Тест на тему вкусы чипсов

Ниже — тест по русскому языку для 9 класса. Тест состоит из 12 открытых вопросов. В конце приведён образец ключей и критериев оценки.

Название теста: Русский язык. Повторение выученного в 5–8 классах. Класс: 9. Тип заданий: открытые вопросы. Ответы даны в конце.

1. Перечислите девять частей речи и приведите по одному примеру для каждой.

• Примерный ответ: существительное — дом; местоимение — он; числительное — три; прилагательное — красивый; глагол — бежать; наречие — быстро; предлог — в; союз — и; Partи речи: части речи можно приводить по одному примеру каждой.

2. Определите грамматическую основу и вид сказуемого в предложении: «Утро было ясное».

• Ответ: грамматическая основа — «утро было» (подлежащее — «утро», составное именное сказуемое — связь «было» + именная часть «ясное»); вид сказуемого — составное именное.

3. Разберите по составу предложение: «Когда закончится урок, мы уйдём на прогулку».

• Ответ: Главное предложение — «мы уйдём на прогулку» (подлежащее: мы; сказуемое: уйдём). Придаточное предложение — «Когда закончится урок» (придаточное времени; союз — когда; в нём есть подлежащее «урок» и сказуемое «закончится»).

4. Расставьте знаки препинания в сложном предложении: «Если пойдет дождь мы останемся дома».

• Ответ: «Если пойдет дождь, мы останемся дома.»

5. Преобразуйте прямую речь в косвенную: «Я люблю читать», сказала Анна.

• Ответ: Анна сказала, что любит читать.

6. Объясните различия между разговорной и книжной стилистикой. Приведите по одному примеру для каждого.

• Ответ: разговорный стиль — употребление просторечных слов, разговорных оборотов, упрощённых форм выражения; книжный стиль — нейтральная, точная речь, нормативная лексика, собранная структура. Примеры: разговорный — «Класс!» или «Да ну!»; книжный — «Отлично!» или «Замечательно.»

7. Приведите три синонима и три антонима к слову «счастье».

• Ответ: синонимы — радость, благополучие, удача; антонимы — горе, несчастье, беда.

8. Образуйте формы сравнительной и превосходной степеней к следующим качественным прилагательным: красивый, высокий, умный.

• Ответ: красивый — сравнительная: красивее; превосходная: самый красивый; высокий — сравнительная: выше (или более высокий); превосходная: самый высокий; умный — сравнительная: умнее; превосходная: самый умный.

9. Сформируйте предложение с однородными членами и укажите вид связи. Пример: «На столе лежали ручки, карандаши и тетради».

• Ответ: На столе лежали ручки, карандаши и тетради. Запятая ставится между однородными членами; союз «и» перед последним поведенчением без запятой перед «и» (правило зависит от стиля, но в стандартном пунктуационном варианте — запятая между первым и вторым членами).

10. Определите часть речи слов: «доброта», «читать», «быстро», «моя».

• Ответ: «доброта» — существительное; «читать» — глагол (инфинитив); «быстро» — наречие; «моя» — местоимение-определение (притяжательное местоимение).

11. Прочитайте этот небольшой текст и ответьте: «Весна вернулась в наш двор. Солнце стало теплее, на ветках распустились почки. Жужжали пчёлы, где-то вдали щебетали птицы. Мы вышли во двор поиграть и почувствовали, что настроение снова поднимается.»

• Задачи:
  • Определите тему текста.
  • Назовите основную идею.
  • Найдите два примера художественных средств (метафор, олицетворение, эпитеты и т. п.).
• Пример ответа: тема — возвращение весны; основная мысль — весна приносит радость, обновление и хорошее настроение; художественные средства: олицетворение «солнце стало теплее», эпитеты «теплее», «распустились почки» и т. п.

12. Перепишите предложенное предложение в книжном, литературном стиле: «Я сразу понял что это хороший фильм».

• Ответ (вариант книжного стиля): «Я сразу понял, что этот фильм стоит посмотреть» или «Едва я посмотрел фильм, как понял: он хорош.»

Ключи/критерии оценки (примерные)

• Q1: полнота списка всех частей речи; примеры — верные.
• Q2: верная градация: подлежащее, сказуемое; корректное объяснение состава составного именного сказуемого.
• Q3: правильная идентификация главной части и придаточного; вид придаточного — времени.
• Q4: правильная пунктуация (запятая перед придаточным условного предложения).
• Q5: корректная форма косвенной речи.
• Q6: верно указаны признаки разговорного и книжного стилей и даны конкретные примеры.
• Q7: три удачных синонима и три антонима.
• Q8: корректные формы сравнительной и превосходной степеней.
• Q9: правильное построение предложения с однородными членами и верная пунктуация.
• Q10: правильные части речи для данных слов.
• Q11: определение темы и основной мысли, наличие и обозначение двух художественных фигур.
• Q12: корректная стилистическая переработка в книжный стиль.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник/раздел программы или заменить примеры на те, которые чаще встречаются в вашем классе. Также могу оформить тест в виде документа или добавить рубрику для оценки каждому вопросу.

Вот тест по обществознанию для 9 класса на тему "Социальная политика государства". Вопросы составлены с единственным выбором ответа. Ответы указаны в конце теста.

Тест по обществознанию: Социальная политика государства

Вопрос 1: Что такое социальная политика государства?
a) Политика, направленная на защиту интересов бизнеса
b) Политика, направленная на улучшение жизненных условий граждан
c) Политика, связывающая экономические и военные стратегии
d) Политика, касающаяся исключительно отношений с другими государствами

Вопрос 2: Основная цель социальной политики государства заключается в:
a) Увеличении бюджета
b) Обеспечении безопасности страны
c) Снижении уровня бедности и неравенства
d) Поддержке высоких технологий

Вопрос 3: Какое из нижеперечисленных направлений НЕ является частью социальной политики?
a) Образование
b) Здравоохранение
c) Оборона
d) Социальное обеспечение

Вопрос 4: Какой документ регулирует социальные права граждан в России?
a) Конституция Российской Федерации
b) Уголовный кодекс
c) Гражданский кодекс
d) Трудовой кодекс

Вопрос 5: Как называется система выплат, предназначенных для поддержки граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации?
a) Налоговая система
b) Социальные пособия
c) Пенсионная система
d) Инвестиционная программа

Вопрос 6: Какой из следующих принципов НЕ является основным в социальной политике?
a) Принцип справедливости
b) Принцип гуманизма
c) Принцип наживы
d) Принцип солидарности

Вопрос 7: Что включает в себя понятие "социальное страхование"?
a) Только медицинское обеспечение
b) Защиту от социальных рисков, таких как болезнь и потеря работы
c) Льготные условия для бизнеса
d) Исключительно пенсионные выплаты

Вопрос 8: Как называется государственная программа, направленная на социальное обеспечение определенных групп населения (например, многодетных семей)?
a) Социальный проект
b) Социальная программа
c) Социальная страховка
d) Социальный контракт

Вопрос 9: Одной из задач социальной политики является:
a) Увеличение налогов
b) Снижение численности населения
c) Защита прав работников и обеспечение их интересов
d) Минимизация государственных расходов

Вопрос 10: Какой из следующих факторов влияет на формирование социальной политики государства?
a) Климатические условия
b) Экономическая ситуация в стране
c) Символика государства
d) Географическое положение

Ответы:

1. b
2. c
3. c
4. a
5. b
6. c
7. b
8. b
9. c
10. b

Тест охватывает основные аспекты социальной политики и может быть использован для подготовки к экзамену по обществознанию.

Тест по предмету: Оценка эффективности деятельности в государственных и муниципальных учреждениях

Тема: Понятие, сущность, виды эффективности

Класс: 10

Выберите правильный ответ:

1. Что такое эффективность деятельности? A) Отсутствие деятельности B) Способность достигать поставленных целей с минимальными затратами ресурсов C) Исполнение обязанностей без учета результатов

2. Какие основные виды эффективности выделяют? A) Экономическая, политическая, культурная B) Финансовая, социальная, экологическая C) Экономическая, социальная, экологическая

3. Что подразумевается под показателем "экономическая эффективность"? A) Способность удовлетворять потребности населения B) Способность добиваться высокой прибыли при минимальных затратах C) Сохранение культурного наследия

4. Что такое социальная эффективность в деятельности государственных и муниципальных учреждений? A) Способность повышать уровень жизни населения B) Работа только в рамках закона C) Использование штатной структуры

5. Какие факторы влияют на экологическую эффективность деятельности учреждений? A) Стабильность политической ситуации B) Защита окружающей среды, соблюдение экологических нормативов C) Увеличение бюджетного финансирования

6. Что означает культурная эффективность? A) Проведение научно-исследовательских работ B) Сохранение и развитие культурного наследия C) Модернизация технологического оборудования

7. Какое значение имеет политическая эффективность в управлении государственными учреждениями? A) Поддержание стабильности в стране B) Разделение полномочий между ветвями власти C) Увеличение числа государственных служащих

8. Какие дополнительные меры можно применить для повышения эффективности деятельности государственных учреждений? A) Сокращение числа сотрудников B) Продление рабочего времени C) Оптимизация бюрократических процессов

9. Что такое эффективная коммуникация в организации? A) Использование сложных терминов и понятий B) Передача информации без учета потребностей собеседника C) Взаимное понимание, открытость и прямота в общении

10. Почему важно оценивать эффективность деятельности учреждений? A) Для поддержания законности B) Для повышения качества предоставляемых услуг, оптимизации работ C) Для установления государственных приоритетов

Ответы:

1. B) Способность достигать поставленных целей с минимальными затратами ресурсов
2. C) Экономическая, социальная, экологическая
3. B) Способность добиваться высокой прибыли при минимальных затратах
4. A) Способность повышать уровень жизни населения
5. B) Защита окружающей среды, соблюдение экологических нормативов
6. B) Сохранение и развитие культурного наследия
7. A) Поддержание стабильности в стране
8. C) Оптимизация бюрократических процессов
9. C) Взаимное понимание, открытость и прямота в общении
10. B) Для повышения качества предоставляемых услуг, оптимизации работ

Тест по истории. Тема: Николай I. Класс: 11

Ответьте на следующие вопросы:

1. Кто был отцом Николая I? A. Павел I B. Александр I C. Петр III D. Павел II

2. В каком году Николай I стал императором России? A. 1801 B. 1825 C. 1855 D. 1899

3. Какая война принесла успехи России при Николае I? A. Крымская война B. Отечественная война 1812 года C. Война с Османской империей D. Российско-Японская война

4. Как называлась политика Николая I, ограничивающая политические свободы и действия оппозиции? A. Провинциальный устав B. Децембристы C. Троекратка D. Жандармская диктатура

5. Кто заменил Николая I на престоле после его смерти? A. Александр II B. Николай II C. Михаил I D. Павел IV

6. Какой был псевдоним Николая I? A. Санкт-Петербургский автократ B. Жандарм Государства C. Усторожина Великая D. Август Николаевич

7. Одинм из знаков памяти Николая I - это... A. Зимний дворец B. Мраморный дворец C. Казанский собор D. Виктория

8. С 1837 года Николай I начинает строительство... A. Зимнего дворца B. МАрморного дворца C. Исакиевского собора D. Гатчинского дворца

9. Какой район Санкт-Петербурга до сих пор генерирует мемы в память об императоре? A. Царское село B. Петроград C. Коломна D. Кронштадт

10. Где располагается памятник Императору на каменостроительной фабрике? A. На Новой Голландии B. В Красном Селе C. У Александро-Невской лавры D. У Эрмитажа

Ответы:

1. A
2. B
3. C
4. D
5. A
6. C
7. A
8. C
9. B
10. A