Тест на тему задачи на нахождение вероятности соревнования

Тест по литературе (8 класс) Тема: Творчество Пушкина Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 5 Ответы: да, приводятся ниже после теста

Вопрос 1. Соотнесите названия произведений Пушкина с их краткими характеристиками. Левый столбец (A)

1. Евгений Онегин
2. Руслан и Людмила
3. Пиковая дама
4. Сказка о царе Салтане
5. Медный всадник

Правый столбец (B) a) Роман в стихах о любви, разочаровании и выборе героя b) Приключенческая сказка о приключениях Руслана и спасении Людмилы от чародея c) История о роковой игре в карты и судьбе персонажей d) Сказка с волшебством и элементами народной сказки о царе и его сыне e) Поэма о городе Петербурге и борьбе человека с суровой силой судьбы

Ответы к Вопросу 1: 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – e

Вопрос 2. Соотнесите персонажей Пушкина с их ролями/описаниями. Левый столбец (A)

1. Евгений Онегин
2. Руслан
3. Герман
4. Марья Морская
5. Гвидон

Правый столбец (B) a) молодой денди и поэт b) князь-воин, спасает принцессу c) одержимый азартом человек d) волшебная принцесса, помогающая герою e) принц, сын царя, смелый путешественник

Ответы к Вопросу 2: 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – e

Вопрос 3. Соотнесите эпизоды с произведениями Пушкина. Левый столбец (A)

1. Дуэль Ленского и Онегина
2. Спасение Людмилы Русланом
3. Наводнение в городе Санкт-Петербурге и образ Медного всадника
4. Путешествие Гвидона и встреча с Марьей Морской
5. Роковая карточная партия и последствия в Пиковой даме

Правый столбец (B) a) Евгений Онегин b) Руслан и Людмила c) Медный всадник d) Сказка о царе Салтане e) Пиковая дама

Ответы к Вопросу 3: 1 – a? (уточнение: соответствие эпизодов к названиям — см. ниже) 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e

(Уточнение по формату: здесь сопоставляйте эпизоды в A с названиями в B таким образом: 1 → Евгений Онегин, 2 → Руслан и Людмила, 3 → Медный всадник, 4 → Сказка о царе Салтане, 5 → Пиковая дама. Пример итогового распределения: 1 – Евгений Онегин, 2 – Руслан и Людмила, 3 – Медный всадник, 4 – Сказка о царе Салтане, 5 – Пиковая дама.)

Вопрос 4. Соотнесите произведения с их жанрами. Левый столбец (A)

1. Евгений Онегин
2. Руслан и Людмила
3. Пиковая дама
4. Сказка о царе Салтане
5. Медный всадник

Правый столбец (B) a) роман в стихах b) поэма-казка c) повесть в прозе d) сказка e) поэма

Ответы к Вопросу 4: 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – e

Вопрос 5. Соотнесите персонажей с их характерными чертами/моралью (выводы по произведениям). Левый столбец (A)

1. Евгений Онегин
2. Татьяна Ларина
3. Руслан
4. Марья Морская
5. Гвидон

Правый столбец (B) a) молодой денди, сомневающийся в любви b) искренняя и преданная влюбленная c) смелый воин-герой d) волшебная принцесса-помощница e) принц, сын царя, смелый путешественник

Ответы к Вопросу 5: 1 – a, 2 – b, 3 – c, 4 – d, 5 – e

Своё решение можно оформлять в виде записей вида: номер строки из левого столбца — номер/буква из правого столбца, как показано в примерах выше.

Тест по теме: "Составление рекомендаций по разрешению психологических проблем усыновления"
Класс: 11
Тип вопросов: Множественный выбор
Количество вопросов: 10

---

Вопрос 1

Какой из следующих методов является наиболее эффективным для поддержки усыновленных детей, испытывающих психологические трудности?
a) Разговорная терапия
b) Лечение медикаментами
c) Ожидание, что проблемы пройдут сами собой
d) Исключение контактов с биологическими родственниками

Правильный ответ: a) Разговорная терапия

---

Вопрос 2

Что важно учитывать при составлении рекомендаций для родителей усыновленных детей с психологическими проблемами?
a) Личные убеждения родителей
b) Индивидуальные особенности ребенка
c) Собственный опыт родителей без учета мнения психологов
d) Общее мнение социальной службы без учета ситуации ребенка

Правильный ответ: b) Индивидуальные особенности ребенка

---

Вопрос 3

Какие меры могут помочь в успешной адаптации усыновленного ребенка?
a) Постоянные медицинские процедуры
b) Создание стабильной эмоциональной среды
c) Изоляция ребенка от семьи и сверстников
d) Ограничение контактов с внешним миром

Правильный ответ: b) Создание стабильной эмоциональной среды

---

Вопрос 4

Выберите наиболее подходящие стратегии для снятия психологического напряжения у усыновленных детей:
a) Использование групповой терапии и поддержки сверстников
b) Полное избегание разговоров о прошлом
c) Изоляция ребенка от социального окружения
d) Постановка жестких правил без учета чувств ребенка

Правильный ответ: a) Использование групповой терапии и поддержки сверстников

---

Вопрос 5

Что из перечисленного является важным аспектом в разрешении психологических проблем усыновления?
a) Специализированная психотерапевтическая помощь
b) Ограничение доступа к информации о биологических родственниках
c) Отказ от психологической поддержки в пользу физических мер
d) Полное игнорирование психологических симптомов

Правильный ответ: a) Специализированная психотерапевтическая помощь

---

Вопрос 6

Какие задачи стоят перед социальным работником при работе с усыновленными детьми, испытывающими трудности?
a) Обеспечение психологической поддержки и консультирование
b) Замещение психолога в полной мере
c) Исключительно контроль за исполнительностью родительских обязанностей
d) Обучение детей новым навыкам без учета их психологического состояния

Правильный ответ: a) Обеспечение психологической поддержки и консультирование

---

Вопрос 7

Какое из следующих утверждений наиболее правильно отражает роль социального работника в процессе усыновления?
a) Разработка рекомендаций, направленных на психологическую адаптацию ребенка
b) Только оформление документов и оформление передачи ребенка
c) Исключительно финансовая помощь семьям
d) Ограничение контактов с психологами и специалистами

Правильный ответ: a) Разработка рекомендаций, направленных на психологическую адаптацию ребенка

---

Вопрос 8

Каково значение семейных традиций и ритуалов для психологической стабилизации усыновленных детей?
a) Не имеет значения
b) Помогает укреплять чувство принадлежности и безопасности
c) Только усложняет процесс адаптации
d) Является обязательным и единственно правильным способом

Правильный ответ: b) Помогает укреплять чувство принадлежности и безопасности

---

Вопрос 9

Что рекомендуется делать в случае выраженных психологических проблем у усыновленного ребенка?
a) Немедленно обратиться к специалисту-психологу или психотерапевту
b) Ждать, что все пройдет со временем без вмешательства
c) Обеспечивать эмоциональную поддержку и профилактическую работу
d) Обе ответы a и c

Правильный ответ: d) Обе ответы a и c

---

Вопрос 10

Какие меры следует предпринимать для профилактики психологических проблем у усыновленных детей?
a) Проведение предварительной психологической оценки усыновителей и ребенка
b) Постоянная психологическая поддержка и мониторинг состояния ребенка
c) Образовательные и развивающие мероприятия для семьи
d) Все вышеперечисленное

Правильный ответ: d) Все вышеперечисленное

---

Если нужны дополнительные материалы или разъяснения — обращайтесь!

Тест по обществознанию на тему: Правовое регулирование гражданских, семейных правоотношений

Класс: 11

---

Вопросы:

1. Что такое гражданские правоотношения? Опишите их основные характеристики.

   Ответ: Гражданские правоотношения - это отношения, возникающие между субъектами (физическими и юридическими лицами) на основе норм гражданского права. Основные характеристики включают: право способность, дееспособность, собственность, обязательства и ответственность.

2. Расскажите о признаках брака и его юридических последствиях в России.

   Ответ: Брак в России признается юридическим фактом, который требует выполнения определенных условий: добровольное согласие обоих партнеров, достижение брачного возраста (не менее 18 лет), а также регистрация в органах ЗАГС. Юридические последствия брака включают: возникновение прав и обязанностей супругов, режим совместной собственности, обязательства по содержанию семьи.

3. Каковы права и обязанности сторон в гражданском договоре? Приведите примеры.

   Ответ: В гражданском договоре права сторон могут включать право на получение оплаты, право на исполнение обязательств. Обязанности могут включать выполнение условий договора, ответственность за убытки. Например, в договоре купли-продажи продавец обязан передать товар, а покупатель - оплатить его.

4. Что такое алименты и в каких случаях они назначаются?

   Ответ: Алименты - это денежные средства, которые один из родителей (или иной родственник) обязан уплачивать на содержание детей или других иждивенцев. Алименты назначаются в случаях отсутствия возможности обеспечения собственных нужд у иждивенца.

5. Какие основания для расторжения брака предусмотрены в российском законодательстве?

   Ответ: Расторжение брака возможно по следующим основаниям: обоюдное согласие супругов, заявление одного из супругов, признание брака недействительным. Также может быть предусмотрена утрата более одного года о том, что супруги не живут вместе.

6. Опишите процесс наследования в России и различия между завещанием и наследованием по закону.

   Ответ: В России процесс наследования может происходить по завещанию или по закону. Завещание - это волеизъявление наследодателя о распределении своего имущества, которое вступает в силу после его смерти. Наследование по закону осуществляется в соответствии с правилами Гражданского кодекса, где определены очередность и доли наследников, если наследодатель не оставил завещание.

---

Итог

Тест охватывает ключевые аспекты правового регулирования гражданских и семейных правоотношений, способствуя глубокому пониманию принципов, норм и правил, действующих в российском праве.

Тест по истории Казахстана для 8 класса

Тема: Великая Отечественная война

Инструкции: Соотнесите события, даты и личности с соответствующими описаниями.

Вопросы:

1. Жуков Георгий Константинович
   A. Первая казахская дивизия, сформированная во время войны.
   B. Главнокомандующий Советскими вооруженными силами в годы войны.
   C. Один из лидеров партизанского движения в Казахстане.

2. Амангелды Иманов
   A. Легендарный қазақский партизан.
   B. Командир 100-й стрелковой дивизии.
   C. Художник и поэт, прославивший Казахстан.

3. 1941 год
   A. Начало Великой Отечественной войны.
   B. Освобождение Европы от нацистов.
   C. Возрождение казахского народа после войны.

4. Семипалатинский полигон
   A. Место, где проходили бои в 1942 году.
   B. Место испытаний ядерного оружия после войны.
   C. Место формирования военных частей в начале войны.

5. Казахстанские фронты
   A. Западный, Южный, Восточный.
   B. Сталинградский, Кавказский, Курский.
   C. Гвардейский, 40-й, 70-й.

6. Партизанское движение в Казахстане
   A. Действие партизан против оккупантов.
   B. Поддержка фронта с помощью продовольствия.
   C. Создание лагерей для солдат.

7. Солдатская слава Казахстана
   A. Происхождение известных песен.
   B. Памятники, возведенные в честь героев.
   C. Походы Молодежи в годы войны.

8. Тыл Казахстана
   A. Обеспечение фронта продуктами и ресурсами.
   B. Строительство зданий для солдат.
   C. Участие образовательных учреждений в фронтовых делах.

9. Медаль "За отвагу"
   A. Награда для гражданского населения.
   B. Награда за заслуги в боевых действиях.
   C. Награда за трудовую доблесть.

10. Форма участия Казахстана в войне
    A. Отправка добровольцев на фронт.
    B. Участие в мирных переговорах с врагом.
    C. Открытие новых университетов.

Ответы:

1. B
2. A
3. A
4. B
5. C
6. A
7. B
8. A
9. B
10. A

Результаты:

Проверьте свои ответы и оцените, сколько вопросов вы ответили правильно. Успехов в учёбе!