Тест на тему величины

Ниже представлен тест по теме "Треугольники" для 11 класса. Тип вопросов: открытые (схема решения ожидается). В конце каждого вопроса даны ответы/ключи к решениям.

1. В треугольнике ABC стороны a = 5, b = 7, c = 6. Найдите углы A, B и C (углы против сторон a, b, c соответственно).

• Ответ: A ≈ 44.4°, B ≈ 78.46°, C ≈ 57.14°. Обоснование: по теореме косинусов cos A = (b^2 + c^2 − a^2)/(2bc) и так далее.

2. Докажите, что сумма углов любого треугольника равна 180°.

• Ответ: доказательство стандартное: можно опустить одну высоту или воспользоваться параллельными линиями и суммой углов при пересечении трансверзиями, либо через геометрическую площадь (площадь как половина произведения основания на высоту) и разложение на соседние треугольники.

3. Площадь треугольника со сторонами 13, 14, 15.

• Ответ: s = (13+14+15)/2 = 21; K = sqrt(21·8·7·6) = sqrt(7056) = 84.

4. Треугольник со сторонами 8, 15, 17. Докажите, что он прямоугольный, и найдите его площадь.

• Ответ: 8^2 + 15^2 = 64 + 225 = 289 = 17^2, значит прямоугольник. Площадь = (1/2)·8·15 = 60.

5. Радиус вписанной окружности треугольника со сторонами 5, 5, 6.

• Ответ: сначала найдём площадь K по формуле Герона: s = 8, K = sqrt(8·3·3·2) = sqrt(144) = 12. Then R (радиус вписанной окружности) не нужен здесь — требуется радиус описанной окружности. Для описанной окружности R = abc/(4K) = (5·5·6)/(4·12) = 150/48 = 25/8 = 3.125. (Если спрашивался именно Rописанной, то 3.125.)

6. Найдите координаты инцентрa треугольника с вершинами A(0,0), B(4,0), C(0,3).

• Ответ: I(1, 1). Обоснование: стороны против A, B, C равны a = BC = 5, b = CA = 3, c = AB = 4; инцентр имеет координаты (ax_A + bx_B + cx_C)/(a+b+c), и аналогично по y.

7. В треугольнике со сторонами a = 7, b = 8, c = 9 найдите высоту h_c, опущенную на сторону c (то есть на сторону длиной 9).

• Ответ: площадь K треугольника через Герон: s = 12, K = sqrt(12·5·4·3) = sqrt(720) = 12√5. Тогда h_c = 2K/c = 2·12√5 / 9 = 8√5/3 ≈ 5.9628.

8. В треугольнике высота AH, опущенная на основание BC, равна 4.5, основание BC равно 9. Найдите площадь треугольника.

• Ответ: S = (1/2)·BC·AH = (1/2)·9·4.5 = 20.25.

9. Найдите центр массы (центр тяжести) треугольника с вершинами A(0,0), B(6,0), C(2,4).

• Ответ: G = ((0+6+2)/3, (0+0+4)/3) = (8/3, 4/3) ≈ (2.667, 1.333).

10. В равнобедренном треугольнике AB = AC = 5, угол при вершине A равен 40°. Найдите длину основания BC.

• Ответ: BC^2 = AB^2 + AC^2 − 2·AB·AC·cos∠A = 25 + 25 − 50 cos 40° = 50(1 − cos 40°). Численно BC ≈ sqrt(11.6978) ≈ 3.424.

11. Радиус вписанной окружности треугольника 13, 14, 15.

• Ответ: K = 84, s = (13+14+15)/2 = 21; r = K/s = 84/21 = 4.

12. Доказать формулу площади треугольника через две стороны и угол между ними: S = 1/2 ab sin C.

• Ответ: Пусть стороны a и b образуют угол C. Опустим высоту h на сторону a. Тогда S = (1/2)·a·h, а h = b sin C (проекция стороны b на высоту к a). Тогда S = (1/2)ab sin C. Можно привести ещё одно геометрическое доказательство через построение параллельной линии или через векторный подход.

13. Площадь треугольника ABC, если AB = 7, AC = 9, угол ∠A = 60°.

• Ответ: S = (1/2)·AB·AC·sin ∠A = (1/2)·7·9·sin 60° = (63/2)·(√3/2) = 63√3/4 ≈ 27.28.

14. Прямоугольный треугольник с вершинами A(0,0), B(4,0), C(0,3). Найдите координаты ортоцентра.

• Ответ: Так как треугольник прямоугольный в вершине A, ортоцентр совпадает с вершиной A: H = A = (0,0).

15. Докажите, что три медианы треугольника пересекаются в одной точке (центроид) и что отношение от вершины к центроиду внутри медианы равно 2:1. Пример для треугольника A(0,0), B(6,0), C(2,4).

• Ответ: Центроид G = (8/3, 4/3). На каждой медиане от вершины до середины противоположной стороны точка G делит медиану в отношении 2:1 (AG:GM = 2:1). Можно показать по формулам или графически.

16. Найдите длины трёх медиан треугольника с вершинами A(0,0), B(6,0), C(2,4).

• Ответ:
  • m_a (медиана к стороне BC): расстояние от A до середины BC; середина BC = ((6+2)/2, (0+4)/2) = (4,2); m_a = |A–M_BC| = sqrt(4^2 + 2^2) = sqrt(20) = 2√5 ≈ 4.472.
  • m_b (к стороне AC): середина AC = ((0+2)/2, (0+4)/2) = (1,2); m_b = |B–M_AC| = sqrt((6−1)^2 + (0−2)^2) = sqrt(25+4) = sqrt(29) ≈ 5.385.
  • m_c (к стороне AB): середина AB = ((0+6)/2, (0+0)/2) = (3,0); m_c = |C–M_AB| = sqrt((2−3)^2 + (4−0)^2) = sqrt(1+16) = sqrt(17) ≈ 4.123.

17. Докажите по SAS, что два треугольника равны, если две стороны треугольников равны и угол между ними равен.

• Ответ: Рассмотрим ΔABC и ΔA'B'C' с AB = A'B', AC = A'C' и ∠A = ∠A'. По теореме SAS эти треугольники являются конгруэнтными (соответствующие стороны и включённый угол равны). Доказательство даётся через построение сопоставления сторон и углов и применение теоремы о равенстве треугольников по двум сторонам и включённому углу (классическая SAS-гомогенность).

18. Найдите площадь треугольника со сторонами 9, 10, 17.

• Ответ: s = 18; K = sqrt(18·9·8·1) = sqrt(1296) = 36.

19. Найдите площадь треугольника, если основание BC = 20, высота к этому основанию AH = 12.

• Ответ: S = (1/2)·20·12 = 120.

20. Доказать, что треугольник со сторонами 9, 40, 41 является прямоугольным, и найти его площадь.

• Ответ: 9^2 + 40^2 = 81 + 1600 = 1681 = 41^2, следовательно, прямоугольный. Площадь = (1/2)·9·40 = 180.

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности, добавить или убрать проблемные блоки (теория+задачи на вычисление площади, длины сторон, координатные задачи и т. п.), или оформить тест в виде документа (приложение) для печати.

Тест по английскому языку (тема: a или an) Класс: 4 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 15 Выводить тест с ответами: Нет

Инструкция: для каждого предложения выберите правильный артикль перед словом (a или an).

1. I ate ___ apple for breakfast. A) a B) an

2. She has ___ orange in her bag. A) a B) an

3. It was ___ interesting book. A) a B) an

4. He needs ___ hour to finish the homework. A) a B) an

5. I bought ___ car last year. A) a B) an

6. She wears ___ uniform to school. A) a B) an

7. He carried ___ umbrella in the rain. A) a B) an

8. They rode ___ bicycle to the park. A) a B) an

9. It was ___ honest mistake. A) a B) an

10. I have ___ hundred reasons. A) a B) an

11. She has ___ useful skill. A) a B) an

12. He bought ___ European souvenir. A) a B) an

13. Please pass me ___ X-ray. A) a B) an

14. It is ___ usual day. A) a B) an

15. I want ___ unique opportunity. A) a B) an

Тест по ОБЖ: Как добыть пищу в условиях автономии

Класс: 6
Количество вопросов: 10
Тип вопросов: Единственный выбор

---

Вопрос 1: Какой из следующих источников пищи можно использовать в условиях леса?
A) Листья ядовитых растений
B) Ягоды, произрастающие в лесу
C) Бесполезные палки
D) Мусор, найденный в контейнерах

Ответ: B) Ягоды, произрастающие в лесу

---

Вопрос 2: Какой из следующих способов является самым безопасным для ловли рыбы?
A) Использовать динамит
B) Закинуть удочку с приманкой
C) Ловить руками
D) Кидать камни в воду

Ответ: B) Закинуть удочку с приманкой

---

Вопрос 3: Что из перечисленного является хорошим источником белка в условиях выживания?
A) Муку
B) Орехи
C) Молодые побеги растений
D) Молоко из магазина

Ответ: B) Орехи

---

Вопрос 4: Какого из нижеперечисленных жевающего компонента нет в дикой природе?
A) Ягоды
B) Упакованные продукты
C) Корень растений
D) Грибы

Ответ: B) Упакованные продукты

---

Вопрос 5: Какое средство можно использовать для определения съедобности ягод?
A) Запах
B) Цвет
C) Сравнение с известными съедобными ягодами
D) Цена на рынке

Ответ: C) Сравнение с известными съедобными ягодами

---

Вопрос 6: Какой насекомое может служить источником пищи?
A) Комары
B) Пауки
C) Саранча
D) Муравьи

Ответ: C) Саранча

---

Вопрос 7: Какой из следующих методов не является способом охоты на мелких животных?
A) Установка ловушек
B) Использование ружья
C) Сбор шишек
D) Копание ям

Ответ: C) Сбор шишек

---

Вопрос 8: Какой из следующих продуктов можно есть, если знать, что он не ядовитый?
A) Съедобные грибы
B) Белый мышьяк
C) Листья кактуса
D) Лигнум

Ответ: A) Съедобные грибы

---

Вопрос 9: Какое время года считается наиболее благоприятным для поиска пищи в дикой природе?
A) Зима
B) Весна
C) Лето
D) Осень

Ответ: B) Весна

---

Вопрос 10: Что следует делать с найденной пищей перед ее употреблением?
A) Сразу есть
B) Проверить на наличие повреждений и загрязнений
C) Положить в карман
D) Принести домой

Ответ: B) Проверить на наличие повреждений и загрязнений

---

Конец теста
Удачи на экзамene!

Тест по обществознанию: Школьное образование. Права и обязанности учащихся

Инструкция:

Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

---

Вопрос 1: Какой документ регулирует права и обязанности учащихся в России?
A) Конституция Российской Федерации
B) Устав образовательной организации
C) Кодекс Российской Федерации
D) Договор об образовании

Вопрос 2: Какое из перечисленных прав не относится к правам учащихся?
A) Право на достойные условия обучения
B) Право выбора учителя
C) Право на получение образования
D) Право на защиту от жестокого обращения

Вопрос 3: Какое из следующих утверждений является обязанностью учащихся?
A) Участвовать в выборах
B) Выполнять домашние задания
C) Играть в спортивные игры
D) Разрешать конфликты с учителями

Вопрос 4: Какое питание должны предоставлять школы?
A) Только сладости
B) Только напитки
C) Здоровое, сбалансированное питание
D) Питание по выбору учащихся

Вопрос 5: Как учащиеся могут защитить свои права?
A) Путем написания жалобы
B) Путем игнорирования правил
C) Путем проведения забастовок
D) Путем проверки учителей

Вопрос 6: Какие из перечисленных дисциплин являются обязательными для изучения в 6 классе?
A) Русский язык
B) Чужой язык
C) Физическая культура
D) Все вышеперечисленные

Вопрос 7: Что должны делать учащиеся, если они не согласны с оценкой?
A) Игнорировать эту оценку
B) Обсудить это с учителем
C) Сообщить директору
D) Попросить друзей поддержать

Вопрос 8: Какой элемент является важным в учебном процессе?
A) Лень
B) Сотрудничество с одноклассниками
C) Исключительно индивидуальная работа
D) Полное игнорирование учителей

Вопрос 9: Что из следующего является правом ученика на уроке?
A) Говорить только когда это разрешено учителем
B) Отвечать на вопросы учителя только при желании
C) Обсуждать темы урока с одноклассниками
D) Чувствовать себя свободным в классе

Вопрос 10: Для чего нужен школьный устав?
A) Для ограничения прав учащихся
B) Для создания порядка и обеспечения прав учащихся
C) Для повышения качества преподавания
D) Для разработки новых учебных планов

---

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. C
5. A
6. D
7. B
8. B
9. A
10. B

Удачи на экзаменах!