Новая школа

{Другой предмет}

10 Класс

Ниже представлен тест по литературе (Тема: Отцы и дети), для 10 класса, открытые вопросы. В каждом вопросе даны варианты ответов (образец) — чтобы учителю было понятно, как можно оценивать.

Вопрос 1 Опишите главную конфликтную линию в романе «Отцы и дети». Какие два мировоззрения сталкиваются между собой и как они проявляются в поступках героев?

Ответ (образец): Главная конфликтная линия — борьба между старшим поколением (людьми с устоявшимися традициями, нравственными и бытовыми устоями) и молодым поколением, исповедующим нигилистский прагматизм и сомнение в авторитетах. Старшее поколение (Николай Петрович Кирсанов, Павел Петрович и др.) ценит семейные связи, труд, баланс в быту, доверие к устоям и религии как источнику смысла. Молодое поколение во главе с Базаровым (нигилистом) ставит научный подход и рационализм выше традиций, отвергает слепые верования и романтизм, порой презирает искусство и религию. Эпизоды романа (разговор за столом у Кирсановых, попытки Базарова обсуждать религию и искусство, конфликт Аркадия с отцами) показывают, как эти мировоззрения сталкиваются в повседневной жизни и выборе морали.

Ключевые критерии оценки:

ясно сформулирована суть конфликта;
названы две концепции и их представители;
приведены примеры эпизодов из текста;
демонстрация понимания роли конфликта в развитии сюжета.

Вопрос 2 Каковы принципы Базарова как нигилиста и чем они противоречат взглядам старшего поколения? Приведите примеры или эпизоды, иллюстрирующие его позицию.

Ответ (образец): Базаров исповедует нигилистическое мировоззрение: он отвергает авторитеты — религию, романтизм, традиции; он настаивает на принципе научности и прагматизма, считает смысл жизни в полезности действий и в способности влиять на реальность через знание и практику. Он видит мир без мистики, относится к чувствам и искусству как к второстепенным или ненужным. Это противоречит старшему поколению, которое держится за гуманистические и семейно-нравственные ценности, за веру в человека и в труд, а также за уважение к литературе, религии и традициям. Эпизоды: его резкие заявления в отношении поэзии и искусства, отрицательное отношение к религии и к «моральному авторитету», а также попытки применить «научный» подход к жизни в семейном кругу и на хозяйстве. Данные моменты демонстрируют конфликт между холодной рациональностью нигилиста и теплотой человеческих привязанностей старшего поколения.

Ключевые критерии оценки:

четко сформулированы принципы Базарова;
указано, чем они противоречат взглядам старшего поколения;
приведены конкретные примеры эпизодов (без цитат, но с упоминанием ситуаций).

Вопрос 3 Как Архaдий выступает как мост между двумя поколениями? Какие изменения в нем происходят в ходе романа, и какие эпизоды это иллюстрируют?

Ответ (образец): Аркадий — ребёнок старого мира, но близкий друг Базарова, поэтому он оказывается мостом между поколениями. В начале он открыт к идеям Базарова, доверяет другу и интересуется новыми взглядами. Постепенно он начинает осознавать пределы нигилизма и важность человеческих связей и чувств, что свидетельствуют его разговоры с отцом, с одноклассниками и с Анной Сергеевной. Он любит своего отца и ценит семейные доверительные отношения, но вместе с тем видит ценность научного подхода и независимости. Изменения в Аркадии проявляются в его сомнениях, в стремлении понять, что действительно имеет смысл жить, и в осознании того, что мир не делится на «победителей» и «побежденных», а требует гармоничного сочетания разума и человечности.

Ключевые критерии оценки:

объяснение роли Архaдия как посредника;
указание на внутренний конфликт героя;
примеры того, как меняется его позиция (без цитат).

Вопрос 4 Какую роль играет любовь и взаимоотношения в романе (например, отношения Анны Сергеевны Одидинсовой и Базарова)? Что это говорит о противостоянии идей и чувств?

Ответ (образец): Любовные и межличностные взаимоотношения в романе выступают как поле, где сталкиваются идея и чувство. Анна Сергеевна Одидинсова представляет человеческую теплоту, сострадание и способность к сопереживанию, которые не легко поддаются редуктивизации до чистой рациональности. Встречи Базарова с Одидинсовой показывают, что его нигилистический подход не способен полноценно объяснить и принять эмоциональные переживания и любовь. Его отношение к любви демонстрирует границу рационализма: он говорит о чувствах как о чем-то, что выходит за пределы науки и практики. В итоге их отношения подчеркивают идею Тургенева о том, что высшая человеческая ценность — это сочетание разума и человечности, а не полная подчиненность одной из сторон конфликта.

Ключевые критерии оценки:

анализ роли любви как примера противоречий идей и чувств;
пояснение, как это влияет на восприятие персонажей;
отсутствие дословных цитат с упором на интерпретацию.

Вопрос 5 Какова авторская позиция Тургенева по отношению к конфликту поколений? Что читатель может вынести из романа о смысле подобного противостояния?

Ответ (образец): Тургенев не упрощает ситуацию: он показывает, что конфликт поколений имеет сложные причины и не сводится к одной «правде» или одной «вине». Роман предлагает идею, что ни нигилисты, ни сторонники старого порядка не обладают монополией на честность и мудрость. В конце геройская смерть Базарова подчеркивает пределы радикализма и указывает на необходимость человечности, сочувствия, способности идти навстречу другим людям и их чувствам. Таким образом, автор призывает к гармоничному сочетанию разума и человечности, сохранению семейных связей и уважению к прошлому, но без слепой веры в старое или слепого отрицания всего нового.

Ключевые критерии оценки:

выделение основной авторской позиции;
умение указать на нюансы и неоднозначность;
формулировка вывода о смысле конфликта поколений в романе.

Дополнительная часть: рубрика оценки

0–4 балла за каждый вопрос (итого 20 баллов):
- 0–1 балл: ответ не отражает идеи вопроса, минимальная аргументация, мало примеров;
- 2 балла: частично отражены идеи, есть примеры, но поверхностная аргументация;
- 3 балла: ответы содержательны, есть ссылки на эпизоды и идеи романа, логика ясна;
- 4 балла: глубина анализа, ясная аргументация, обоснованные выводы и корректные ссылки на текст (без дословных цитат).

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную программу класса, добавить требования к объему ответов или сделать тест в форме rubric-версии для учителя.

{Другой предмет}

10 Класс

Ниже тест по теме: Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона (10 вопросов, единственный верный ответ). Для класса 10, варианты ответов: A, B, C, D. После каждого вопроса указан правильный ответ.

Какие тела участвуют в взаимодействии по третьему закону Ньютона?

A) Одно тело
B) Два тела
C) Три тела
D) Четыре тела Ответ: B

Какие утверждения верны для пары сил, действующих между двумя телами?

A) Они равны по модулю и противоположны по направлению
B) Они не равны по модулю
C) Они направлены в одном направлении
D) Наличие сил зависит от массы Ответ: A

Когда человек толкает стену, какой силой действует стена на человека?

A) Силой больше чем толчок
B) Силой той же величины, противоположно направленной
C) Нет силы
D) Силой в том же направлении Ответ: B

Применим ли третий закон Ньютона к взаимодействиям на расстоянии, например гравитационному?

A) Нет
B) Только к контактам
C) Да
D) Только для масс одинаковой величины Ответ: C

Два автомобиля сталкиваются и толкают друг друга: каковы силы между ними?

A) Только сила одного автомобиля на другой
B) Обе силы равны по модулю и направлены противоположно
C) Нет сил в системах
D) Только сила реакции Ответ: B

Ракета, выбрасывая газ назад, движется вперед. Как формулируется третий закон в этом примере?

A) Газ толкает ракету вперед, ракета толкает газы назад
B) Ракета толкает газы вперед, газы толкают ракету назад
C) Газ толкает ракету назад, ракета толкает газы вперед
D) Нет взаимодействия Ответ: A

Гравитационное притяжение — это пример третий закон Ньютона?

A) Да
B) Нет
C) Только частично
D) Зависит от массы Ответ: A

При столкновении молотка и гвоздя какие силы действуют друг на друга?

A) Только молоток на гвоздь
B) Только гвоздь на молоток
C) Обе силы взаимодействия на противоположных направлениях
D) Никаких сил Ответ: C

Что происходит с ускорением каждого тела в паре взаимодействующих тел при третьем законе, если их массы различны?

A) Ускорение одинаковое
B) Ускорение зависит от массы: у более тяжелого тела меньшее ускорение
C) Ускорение не зависит от массы
D) Ускорение зависит только от силы, приложенной к ним Ответ: B

Приведите пример, иллюстрирующий третий закон Ньютона в быту: отталкивание пола при подъёме по лестнице.

A) Только человек толкает пол
B) Пол толкает человека вперед и вверх
C) Никаких сил
D) Человек толкает пол вперед Ответ: B

{Другой предмет}

9 Класс

Конечно! Ниже представлен тест по теме "Чужая речь" для 9 класса по русскому языку из 15 открытых вопросов с ответами.

Тест по русскому языку
Тема: «Чужая речь»
Класс: 9

Инструкция: Ответьте развернуто на все вопросы.

1. Объясните, что такое «чужая речь» в контексте русской речи.
Ответ: Чужая речь — это слова или высказывания, принадлежащие другим лицам, которые передаются в устной или письменной форме с помощью цитирования, пересказа или цитат. Она возникает в диалоге, переписке, литературных произведениях, и её правильное использование связано с набором правил цитирования и передачи чужих высказываний.

2. Назовите три основных правила оформления прямой речи, когда она является чужой речью.
Ответ:

Использование кавычек для выделения прямой речи.
В начале и в конце прямой речи ставятся соответствующие знаки препинания (запятая, точка, вопросительный или восклицательный знак).
Перед прямой речью ставится глагол said, ответил, спросил и т.п., в нужной формы.

3. Чем отличается косвенная речь от прямой?
Ответ: Косвенная речь — это передача чужой речи своими словами без использования кавычек и без дословного цитирования. В косвенной речи сохраняется смысл, но слова передаются с изменениями, в основном по правилам синтаксиса.

4. Какие знаки препинания используются при передаче чужой речи в косвенной форме?
Ответ: Обычно используют союзы «что», «спросил», «сказал» и запятые для введения косвенной речи, а пунктуация внутри цитаты сохраняется в зависимости от контекста.

5. В чем заключается правило пунктуации при вставных или внутри цитаты в прямой речи?
Ответ: Внутри прямой речи, если есть вставные слова или дополнительные пояснения, они выделяются запятыми или тире. Если цитата прерывается вставной фразой, то в конце первой части ставится запятая, а вставная часть выделяется запятыми.

6. Почему важно правильно передавать чужую речь в письменной речи?
Ответ: Правильное оформление чужой речи важно для точности передачи мысли, сохранения авторского стиля, соблюдения правил цитирования и избегания искажения смысла original высказывания.

7. Назовите признаки правильного использования кавычек при передаче чужой речи.
Ответ:

Кавычки ставятся в начале и в конце цитаты.
Внутри кавычек отвечает точное воспроизведение слов говорящего.
После кавычек ставится знак препинания, если он входит в цитату или связан с предложением.

8. Как изменяется форма слова в косвенной речи по сравнению с прямой?
Ответ: В косвенной речи глаголы «меняются» по времени, числу и лицу, а также некоторые слова могут изменять свою форму для соблюдения синтаксической связи. Например, «Он сказал: "Я учусь"» превратится в «Он сказал, что он учится».

9. Чем отличается цитата с сохранением точных слов от пересказа?
Ответ: Цитата — это точное воспроизведение чужих слов в кавычках без изменений. Пересказ — это изложение содержания чужих слов своими словами без кавычек.

10. Почему важно избегать искажения чужой речи при передаче в письменной форме?
Ответ: Искажение чужой речи нарушает смысл высказывания, может привести к неправильному пониманию или даже к недоразумениям. Кроме того, это нарушение правил этики и грамотности.

11. В каких случаях при передаче чужой речи можно использовать косвенную речь, а в каких — прямую?
Ответ: Прямую речь используют, когда важно передать точные слова говорящего (цитаты, диалоги). Косвенную речь используют для общего пересказа или объяснения мыслей говорящего без дословного цитирования.

12. Какое пунктуационное правило необходимо соблюдать при использовании вопросительных и восклицательных предложений в прямой речи?
Ответ: Вопросительные и восклицательные знаки ставятся внутри кавычек, если они принадлежат прямой речи, и внутри кавычек, если цитата — вопрос или восклицание.

13. Опишите, как правильно оформить цитату внутри текста, если цитата начинается с большой буквы и продолжается в середине предложения.
Ответ: Цитата должна быть оформлена внутри кавычек. Если она является частью предложения, то первая буква цитаты пишется с заглавной, если это начало цитаты, и со строчной — если цитата продолжается после паузы внутри предложения.

14. Какие виды деления чужой речи вы знаете?
Ответ: direct speech (прямая речь), indirect speech (косвенная речь), free indirect speech (свободная косвенная речь).

15. Какие основные задачи стоят перед человеком, передающим чужую речь в письменной форме?
Ответ: Передача точного содержания, соблюдение правил пунктуации и оформления цитат, сохранение авторского стиля, избегание искажения смысла.

Если потребуется, я могу подготовить более развернутые объяснения или дополнительные задания по данной теме.

{Другой предмет}

11 Класс

Вот тест по биологии на тему "Витамины" для 11 класса с единственным выбором ответов. Тест содержит 20 вопросов, а также правильные ответы.

Тест по биологии: Витамины

Какой витамин обозначается буквой "C"?
- A) Ретинол
- B) Аскорбиновая кислота
- C) Токоферол
- D) Филлохинон
  Ответ: B
Какой витамин необходим для нормального функционирования зрения?
- A) Витамин B1
- B) Витамин C
- C) Витамин A
- D) Витамин D
  Ответ: C
Какой витамин отвечает за здоровье кожи и слизистых оболочек?
- A) Витамин B2
- B) Витамин E
- C) Витамин K
- D) Витамин A
  Ответ: D
Какой витамин помогает в усвоении кальция?
- A) Витамин D
- B) Витамин B12
- C) Витамин K
- D) Витамин C
  Ответ: A
Какой витамин участвует в процессе кроветворения?
- A) Витамин B6
- B) Витамин B12
- C) Витамин K
- D) Витамин E
  Ответ: B
Какой из витаминов является антиоксидантом?
- A) Витамин A
- B) Витамин B1
- C) Витамин C
- D) Витамин D
  Ответ: C
Недостаток какого витамина может привести к цинге?
- A) Витамин C
- B) Витамин B2
- C) Витамин D
- D) Витамин E
  Ответ: A
В каком из следующих продуктов содержится витамин D?
- A) Цитрусовые
- B) Яйца
- C) Молоко
- D) Овощи
  Ответ: B
Какой витамин отвечает за свертываемость крови?
- A) Витамин C
- B) Витамин K
- C) Витамин B1
- D) Витамин A
  Ответ: B
Какой витамин является важным для метаболизма углеводов?
- A) Витамин B1
- B) Витамин B12
- C) Витамин B6
- D) Витамин C
  Ответ: A
Витамин, который может синтезироваться в коже под воздействием солнечного света:
- A) Витамин A
- B) Витамин D
- C) Витамин K
- D) Витамин E
  Ответ: B
Какой витамин обладает свойствами, помогающими улучшить работу нервной системы?
- A) Витамин B3
- B) Витамин K
- C) Витамин C
- D) Витамин D
  Ответ: A
Какой из следующих витаминов является водорастворимым?
- A) Витамин A
- B) Витамин D
- C) Витамин E
- D) Витамин C
  Ответ: D
Недостаток какого витамина может приводить к рахиту у детей?
- A) Витамин B
- B) Витамин D
- C) Витамин C
- D) Витамин E
  Ответ: B
Какой витамин часто называют "витамином молодости"?
- A) Витамин E
- B) Витамин A
- C) Витамин K
- D) Витамин C
  Ответ: A
Какой витамин участвует в обмене аминокислот?
- A) Витамин B6
- B) Витамин B12
- C) Витамин B3
- D) Витамин A
  Ответ: A
В каком из этих продуктов содержится витамин B12?
- A) Молоко
- B) Мясо
- C) Фрукты
- D) Овощи
  Ответ: B
Какой витамин может помочь восстановить зрение в темноте?
- A) Витамин A
- B) Витамин B2
- C) Витамин E
- D) Витамин C
  Ответ: A
Какой витамин помогает в усвоении железа из растительных продуктов?
- A) Витамин C
- B) Витамин A
- C) Витамин K
- D) Витамин D
  Ответ: A
Какой из витаминов состоит из группы витаминов, известных как "витамины B"?
- A) Витамин E
- B) Витамин C
- C) Витамин A
- D) Витамин B12
  Ответ: D

Итоги

Тест содержит 20 вопросов с единственным выбором. Правильные ответы даны после каждого вопроса для самопроверки.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему баскетбол

Популярные тесты

Тест по биологии: Витамины

Итоги