Таких скидок больше не будет!

Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ03 апреля 2024 04:29
Тест по менеджменту: Инструменты планирования риска
Класс: 11
Тип вопросов: Соотнесение
Соотнесите следующие понятия: A. Матрица вероятности и воздействия 1. SWOT-анализ B. Диаграмма ишикава 2. Методология PMBOK
Сопоставьте методы управления рисками с их описанием: A. Квантификационный анализ рисков 1. Идентификация и анализ рисков с использованием численных данных B. Качественный анализ рисков 2. Определение вероятности возникновения событий и их воздействия
Соедините стратегии управления рисками с их кратким описанием: A. Избегание риска 1. Принятие решений, которые исключают определенные риски B. Передача риска 2. Передача ответственности за риск другой стороне C. Прием риска 3. Принятие рисков и поиск возможностей в них
Сопоставьте этапы управления рисками с их последовательностью: A. Идентификация рисков 1. Оценка рисков B. Анализ рисков 2. Контроль рисков C. Управление рисками 3. Определение рисков и их характеристик
Соедините инструменты анализа рисков с их описанием: A. SWOT-анализ 1. Анализ сильных и слабых сторон, возможностей и угроз B. Дерево решений 2. Визуализация последовательности решений C. Сценарный анализ 3. Построение различных сценариев развития событий
Сопоставьте действия управления рисками с их описанием: A. Принятие риска 1. Минимизация негативных последствий при возникновении риска B. Уменьшение риска 2. Принятие возможных последствий риска C. Подготовка к риску 3. Создание планов по сокращению вероятности риска
Соедините виды рисков с их определениями: A. Внутренние риски 1. Риски, связанные с внешними факторами и средой B. Внешние риски 2. Риски, связанные с процессами и деятельностью компании
Сопоставьте методы определения рисков с их описанием: A. Экспертные оценки рисков 1. Использование данных и опыта экспертов для анализа рисков B. Исторические данные 2. Анализ прошлых событий и результатов для предсказания рисков
Соедините этапы разработки плана управления рисками с их последовательностью: A. Определение целей 1. Составление плана действий по управлению рисками B. Идентификация рисков 2. Определение возможных рисков, их характеристик и факторов C. Разработка способов управления рисками 3. Определение целей и ограничений управления рисками
Сопоставьте стратегии обработки рисков с их описанием: A. Уменьшение рисков 1. Принятие мер для уменьшения вероятности возникновения событий B. Передача рисков 2. Передача ответственности в случае возникновения рисков C. Избегание рисков 3. Принятие мер для смягчения последствий рисков
Ответы:
Конечно! Вот тест по истории на тему "Историческое наследие 19 века" для 9 класса с множественным выбором.
Какое событие произошло в 1789 году во Франции?
Какое движение стало популярным в 19 веке и связано с национальным самоопределением?
Кто из следущих является знаменитым английским романистом 19 века?
Какой из этих процессов произошел в результате промышленной революции?
Какое социальное движение возникло в 19 веке для защиты прав рабочих?
Кто был лидером единения Италии в 19 веке?
Что было основным достижением Конституции США, принятой в 1787 году?
Какой концепцией объясняется борьба между рабочими и капиталистами?
Какое из перечисленных событий произошло в 1861 году?
Кто стал первым президентом США?
Какое событие знаменует собой конец рабства в США?
Кто был одной из ключевых фигур в аболиционистском движении в США?
Какой научный труд, опубликованный в 1859 году, оказал большое влияние на развитие биологии?
Какой из перечисленных факторов не способствовал развитию колониализма в 19 веке?
Какое художественное направление стало популярным в 19 веке в ответ на индустриализацию?
Этот тест может быть использован для оценки знаний учеников о 19 веке, его историческом наследии и ключевых событиях. Удачи с подготовкой к экзаменам!
Вот тест по физике на тему «Молекулярно-кинетическая теория» (МКТ) для 8 класса. Вопросы представлены в формате соотнесения, и ответы указаны в конце теста.
Инструкция: Соотнесите элементы из двух колонок, выбрав правильные пары.
| Вопросы | Ответы |
|---|---|
| 1. Молекулы в газах | A. Наиболее близко расположены друг к другу |
| 2. Молекулы в жидкостях | B. Двигаются свободно, занимая пространство контейнера |
| 3. Молекулы в твердых телах | C. Обладают высокой подвижностью |
| 4. Температура | D. Это меры средней энергии движения молекул |
| 5. Давление газа | E. Равномерно распределено по стенкам сосуда |
| 6. Изменение температуры | F. Приводит к изменению движения молекул |
| 7. Адиабатный процесс | G. Процесс без теплообмена с окружающей средой |
| 8. Состояние равновесия | H. Состояние, при котором макроскопические свойства не меняются |
| 9. Конденсация | I. Переход вещества из газообразного состояния в жидкое |
| 10. Испарение | J. Переход вещества из жидкого состояния в газообразное |
1 - B
2 - A
3 - C
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J
Проверьте свои ответы и подготовьтесь к экзамену! Удачи!
Класс: 10
Когда началась Первая мировая война?
a) 1912 год
b) 1914 год
c) 1916 год
d) 1918 год
Какое событие стало непосредственным пов reasonом для начала войны?
a) Убийство австрийского эрцгерцога Фердинанда
b) Нападение Германии на Польшу
c) Битва на Сомме
d) Заключение Тройственного союза
Кто из стран входил в Антанту?
a) Германия
b) Австро-Венгрия
c) Россия
d) Османская империя
Какое новое оружие было широко использовано во время Первой мировой войны?
a) Ядерное оружие
b) Танки
c) Точечные бомбы
d) Дроны
Каковым был главный результат Версальского мирного договора 1919 года?
a) Ликвидация всех войск
b) Установление мирного сотрудничества
c) Условия, налагающие репарации на Германию
d) Образование Лиги Наций
Какое государство распалось в результате Первой мировой войны?
a) Великобритания
b) Османская империя
c) Франция
d) США
Какой был основной конфликт между центральными державами и Антантой?
a) Политический
b) Дипломатический
c) Идеологический
d) Территориальный
Какой идеологический лозунг стал популярным после войны?
a) "Земля для крестьян!"
b) "Свобода, равенство, братство!"
c) "Никогда больше войны!"
d) "Власть советам!"
Какой мирный договор завершил участие России в Первой мировой войне?
a) Брестский мир
b) Версальский мир
c) Трианонский договор
d) Сен-Жерменский договор
Какие последствия Первая мировая война имела для экономики Европы?
a) Экономический рост
b) Полная независимость государств
c) Экономический кризис и инфляция
d) Стабилизация валюты
Тест по английскому языку для учеников 3 класса
Тема: Have got/Has got
Ответьте на следующие вопросы:
Choose the correct form: She _______ a new toy. A) have got B) has got C) is got D) have
Choose the correct form: I _______ two brothers. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: Tom and Tim _______ bikes. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: My mom _______ blonde hair. A) have got B) has got C) am got D) is got
Choose the correct form: We _______ a big house. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: They _______ a black cat. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: Mary and I _______ a dog. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: He _______ a green car. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: The children _______ new shoes. A) have got B) has got C) am got D) have
Choose the correct form: My dad _______ a blue jacket. A) have got B) has got C) am got D) have
Ответы:
Желаю успехов в тестировании!