Тест на тему Выполнение художественно-конструкторских проектов в материале

Вот готовый тест по истории на тему «правители» для 9 класса. Тип вопросов — открытый; всего 5 вопросов. В конце даны примерные ответы.

Название теста: История. Тема: Правители. 9 класс. Открытые вопросы. 5 заданий. С ответами.

1. Сравните двух правителей Киевской Руси: Владимира Великого (Владимира Святого) и Ярослава Мудрого. Какие были их главные достижения в области политики, религии и культуры, и чем они запомнились в истории Руси?

• Примерный ответ:
  • Владимир Святой: принял христианство как государственную религию в 988 году, что стало основой духовной и культурной консолидации Руси; усилил единство княжества и расширял влияние за счет церковной партии и укрепления власти князя; инициировал строительство храмов и развитию церковной администрации.
  • Ярослав Мудрый: продолжил процесс объединения земель вокруг Москвы-Руси, закрепил политическую и правовую систему, способствовал культурному и образовательному росту; приписывают создание правовых норм и строительством храмов, развитию дипломатических связей с Европой и Византией.
  • Сопоставление: оба играли ключевую роль в укреплении государства и развитии культуры, но Владимир больше ассоциируется с религиозной консолидацией и внешней политикой через церковь, а Ярослав — с развитием законодательства, правопорядка и образования.

2. Как Дмитрий Донской и Иван III повлияли на освобождение Руси от ордынского ига и на последующую центральную централизацию государства? Опишите их вклад и различия во времени и методах.

• Примерный ответ:
  • Дмитрий Донской: победа на Куликовом поле (1380) стала символом сплочения русских княжеств против Орды и поддержания автономии Московского княжества; укреплял оборону и усилил роль Москвы как центра сопротивления.
  • Иван III: окончательно прекратил зависимость от Орды после стояния на реке Угра (1480); начал целенаправленно объединять русские земли вокруг Москвы, принял титул великого князя всея Руси и заложил основы централизованной бюрократии и территориального расширения.
  • Сопоставление: Донской выступал как символ сопротивления и военного укрепления центра, Иван III — как архитектор долгосрочной централизации, административной реформы и территориального расширения.

3. Опишите основные реформы Петра I и их влияние на развитие государства: административная система, армия и флот, экономика, культура и внешняя ориентация.

• Примерный ответ:
  • Административная реформа: введение коллегий вместо боярских приказов, создание центральной администрации и сената, усиление бюрократического аппарата; введение Табели о рангах для формирования меритократической системы госслужбы.
  • Армия и флот: создание регулярной армии и военно-месового флота, реформирование вооружённых сил, переход к европейской тактике и оснащению.
  • Экономика и управление обществом: модернизацию экономики, развитие металлургии, мануфактур (постепенная индустриализация), реформы налоговой системы и меркантилизм; введение новых форм податей.
  • Культура и внешняя политика: западная культурная и научная ориентация, создание Санкт-Петербурга как оконца Европы в России, активная внешняя политика и расширение территорий.
  • Итог: государство стало более централизованным, сильным и ориентированным на модернизацию по европейскому образцу, что повлияло на последующее развитие России.

4. Как Екатерина II реализовала идею просвещенного абсолютизма? Какие были основные направления её реформ и какие последствия они имели для управления страной, образования и внешней политики?

• Примерный ответ:
  • Идея просвещенного абсолютизма: сочетание сильной монархии с поддержкой науки, образования и культуры, ограничение самоуправления дворянства в пользу централизованной власти.
  • Основные направления реформ: развитие государственного управления (расширение и реформирование губерний), поддержка науки и образования, создание и накопление культурного фонда и учреждений, укрепление границ и участие в европейской политике (расширение империи, крымские дела, участие в разделах Речи Посполитой).
  • Последствия: усиление имперской власти и расширение территории (например, аннексия Крыма и участие в разделах Польши); рост просвещения и культуры, но сохранение крепостного права и ограничение политических свобод в отношении населения.
  • В целом – рост влияния России на европейской арене и внутренняя модернизация, сопровождающаяся усилением дворянской привилегированности.

5. Какие ключевые реформы Александра II вы можете назвать, и как они повлияли на общество и государство? Обсудите освобождение крестьян, судебную реформу, земское и местное самоуправление, а также возможные последствия реформ.

• Примерный ответ:
  • Освобождение крестьян (1861): прекращение крепостного права, переход к покупке земель и закрепление прав селян, но массовые проблемы с землей, долговыми обязательствами и перенаселением в деревне.
  • Судебная реформа (1864): создание независимых судов, равенство перед законом, появление присяжных, развитие гражданской юстиции; усиление правовой системы.
  • Земская и местное самоуправление: введение земств и локального самоуправления, расширение народного участия в управлении местами (образование, здравоохранение, дороги и т. п.).
  • Военная реформа: модернизация армии, изменение мобилизационной системы и подготовки кадров.
  • Влияние и последствия: продвижение идей реформ и модернизации, рост социального напряжения и оппозиции, социальная динамика и реформаторский настрой, который позже стал одним из факторов резкого протестного движения в России.
  • Итог: реформы значительно изменили общественный и государственный ландшафт, но многие проблемы оставались нерешёнными, что повлияло на дальнейшую историю страны.

Советы по оценке:

• Обратите внимание на полноту объяснения и конкретику (упоминание событий, дат не обязательно, но ключевые моменты должны быть названы).
• Старайтесь формулировать не только факты, но и причины/последствия.
• Оценка по ясности изложения, логике аргументации и связности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную учебную программу вашего региона или добавить подсказки для учителя по критериям оценивания.

Тест по истории для 8 класса: В связи с чем Петру I вручен титул «Отца Отечества, Петра Великого, Императора Всероссийского»

1. Почему Петр I считается основателем России как вицеимператора и реформатора? a) Он завершил войну со Швецией и расширил территории России. b) Он внедрил новые европейские технологии и порядок в управлении страной. c) Он создал первую российскую академию наук. d) Он отменил крепостное право.

2. Какие из перечисленных реформы были проведены Петром I в России? a) Создание регулярной армии и флота. b) Перенос столицы в Москву. c) Упразднение приказов и введение коллегий. d) Введение вероотступничества.

3. Какое событие связано с присвоением Петру I титула «Император Всероссийский»? a) Переезд столицы в Санкт-Петербург. b) Провозглашение туда нового царского титула и закрепление его в манифесте. c) Отказ от дворянских привилегий. d) Вступление России в Европейский союз.

4. Каким образом участие России в Великой Северной войне способствовало получению титула «Отца Отечества»? a) Победа в войне закрепила статус России как мощной европейской державы. b) Война приняла окончательные границы России. c) Россия расширила свои территории в азиатской части. d) Россия получила новые торговые соглашения с Англией.

5. Почему именно Петр I считается «Отцом Отечества» в исторической памяти России? a) За его личное участие в боях. b) За многочисленные реформы, модернизировавшие страну и укрепившие её положение. c) За построение великого дворца в Москве. d) За создание древнерусских летописей.

Желаю успехов на экзамене!

Тест по английскому языку: Тема «Животные и насекомые»

Класс: 5

Инструкция: Заполните пропуски подходящими словами из списка: (cat, dog, butterfly, elephant, lion, spider, fish, bird, horse, ant)

1. The ________ is a common pet that says "meow."
2. The ________ is known as the king of the jungle.
3. I saw a beautiful ________ flying in the garden.
4. An ________ is very small and can carry things much heavier than itself.
5. The ________ is often kept as a loyal companion.
6. The ________ has a long trunk and big ears.
7. A ________ swims in the water and lives in fish tanks.
8. The ________ spins webs in corners of our homes.
9. The ________ can run very fast and is used for riding.
10. The ________ is a colorful creature that can sing.
11. I have a pet ________ that loves to chase mice.
12. The ________ is a gentle giant found in many countries.
13. A ________ is often used to help locate items underground.
14. The ________ is known for its ability to fly and sing sweetly.
15. My favorite animal is a ________ because it is playful and friendly.
16. The ________ is known for its strength and leadership in the animal kingdom.
17. A ________ can be found in gardens, collecting nectar from flowers.
18. The ________ is often seen swimming in ponds and rivers.
19. The ________ is known for being a skilled builder of its web.
20. A ________ is often associated with rural life, pulling carts or plowing fields.

Удачи на тесте!