Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ29 марта 2024 20:20
Тест по Русскому языку для 5 класса: Морфологический разбор
Ответьте на следующие вопросы:
Разберите по падежам слово "книга".
Разберите по роду слово "девочка".
Определите число и падеж слова "стол".
Разберите по числу и падежу слово "дерево".
Разберите по падежам слово "котёнок".
Определите падеж слова "окно".
Разберите по падежам слово "школа".
Определите число и падеж слова "птица".
Разберите по роду и числу слово "цветок".
Определите число и падеж слова "мышь".
Ответы:
Успехов на тесте!
Ниже приведён тест по литературе для 9 класса на тему "Слово о полку Игоревем". В каждом вопросе один правильный ответ. В конце — ключ с правильными вариантами.
Какое это произведение по форме и жанру?
A) эпическая поэма-памятник древнерусской литературе, автор — аноним
B) исторический роман
C) драматическая трагедия
D) лирическая песня современного автора
Ответ: A
Век создания произведения:
A) XII век
B) XIII век
C) XI век
D) XV век
Ответ: A
Кто является главным героем произведения?
A) Игорь Святославич
B) Владимир Святославич
C) Святослав II
D) Ярослав Мудрый
Ответ: A
Что происходит с полком Игоря в конце сюжета?
A) победа над половцами
B) перемирие
C) поражение полка Игоря в бою с половцами
D) взятие Киева
Ответ: C
Каково авторство произведения?
A) автор известен как конкретное лицо
B) автор — народная легенда
C) автор — аноним
D) автор — царь
Ответ: C
Где разворачиваются события поэмы?
A) на юге Руси
B) на границе Руси и степи
C) в Киеве
D) в Новгороде
Ответ: B
Что означает слово «Слово» в названии произведения?
A) речь, повествование
B) молитва
C) песня
D) рассказ
Ответ: A
Какие образы встречаются чаще всего в этом произведении?
A) бытовые детали города
B) богатыри, Русь-земля, печаль и надежда
C) современные технические термины
D) мифологические существа
Ответ: B
Какие языковые средства наиболее характерны для поэмы?
A) аллитерация, эпитеты, повторы
B) современная разговорная лексика
C) прозаическое построение
D) детальная научная терминология
Ответ: A
Какие мотивы прослеживаются в поэме?
A) геройский и патриотический
B) комическая и сатирическая
C) бытовой и бытового юмора
D) бытовые мелочи повседневной жизни
Ответ: A
К какому жанру относится данное произведение?
A) драма
B) эпическая поэма
C) рассказ
D) басня
Ответ: B
На каком языке написано произведение?
A) современный русский
B) древнерусский язык с церковнославянизмами
C) английский
D) латинский
Ответ: B
Какие художественные приемы в основном используются в поэме?
A) аллитерации, эпитеты, повтор, риторические вопросы
B) ирония и пародия
C) сухой научный стиль
D) бытовая проза
Ответ: A
Какие исторические реалии отражены в поэме?
A) походы князей на степь и война с половцами
B) крещение Руси
C) монгольское нашествие
D) война с Византией
Ответ: A
Какова была цель похода Игоря?
A) расширить влияние князя в Киеве
B) вернуть утраченные Русские земли и укрепить Русь
C) завоевать Византию
D) крестовый поход
Ответ: B
Какой мотив звучит в поэме как выражение любви к родной земле?
A) любовь к Руси-матери
B) любовь к богатству
C) любовь к чужине
D) любовь к славе
Ответ: A
Какую роль играют образы ночи и рассвета в произведении?
A) только ночь как символ опасности
B) только рассвет как символ надежды
C) они подчёркивают драматизм и смену настроения
D) эти образы не используются
Ответ: C
Каков характер повествования в «Слове о полку Игореве»?
A) монолог одного героя
B) лиро-эпический эпос с чередованием лирических и эпических сцен
C) прозаическое повествование
D) драматический диалог между персонажами
Ответ: B
Какова основная мораль произведения?
A) героизм и преданность Родине
B) победа любой ценой
C) богатство — высшая ценность
D) покорность врагу
Ответ: A
Какое реальное историческое событие связано с темой поэмы?
A) поход князя Игоря на степь в 1185 году
B) битва на Калке
C) крестовый поход
D) нашествие Батыя
Ответ: A
Ключ ответов (для быстрого контроля): 1A, 2A, 3A, 4C, 5C, 6B, 7A, 8B, 9A, 10A, 11B, 12B, 13A, 14A, 15B, 16A, 17C, 18B, 19A, 20A.
Тест по биологии на тему "Пищеварение" для 11 класса
Пищеварительная система человека начинается с __________ (орган), где проходит механическая обработка пищи.
В толстом кишечнике происходит абсорбция __________ (вещество), которое образуется в результате переваривания пищи.
Основной фермент для расщепления белков в желудке называется __________.
В слюне содержится фермент __________, который начинает процесс переваривания углеводов.
Основной орган для всасывания питательных веществ из пищи – это __________.
Желудочный сок содержит __________ (вещество), которое помогает разрушать клеточные стенки пищи и активирует ферменты.
__________ (орган) вырабатывает желчь, которая необходима для эмульгации жиров.
Перистальтика – это __________ (определение), которое отвечает за движение пищи по пищеварительному тракту.
В процессе __________ (процесс) жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты с помощью ферментов, вырабатываемых поджелудочной железой.
Ткани желудка имеют специальные __________ (структуры), которые выделяют желудочный сок.
Ученикам предлагается заполнить пропуски в предложениях, используя соответствующие термины из области пищеварения.
Соотнесите фазы Луны с их описанием. В таблице ниже напишите букву, соответствующую правильному ответу.
Новолуние
A) Луна полностью освещена и видима с Земли.
B) Луна не освещена и не видима с Земли.
C) Луна выглядит как половина круга.
D) Луна освещена наполовину и видна с Земли.
Первая четверть
A) Луна полностью освещена и видима с Земли.
B) Луна не освещена и не видима с Земли.
C) Луна выглядит как половина круга.
D) Луна освещена наполовину и видна с Земли.
Полнолуние
A) Луна полностью освещена и видима с Земли.
B) Луна не освещена и не видима с Земли.
C) Луна выглядит как половина круга.
D) Луна освещена наполовину и видна с Земли.
Последняя четверть
A) Луна полностью освещена и видима с Земли.
B) Луна не освещена и не видима с Земли.
C) Луна выглядит как половина круга.
D) Луна освещена наполовину и видна с Земли.
Класс: 9
Количество вопросов: 10
Тип вопросов: Единственный выбор
Вопрос 1: Кто является основателем Международного Красного Креста?
A) Генри Дюран
B) Анри Дюнан
C) Игорь Сечин
D) Никола Саркози
Ответ: B) Анри Дюнан
Вопрос 2: В каком году была основана Международная Федерация Красного Креста и Красного Полумесяца?
A) 1863
B) 1920
C) 1949
D) 1968
Ответ: B) 1920
Вопрос 3: Какой документ считается первым международным соглашением в области гуманитарного права?
A) Гаагские конвенции
B) Женевская конвенция
C) Римский статут
D) Устав ООН
Ответ: B) Женевская конвенция
Вопрос 4: Какова основная цель международного гуманитарного права?
A) Защита прав человека
B) Защита населения во время вооруженных конфликтов
C) Установление мирового порядка
D) Регулирование международной торговли
Ответ: B) Защита населения во время вооруженных конфликтов
Вопрос 5: Какой символ используется для обозначения Международного Красного Креста?
A) Красное Полумесяц
B) Красный Лев
C) Красный Крест
D) Белый Крест
Ответ: C) Красный Крест
Вопрос 6: В каком городе прошла первая Международная конференция Красного Креста?
A) Париж
B) Женеве
C) Лозанне
D) Риме
Ответ: B) Женеве
Вопрос 7: Какой принцип не является основным принципом действия Красного Креста?
A) Нейтральность
B) Непредвзятость
C) Великодушие
D) Независимость
Ответ: C) Великодушие
Вопрос 8: Какой из следующих пунктов не касается международного гуманитарного права?
A) Защита гражданских лиц
B) Ограничение видов оружия
C) Правила торговли
D) Защита медицинских работников
Ответ: C) Правила торговли
Вопрос 9: Анри Дюнан опубликовал книгу, в которой изложил свои идеи о гуманитарной помощи. Как называется эта книга?
A) «Красный Крест»
B) «Воспоминания о войне»
C) «Воспоминания о Сольферино»
D) «Права человека»
Ответ: C) «Воспоминания о Сольферино»
Вопрос 10: В каком роде войск Анри Дюнан служил, что повлияло на его взгляды на гуманитарное право?
A) В военно-воздушных силах
B) В пехоте
C) В флоте
D) В кавалерии
Ответ: B) В пехоте
Этот тест поможет проверить знания школьников по теме международного гуманитарного права и вкладу Анри Дюнана в его развитие.