Тест на тему словосочетания

Тест по ОБЖ: Профилактика радикализма, экстремизма и терроризма Класс: 11 Тип вопросов: Единственный правильный ответ Количество вопросов: 20 Тип вывода: тест с ответами

1. Что такое радикализм в контексте ОБЖ? A) Любовь к традициям B) Приверженность радикальным и крайним методам в достижении целей, иногда с применением насилия C) Базовые навыки выживания D) Нездоровое любопытство

2. Что такое экстремизм? A) Умеренная критика власти B) Приверженность идеологии, признающей насилие как средство достижения целей C) Спокойное общество D) Интерес к истории

3. Что такое терроризм? A) Призрак в литературе B) Использование насилия или угроз насилия ради политических целей C) Физическая тренировка D) Социальная поддержка

4. Какие признаки возможной радикализации у человека? A) Уважение к правам и свободам других B) Резкое усиление агрессии в отношении людей другой веры/этноса C) Участие в спортивной секции D) Открытость к диалогу

5. Какие действия следует предпринять, если вы заподозрили радикализацию у друга? A) Игнорировать и избегать B) Обсудить проблему без обвинений и обратиться к доверенному взрослому/социальному педагогу C) Присоединиться к нему D) Поддержать его радикальные взгляды

6. Какой путь наиболее эффективен для предотвращения радикализации? A) Пропаганда своей позиции B) Диалог, критическое мышление, выражение толерантности C) Игнорирование проблемы D) Насилие

7. Что делать, если вы видите призывы к насилию в интернете? A) Перепостить их себе B) Сообщить модераторам платформы, учителю/родителю, обратиться к ответственным службам C) Считать это развлечением D) Непрерывно перепостить

8. Какие источники информации следует считать надежными? A) PROPAGANDA и анонимные форумы B) Проверенные СМИ, официальные публикации, эксперты C) Фейковые аккаунты D) Спорные блоги без указания авторов

9. Какие принципы свободы выражения должны соблюдаться в обществе? A) Свобода без границ B) Свобода выражения не может нарушать права других и поддерживать насилие C) Никаких ограничений D) Только государственная пропаганда

10. Что такое дискриминация и почему она опасна в контексте радикализма? A) Приветствие B) Неравное отношение к людям по признакам расы, религии и т.д. C) Забота о школах D) Преступление

11. Какую роль играет критическое мышление в противодействии радикализации? A) Не помогает B) Помогает распознавать пропаганду и проверять факты C) Усложняет жизнь D) Только для учёбы

12. Каковы риски онлайн-радикализации? A) Быстрый обмен информацией B) Радикальные идеи легко распространяются, люди заменяют факты на эмоции C) Нет риска D) Только технические проблемы

13. Что такое "противодействие терроризму" в контексте ОБЖ? A) Игнорирование угроз B) Развитие навыков безопасности, сообщать о подозрительных действиях, сохранять спокойствие C) Учиться в школе боевых искусств D) Ликвидация людей, воспринявших опасные идеи

14. Какие формы ненасильственного противодействия экстремизму допустимы? A) Пропаганда насилия B) Общественная работа, диалог, образование C) Игнорирование проблемы D) Называть людей "врагами"

15. Что означает выражение "мы — не они"? A) Поддержка сообщества и толерантность B) Пропаганда разобщения C) Неприязнь D) Нейтрализация

16. Какой документ можно использовать для сообщения о возможной угрозе? A) Записаться в охрану B) Сообщить в школьную охрану, полицию, горячую линию C) Публиковать личные данные подозреваемого D) Игнорировать

17. В каких ситуациях следует избегать конфликтной ситуации с радикализированным человеком? A) Вести разговор спокойно и не провоцировать B) Вызвать полицию сразу C) Преподносить свои идеи силой D) Игнорировать

18. Какие виды контента считаются пропагандой ненависти и недопустимы? A) Обещания улучшения жизни через насилие против группы людей по признаку расы/религии/этноса B) Объявления фестивалей C) Рекомендации по фильмам D) Новости о спорте

19. Какие меры может предпринять школа для профилактики радикализма? A) Регулярные беседы, уроки ОБЖ, развитие критического мышления, работа с родителями B) Полный запрет на использование интернета C) Поддержка радикальных идей D) Никаких мер

20. Что отличает терроризм от обычной преступности? A) Применение насилия или угрозы ради политических целей B) Только кража C) Организация мероприятий D) Дипломатическая инициатива

Ответы

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. B
7. B
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. B
14. B
15. A
16. B
17. A
18. A
19. A
20. A

Ниже готовый тест по ОБЖ на тему: Наводим в доме чистоту (7 класс). Тип вопросов — единичный выбор. 10 вопросов. В конце — ответy.

1. Какой из вариантов является безопасной практикой уборки пола? A) Смешивать чистящие средства ради экономии времени B) Держать бытовые химикаты вне досягаемости детей и следовать инструкции C) Мыть пол без перчаток и без вентиляции D) Использовать слишком горячую воду без вентиляции Ответ: B

2. Как правильно хранить бытовую химию? A) на кухне в открытом доступе B) в недоступном для детей месте, в оригинальной упаковке C) в ванной на открытой полке D) рядом с кухонной посудой Ответ: B

3. Что нужно сделать перед уборкой с химическими средствами? A) включить телевизор B) надеть защитные перчатки и обеспечить хорошую вентиляцию C) приготовить перекус D) отключить свет Ответ: B

4. Что делать, если пролили чистящее средство? A) немедленно промокнуть сухой тканью и попросить взрослого помочь B) размешать чистящее средство в воде и продолжить уборку C) оставить лужу и уйти D) перелить в другую тару без уведомления Ответ: A

5. Зачем проветривать помещение во время уборки? A) чтобы снизить концентрацию паров и убрать запах B) чтобы стало жарче C) чтобы свет падал иначе D) чтобы дети могли смотреть телевизор Ответ: A

6. Какие средства не следует смешивать между собой? A) уксус и перекись водорода B) сода и вода C) мыло и вода D) лимонная кислота и вода Ответ: A

7. Что делать если отбеливатель случайно попал в глаза? A) промыть глаза водой 5 минут B) выйти на улицу C) промыть глаза водой 15–20 минут и обратиться к врачу D) закрыть глаза и ждать Ответ: C

8. Как правильно утилизировать старые чистящие средства? A) выливать в раковину B) выбросить вместе с обычным мусором C) следовать инструкции на упаковке и утилизировать как опасные вещества D) сбросить в канализацию Ответ: C

9. Где безопаснее хранить ножницы и острые предметы? A) на столе B) в закрытом ящике или шкафу вне досягаемости детей C) под раковиной D) на открытой полке Ответ: B

10. Что делать с бытовыми чистящими средствами, если в помещении есть питомец? A) оставить питомца без надзора B) закрыть дверь, хранить средства в недоступном месте и обеспечить доступ к воде C) позволить питомцу играть с тряпками D) не проводить уборку Ответ: B

Вот тест по биологии для 11 класса. Тип вопросов: Соотнесение. 20 позиций. В конце — ответы.

Инструкция: Соотнесите элементы колонкі А с элементами колонкі Б. Запишите номер элемента из колонки А и букву соответствующего элемента из колонки Б (пример: 1–B1).

Колонка А

1. Лобная доля
2. Теменная доля
3. Затылочная доля
4. Височная доля
5. Гипоталамус
6. Таламус
7. Гипофиз
8. Гиппокамп
9. Миндалина (амигдала)
10. Мозжечок
11. Продолговатый мозг
12. Мост
13. Средний мозг
14. Ствол мозга
15. Лимбическая система
16. Префронтальная кора
17. Сенсорная кора (первичная)
18. Зрительная кора
19. Вестибулярная система
20. Слуховая кора

Колонка Б B1. Планирование и контроль движений B2. Обработка сенсорной информации и пространственная ориентация B3. Обработка зрительной информации B4. Слух и речь B5. Регуляция вегетативных функций, голод/сытония и терморегуляция B6. Передача сенсорной информации к коре B7. Эндокринная регуляция и гормоны B8. Формирование долговременной памяти B9. Эмоции и мотивация (страх, агрессия) B10. Координация движений и равновесие B11. Центры жизненно важных функций: дыхание, сердцебиение, глотание B12. Связь между отделами мозга; регуляция дыхания B13. Контроль глазодвигательных рефлексов и зрительных реакций B14. Базовые регуляторы и проводящие пути стволовых отделов B15. Участие лимбической системы в эмоциях и мотивации B16. Регуляция поведения, планирование и принятие решений B17. Первичная обработка сенсорной информации B18. Обработка зрительной информации в коре B19. Координация равновесия и ориентация тела B20. Обработка слуховой информации в коре

Ответы 1 – B1 2 – B2 3 – B3 4 – B4 5 – B5 6 – B6 7 – B7 8 – B8 9 – B9 10 – B10 11 – B11 12 – B12 13 – B13 14 – B14 15 – B15 16 – B16 17 – B17 18 – B18 19 – B19 20 – B20

Конечно! Вот тест по русскому языку на тему "Ь после шипящих в именах существительных" для 4 класса, состоящий из 10 вопросов с одним правильным ответом, без ответов:

Тест по русскому языку
Тема: ь после шипящих в именах существительных
Класс: 4

1. В каком слове правильно поставлена мягкая буква ь после шипящей? a) мышь
   b) мшь
   c) мыш
   d) мью

2. Выберите слово, в котором после шипящей есть мягкий знак: a) борщ
   b) клыш
   c) гжель
   d) чай

3. Как правильно написать слово «конь» во множественном числе? a) кони
   b) коньи
   c) коньи
   d) конья

4. В каком из следующих слов после шипящей пишется мягкий знак? a) булька
   b) кран
   c) мышь
   d) рыцарь

5. Определите, где в слове стоит мягкий знак: a) в слове «листьва»
   b) в слове «мышка»
   c) в слове «щука»
   d) в слове «сны»

6. В каком предложении правильно употреблено слово с мягким знаком после шипящей? a) Мышь живет в доме.
   b) На стене висит борщ.
   c) У меня есть кран.
   d) Я люблю пляшки.

7. Выберите правильное написание слова: a) брошка
   b) брышка
   c) брыска
   d) бюрька

8. В каком из этих слов отсутствует мягкий знак после шипящих? a) щётка
   b) мать
   c) клякса
   d) рюшка

9. В каком слове написан мягкий знак после шипящей? a) гжель
   b) кощей
   c) пьеса
   d) шёпот

10. Какие слова из списка написаны правильно? a) рысь, щука, пёрышко
    b) рысь, щука, пьерошко
    c) рыс, щука, пёрешко
    d) рысь, щука, пёрышко

Если понадобится, я могу подготовить ключи или объяснения ответов.