голову C) Открыть окно D) Играть в телефоне

8. Какие меры безопасности во время грозы? A) Носить металлические украшения B) Оставаться внутри помещения, держаться подальше от окон и водоемов, не пользоваться проводами C) Выходить на улицу смотреть молнии D) Оставаясь на балконе

9. Как действовать на горной тропе при лавинной угрозе? A) Оставаться на открытом склоне B) Уйти в безопасное место вдоль склона, следовать маршрутам эвакуации, укрываться в безопасной зоне C) Делать селфи D) Разжигать костер

10. Какие меры безопасности помогают подготовиться к природным ЧС? A) Собрать запасы воды и пищи, иметь план эвакуации, держать зарядные устройства и документы B) Не готовиться C) Ждать только по телевизору D) Игнорировать предупреждения

Ключ к тесту:

1. A
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A
7. B
8. B
9. B
10. A

Тест по биологии (11 класс) Тема: Все типы червей Тип вопросов: Множественный выбор Кол-во вопросов: 10 Ответы включены

1. Какие основные группы червей принято выделять в биологии? A) Плоские черви, круглые черви, кольчатые черви B) Ленточные черви, сосальщики, аскариды C) Планарии, медузы, крабы D) Рыбы, амфибии, рептилии Ответ: A

2. У какого типа червей отсутствует истинная полость тела (ацельоматы)? A) Плоские черви B) Круглые черви C) Кольчатые черви D) Мхи Ответ: A

3. У какого типа червей имеется псевдоцель? A) Плоские черви B) Круглые черви C) Кольчатые черви D) Моли Ответ: B

4. У какого типа червей тело сегментировано? A) Плоские черви B) Круглые черви C) Кольчатые черви D) Клещи Ответ: C

5. Пример ленточного червя? A) Taenia saginata B) Ascaris lumbricoides C) Planaria torva D) Hirudo medicinalis Ответ: A

6. Какой основной способ газообмена у большинства плоских червей? A) Лёгочные B) Жабры C) Диффузия через поверхность тела D) Через кровеносную систему Ответ: C

7. Какой из перечисленных червей чаще паразитирует в организме человека? A) Planaria B) Ascaris lumbricoides C) Lumbricus terrestris D) Hirudo medicinalis Ответ: B

8. Какой из примеров относится к кольчатым червям? A) Lumbricus terrestris B) Taenia solium C) Planaria torva D) Ascaris lumbricoides Ответ: A

9. Что характерно для ленточных червей? A) Наличие полноценной пищеварительной трубки B) Нет собственной пищеварительной трубки, питаются через кожную поверхность C) Наличие жабр D) Наличие сердца Ответ: B

10. У какой группы червей развита замкнутая кровеносная система? A) Плоские черви B) Круглые черви C) Кольчатые черви D) Ни одна Ответ: C

Ключ к тесту: 1: A 2: A 3: B 4: C 5: A 6: C 7: B 8: A 9: B 10: C

Ниже представлен тест по биологии для 8 класса. Тема: признаки живого. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Тест с ответами прилагается.

Инструкция: Соотнесите элементы левой колонки (1–10) с правильными описаниями в правой колонке (A–J). Запишите номер пункта слева и букву справа.

Левая колонка (пункты):

1. Клеточная организация
2. Обмен веществ
3. Рост
4. Размножение
5. Развитие
6. Реакция на раздражители
7. Наследственность
8. Энергетика организма (питание и дыхание)
9. Адаптация к среде
10. Гомеостаз (саморегуляция)

Правая колонка (описания): A. Способность поддерживать устойчивые условия внутри организма и отвечать на изменения внешней среды B. Наличие клеток и клеточной организации C. Обмен веществ и энергия в организме (метаболизм и энергетический обмен) D. Рост организма в размерах и массе E. Размножение и передача признаков потомству F. Развитие организма от зародыша к взрослому состоянию G. Реакция на раздражители (сенситивность и реактивность) H. Наследственность и передача признаков потомству I. Адаптация к условиям среды (изменение поведения, физиологии, морфологии) J. Энергетика организма: питание и дыхание

Ответы: 1 – B 2 – C 3 – D 4 – E 5 – F 6 – G 7 – H 8 – J 9 – I 10 – A