Тест на тему 133. Меры военного порядка по защите культурных ценностей.

Ниже представлен тест по биологии на тему Свойства живого для 11 класса. Тип вопросов: открытый. Всего 5 вопросов. В конце каждого вопроса — образец ответа (ключ к ответам).

1. Вопрос 1 Назовите основные свойства живых организмов и кратко поясните каждое из них. Приведите по меньшей мере шесть свойств и примеры.

Ответ образец:

• Организация на уровне клеток и выше: живые organizes состоят из клеток; многоклеточные организмы имеют ткани, органы, системы. Пример: клетки → ткани → органы у человека.
• Обмен веществ и энергии (метаболизм): превращение веществ и использование энергии для жизнедеятельности. Пример: фотосинтез у растений, клеточное дыхание у животных.
• Рост и развитие: увеличение размеров и массы (рост) и качественные изменения в жизненном цикле (развитие). Пример: рост побегов у растения; половое созревание у животных.
• Размножение и наследственность: способность к воспроизводству и передаче наследственной информации следующему поколению. Пример: размножение семенами, копирование ДНК в процессе деления.
• Раздражимость (реакция на раздражители): восприятие и ответ на внешние и внутренние стимулы. Пример: быстрый отход пальца от горячего предмета; рост и направление роста растений к свету.
• Саморегуляция (гомеостаз): поддержание постоянства внутренней среды организма. Пример: поддержание уровня глюкозы в крови, терморегуляция.
• Эволюция и адаптация: изменение популяций во времени под действием естественного отбора и других факторов. Пример: адаптация организмов к новой среде, возникновение устойчивости бактерий к антибиотикам. Примечание: можно перечислить и другие свойства; главное — связать каждое свойство с функцией и примером.

2. Вопрос 2 Опишите механизм обмена веществ и энергии на уровне клетки. Укажите роль ферментов и приведите примеры важных процессов.

Ответ образец:

• Метаболизм состоит из катаболизма (разрушение молекул, высвобождение энергии) и анаболизма (синтез молекул, потребление энергии).
• Ключевые пути: гликолиз (энергия в виде АТФ и NADH), цикл Кребса, цепь переноса электронов и окончательное образование АТФ (механизм клеточного дыхания). У растительных клеток — фотосинтез (образование АТФ и NADPH).
• Роль ферментов: ускоряют химические реакции, обладают специфичностью к субстрату, работают в узком диапазоне условий (температура, pH). Примеры: ферменты амилаза (у пищеварения; расщепляет крахмал), пепсин (белки в желудке), амилазная система в клеточном дыхании.
• Ферменты позволяют метаболическим путям протекать эффективно и контролируемо.
• Важность АТФ как универсального носителя энергии в клетке.

3. Вопрос 3 Объясните различия между ростом и развитием. Приведите примеры из растений или животных.

Ответ образец:

• Рост — количественные изменения: увеличение размера и массы, чаще всего за счет увеличения числа клеток и роста клеточной массы. Пример: рост побегов у растения, увеличение массы тела у животного.
• Развитие — качественные изменения: переход к новым функциям или стадиям, выход на новый жизненный этап (прирост функций, изменение форм). Пример: метаморфоз у насекомых (выводение бабочки из гусеницы), половое развитие и созревание половых органов у человека.
• Ключевая разница: рост — количественные изменения, развитие — качественные изменения в жизненном цикле.

4. Вопрос 4 Что такое раздражимость и как она связана с жизнедеятельностью организма? Приведите примеры реакций на раздражители.

Ответ образец:

• Раздражимость (чувствительность) — способность организма воспринимать внешние и внутренние раздражители и реагировать на них.
• Связь с жизнедеятельностью: реакции на раздражители позволяют сохранять гомеостаз, избегать опасности, находить пищу и партнёров, адаптироваться к меняющимся условиям среды.
• Примеры: у животных — отдергивание лапы при остром раздражителе; у растений — фототропизм (рост к источнику света), поворот стебля к свету; у многоклеточных — рефлекторные реакции на раздражители (морфологическая или физиологическая).
• Важность: без раздражимости организмы не могли бы адаптироваться к условиям среды и выживать.

5. Вопрос 5 Какова роль наследственности и изменчивости в эволюции? Приведите примеры.

Ответ образец:

• Наследственность — передача генетической информации от родителей к потомкам через ДНК (генетический материал). Это обеспечивает устойчивое сохранение признаков в популяциях.
• Изменчивость — появление различий между особями в популяции, генетическая (мутaции, рекомбинация, независимое расхождение хромосом) и негенная (вариации в условиях среды, пластичность фенотипа).
• Эволюция — изменение частот генов и признаков в популяции под действием естественного отбора, дрейф генов, миграций. Примеры:
  • У бактерий развивается устойчивость к антибиотикам из-за отбора устойчивых штаммов.
  • Адаптации животных к среде: у жирафов длинная шея — результат постепенного отбора признаков, выгодных для доступа к листьям высоко на деревьях.
• Важно помнить, что эволюционные изменения происходят накоплением небольших изменений во времени и требуют разнообразия в популяциях.

Если нужно, могу адаптировать задания под конкретный формат (например, сократить ответы, добавить балльную шкалу, сделать задание с примерами по теме конкретной учебной программы).

Тест по информатике для 7 класса: "Таблицы в текстовом редакторе"

Вопрос 1:

Какой элемент интерфейса текстового редактора позволяет вам создать таблицу?

• A) Панель инструментов
• B) Меню "Файл"
• C) Меню "Вставка"
• D) Меню "Правка"

Ответ: C) Меню "Вставка"

---

Вопрос 2:

Как называется строка, в которой находятся заголовки столбцов в таблице?

• A) Строка данных
• B) Заголовочная строка
• C) Сводная строка
• D) Последовательная строка

Ответ: B) Заголовочная строка

---

Вопрос 3:

Как можно изменить ширину столбца в таблице?

• A) Перетаскиванием границы столбца
• B) Нажатием клавиши Delete
• C) Выбором шрифта
• D) Изменением размера страницы

Ответ: A) Перетаскиванием границы столбца

---

Вопрос 4:

Какой инструмент позволяет объединить ячейки таблицы?

• A) Слияние ячеек
• B) Заливка ячеек
• C) Формат ячеек
• D) Копирование ячеек

Ответ: A) Слияние ячеек

---

Вопрос 5:

Как можно добавить строку в таблицу?

• A) Щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав "Добавить строку"
• B) Нажатием клавиши Enter
• C) Выбором шрифта
• D) Один из ответов выше

Ответ: A) Щелкнув правой кнопкой мыши и выбрав "Добавить строку"

---

Проверьте свои ответы! Успехов на экзамене!

Тест по математике для 7 класса: Свойства степеней

Вопрос 1: Какова степень произведения a^m и a^n?
a) a^(m+n)
b) a^(m-n)
c) a^(m*n)
d) a^(m/n)
Правильный ответ: a) a^(m+n)

---

Вопрос 2: Какова степень частного a^m и a^n?
a) a^(m+n)
b) a^(m-n)
c) a^(m*n)
d) a^(n-m)
Правильный ответ: b) a^(m-n)

---

Вопрос 3: Какое значение имеет (a^m)^n?
a) a^(mn)
b) a^(m+n)
c) a^(m/n)
d) a^m + a^n
Правильный ответ: a) a^(mn)

---

Вопрос 4: Найдите значение 2^3 * 2^2:
a) 2^5
b) 2^6
c) 4^5
d) 6^2
Правильный ответ: a) 2^5

---

Вопрос 5: Каково значение 5^0?
a) 0
b) 1
c) 5
d) Не определено
Правильный ответ: b) 1

---

Вопрос 6: Что будет результатом операции (x^3)/(x^2)?
a) x
b) x^1
c) x^2
d) 1
Правильный ответ: a) x

---

Вопрос 7: Найдите значение (3^2)^3:
a) 3^5
b) 3^6
c) 9^3
d) 27
Правильный ответ: b) 3^6

---

Вопрос 8: Какое выражение соответствует a^4 * a^3?
a) a^12
b) a^7
c) a^10
d) a^1
Правильный ответ: b) a^7

---

Вопрос 9: Какова степень числа 10, возведенного в степень 2, а затем в степень 3?
a) 10^5
b) 10^6
c) 1000
d) 100
Правильный ответ: b) 10^6

---

Вопрос 10: Какое значение имеет (2^3)/(2^2)?
a) 1
b) 2
c) 4
d) 2^1
Правильный ответ: d) 2^1

---

Тестирование завершено. Удачи на экзаменах!

Тест по физике для учеников 8 класса

Тема: Линзы, оптическая сила линзы, формула тонкой линзы

Правила:

• Каждый вопрос имеет только один правильный ответ.
• Выберите наиболее подходящий вариант ответа.

Вопросы:

1. Что такое оптическая сила линзы? A) Это способность линзы фокусировать свет. B) Это способность линзы изменять форму световых лучей. C) Это величина, обратная фокусному расстоянию линзы. D) Это величина, показывающая зону четкого изображения линзы.

2. Какая формула используется для расчета оптической силы линзы? A) F = 1/f B) F = f C) F = 1/(f + 1) D) F = 1/f

3. Если фокусное расстояние линзы увеличивается, как это повлияет на ее оптическую силу? A) Оптическая сила увеличится. B) Оптическая сила уменьшится. C) Оптическая сила останется неизменной. D) Оптическая сила станет равной фокусному расстоянию.

4. Что произойдет с изображением, если предмет находится на фокусном расстоянии линзы? A) Изображение будет увеличенным. B) Изображение будет уменьшенным. C) Изображение будет размытым. D) Не будет образовано изображение.

5. Как называется линза, у которой фокусное расстояние равно 1 метру? A) Диоптрическая. B) Конвергентная. C) Дивергентная. D) Собирательная.

6. Как изменится оптическая сила линзы при замене на линзу с меньшим фокусным расстоянием? A) Оптическая сила увеличится. B) Оптическая сила уменьшится. C) Оптическая сила останется неизменной. D) Оптическая сила станет равной фокусному расстоянию новой линзы.

7. Какой знак имеет фокусное расстояние биконвексной линзы? A) Положительный. B) Отрицательный. C) Нулевой. D) Двойной.

8. Как называется точка, в которой параллельные лучи света собираются или разбегаются после прохождения через линзу? A) Фокус. B) Граница. C) Центр. D) Зеркало.

9. Каково название эффекта, при котором изображение сфокусировано перед или за линзой? A) Дисперсия. B) Аберрация. C) Дифракция. D) Разложение.

10. Что произойдет с оптической силой линзы, если она заменяется на линзу с большим фокусным расстоянием? A) Оптическая сила увеличится. B) Оптическая сила уменьшится. C) Оптическая сила останется неизменной. D) Оптическая сила станет равной фокусному расстоянию новой линзы.

Ответы к тесту:

1. C) Это величина, обратная фокусному расстоянию линзы.
2. D) F = 1/f
3. C) Оптическая сила останется неизменной.
4. D) Не будет образовано изображение.
5. A) Диоптрическая.
6. A) Оптическая сила увеличится.
7. A) Положительный.
8. A) Фокус.
9. B) Аберрация.
10. B) Оптическая сила уменьшится.

Успешной подготовки к экзамену!