Таких скидок больше не будет!

осталось мест 57
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Несовместные события. Формула сложения вероятностей

02 апреля 2024 09:00

{Другой предмет}
Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по Вероятности и Статистике для 8 класса: Несовместные события. Формула сложения вероятностей

Вопрос 1:
Если два события не могут произойти одновременно, то они называются:
A) Независимыми
B) Сравнимыми
C) Совместными
D) Несовместными

Ответ: D) Несовместными

Вопрос 2:
Формула сложения вероятностей для несовместных событий выглядит следующим образом:
A) P(A ∩ B) = P(A) + P(B)
B) P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
C) P(A) * P(B) = P(A|B) * P(B)
D) P(A) + P(B) = 1

Ответ: B) P(A ∪ B) = P(A) + P(B)

Вопрос 3:
Даны два несовместных события A и B. Если P(A) = 0.4 и P(B) = 0.3, то P(A ∪ B) равняется:
A) 0.4
B) 0.3
C) 0.7
D) 0.1

Ответ: C) 0.7

Вопрос 4:
Какова вероятность того, что на игральной кости выпадет число, не превышающее 4 или чётное число?
A) 1/2
B) 2/3
C) 7/12
D) 5/6

Ответ: C) 7/12

Вопрос 5:
Если событие A произошло с вероятностью 0.6, а событие B - 0.4, то P(A ∩ B) равняется:
A) 0.24
B) 0.16
C) 0.2
D) 0.1

Ответ: D) 0.1

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по ОБЖ: Питаемся правильно Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы в конце теста

  1. Что такое сбалансированное питание? A) Только белки B) Только углеводы C) Разнообразие продуктов из разных групп D) Ничего не есть

  2. Какие продукты рекомендуется включать в каждый прием пищи? A) Только мясо B) Белки, клетчатку и сложные углеводы C) Газировку и чипсы D) Сладости

  3. Какова роль завтрака? A) Не важен B) Утром полезно съесть завтрак, чтобы обеспечить энергию и концентрацию C) Завтрак вреден D) В любой день неважно

  4. Что такое «быстрые углеводы» и как они влияют на организм? A) Полезные B) Даёт моментальный прилив энергии, затем спад C) Совсем не дают энергии D) Не встречаются в пище

  5. Какой напиток предпочтительнее в течение дня? A) Вода B) Сладкие напитки C) Кофе D) Энергетики

  6. Какие жиры полезнее для организма? A) Насыщенные жиры (например, масло) B) Ненасыщенные жиры из рыбы, орехов, растительных масел C) Транс-жиры D) Жиры вообще не нужны

  7. Какой режим приема пищи полезен для школьника? A) Есть только после уроков B) Есть три раза в день и полезные перекусы C) Питаться только ночью D) Можно есть бесконечно

  8. Где чаще всего содержатся витамины и минералы? A) Только в таблетках B) В овощах, фруктах, молоке, рыбе C) Они не нужны D) В жареной картошке

  9. Как лучше контролировать порции? A) Есть по возможности без ограничений B) Соблюдать умеренность и ориентироваться на размер порции C) Порции всегда одинаковые D) Порции не контролируются

  10. Какие правила безопасности пищевых продуктов важны для школьника? A) Не обязательно мыть руки перед едой B) Мыть руки с мылом перед приготовлением и приемом пищи C) Мыть руки только перед едой, но не после D) Мыть руки только если вкусно

Ответы: 1C, 2B, 3B, 4B, 5A, 6B, 7B, 8B, 9B, 10B

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по английскому языку
Тема: Инверсия (Inversion)
Класс: 9
Количество вопросов: 10
Формат: Множественный выбор
Ответы включены

Вопрос 1:
В каком случае используется инверсия в английском языке?
a) В утвердительных предложениях с указанием времени Past Perfect
b) В вопросительных предложениях и при отрицательных и условных конструкциях
c) В добавочных предложениях без особых условий
d) В предложениях с модальными глаголами в настоящем времени

Правильный ответ: b

Вопрос 2:
Выберите правильный пример инверсии:
a) She never has visited London.
b) Never have she visited London.
c) She has never visited London.
d) Never she has visited London.

Правильный ответ: b

Вопрос 3:
Какое из этих предложений является примером инверсии для усиления отрицания?
a) Under no circumstances he will accept this offer.
b) Under no circumstances will he accept this offer.
c) He will accept this offer under no circumstances.
d) No circumstances he will accept this offer.

Правильный ответ: b

Вопрос 4:
Выберите правильную форму предложения с инверсией после "only after":
a) Only after I had eaten, I went for a walk.
b) Only after had I eaten, I went for a walk.
c) Only after I had eaten, did I go for a walk.
d) Only after I had eaten, I did go for a walk.

Правильный ответ: c

Вопрос 5:
В каком из предложений правильно использована инверсия в условной конструкции?
a) Had I known about the meeting, I would have attended.
b) If I had known about the meeting, I would have attended.
c) I had known about the meeting, I would have attended.
d) Knowing about the meeting, I would have attended.

Правильный ответ: a

Вопрос 6:
Выберите правильное предложение с инверсией, используемой в придаточных предложениях после "hardly" или "scarcely":
a) I had hardly arrived when she called.
b) Hardly had I arrived when she called.
c) I had hardly arrived when she called.
d) Hardly I had arrived when she called.

Правильный ответ: b

Вопрос 7:
В каком случае употребляется инверсия с глаголом "so"?
a) В позитивных утверждениях без усиления.
b) В отрицательных предложениях.
c) В усиливающих утверждениях, начинающихся с "so + adjective + that".
d) В вопросах без вспомогательного глагола.

Правильный ответ: c

Вопрос 8:
Выберите правильное предложение с инверсией:
a) Rarely I have seen such a beautiful sunset.
b) Rarely have I seen such a beautiful sunset.
c) I have rarely seen such a beautiful sunset.
d) Rarely I saw such a beautiful sunset.

Правильный ответ: b

Вопрос 9:
Какой из вариантов является правильной инверсией после "not only"?
a) Not only she was late, she also forgot her homework.
b) Not only was she late, she also forgot her homework.
c) She was not only late, she also forgot her homework.
d) She was late not only, she also forgot her homework.

Правильный ответ: b

Вопрос 10:
Выберите правильное предложение с инверсией для усиления:
a) Never before had I seen such a beautiful view.
b) I had never before seen such a beautiful view.
c) Never I had seen such a beautiful view.
d) Before I had never seen such a beautiful view.

Правильный ответ: a

Если нужно, я могу подготовить объяснения к каждому вопросу или дополнительные материалы!

Химия
11 Класс

Тест по химии для 11 класса на тему "Получение спиртов и фенола"

Инструкции

Соотнесите элементы из первого столбца с правильными ответами из второго столбца. Запишите номера ответов рядом с соответствующими вопросами.

Вопросы

  1. Получение метанола
  2. Получение этанола
  3. Получение фенола из бутена
  4. Получение изопропанола
  5. Получение фенола из карболовой кислоты

Ответы

A. Гидратация пропена
B. Окисление метана
C. Гидролиз хлоридов алкилвиниловых
D. Дегидратация спиртов
E. Окисление бензола

Ответы к тесту

  1. B (Получение метанола - Окисление метана)
  2. A (Получение этанола - Гидратация пропена)
  3. C (Получение фенола из бутена - Гидролиз хлоридов алкилвиниловых)
  4. D (Получение изопропанола - Дегидратация спиртов)
  5. E (Получение фенола из карболовой кислоты - Окисление бензола)

Ответ на тест

1 - B
2 - A
3 - C
4 - D
5 - E

Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по педагогике на тему "Функции оценивания" для 11 класса

Вопрос 1: Какую из следующих функций оценивающего процесса можно отнести к формирующей оценке?

  • A) Поддержка учащихся в процессе обучения
  • B) Подведение итогов по окончании курса
  • C) Оценка итоговых результатов экзамена
  • D) Сравнение результатов учащихся между собой

Правильный ответ: A) Поддержка учащихся в процессе обучения

Вопрос 2: Какую функцию выполняет оценивание, если оно помогает ученику осознать свои сильные и слабые стороны?

  • A) Мотивационная
  • B) Информирующая
  • C) Регулирующая
  • D) Социальная

Правильный ответ: B) Информирующая

Вопрос 3: Какой из следующих вариантов наилучшим образом описывает роль оценивания в процессе принятия решений об обучении?

  • A) Оценка для сравнения учеников
  • B) Оценка для выявления уровня знания, на основе которого можно скорректировать обучение
  • C) Оценка, которая влияет только на успеваемость
  • D) Оценка, отражающая мнение учителя

Правильный ответ: B) Оценка для выявления уровня знания, на основе которого можно скорректировать обучение

Вопрос 4: Что из следующего не является функцией оценивания в образовательном процессе?

  • A) Формирование познавательных интересов
  • B) Поддержка критического мышления
  • C) Определение финансовой эффективности учебного заведения
  • D) Установление стандартов и норм

Правильный ответ: C) Определение финансовой эффективности учебного заведения

Вопрос 5: Какую функцию оценивания можно развить, если оно используется для поощрения учащихся к самостоятельной учебной деятельности?

  • A) Контрольная
  • B) Психологическая
  • C) Прогностическая
  • D) Обратная связь

Правильный ответ: D) Обратная связь

Итог: Тест содержит 5 вопросов по теме функций оценивания, каждый из которых имеет 4 варианта ответов, и к каждому предоставлен правильный ответ.

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2025
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта