Тест на тему Дроби

Тест по истории: Великая депрессия. Преобразования Ф. Рузвельта в США Класс: 10 Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Ответы: да

Инструкция для учащихся: ответьте на каждый вопрос развернуто, приводя примеры программ и факторов. В конце приведены образцовые ответы.

Вопросы

1. Назовите три основных направления политики Ф. Рузвельта в рамках Новой сделки и кратко объясните, чем они были обусловлены и какие примеры программ к каждому направлению вы можете привести.

2. Назовите две программы, созданные в первые годы Новой сделки для оказания непосредственной помощи населению, и опишите, чем эти программы помогали безработным, фермерам или населению в бедственном положении.

3. Какие меры были приняты для реформирования банковской системы в 1933 году и как они повлияли на доверие граждан к банкам? Укажите конкретные законы или акции и их роль.

4. Что такое NIRA/NRA? Какие задачи они преследовали и почему их положения столкнулись с конституционными проблемами в Верховном суде?

5. Какова была роль Аграрной поправки AAA и какие меры она предусматривала по отношению к сельскому хозяйству? Почему часть её положений оказалась неконституционной и чем это сопровождалось в дальнейшем?

6. Расскажите о Tennessee Valley Authority (TVA): зачем этот проект был создан, какие региональные изменения он принёс, какие положительные и критические стороны он вызвал.

7. Какие меры социальной защиты были введены в рамках Новой сделки? Упомяните Закон о социальном обеспечении 1935 года и опишите, какие группы населения коснулся этот закон и какие средства применялись для его финансирования.

8. Как политика Рузвельта повлияла на права рабочих и развитие профсоюзов? Опишите роль Wagner Act и результаты его принятия.

9. Кто входил в «Новую коалицию» Рузвельта и какие политические и социальные последствия это оказало на американскую политику в последующие десятилетия?

10. Какие критики и вызовы сопровождали Новой сделкой? Упомяните аспекты дефицитного финансирования, расширение полномочий федерального правительства, а также роль попытки реформы суда в 1937 году (Court-packing).

Образцовые ответы (краткие)

1. Три направления Новой сделки: Relief (помощь немедленного характера безработным и нуждающимся), Recovery (стимулирование экономики и восстановление спроса) и Reform (долгосрочные реформы, чтобы предотвратить повторение кризиса). Примеры: Relief — FERA, CCC; Recovery — PWA, NIRA/NRA; Reform — банковская реформа (Glass–Steagall, FDIC), Закон о социальном обеспечении (SSA).

2. Две программы быстрого эффекта: Civilian Conservation Corps (CCC) — работа молодёжи в природоохранных и лесозаготовительных проектах; Civil Works Administration (CWA) — временная занятость в общественных работах (инфраструктура). Оба направлены на снижение безработицы и поддержку семей.

3. Банковская реформа 1933 года включала Emergency Banking Act (перед открытием банков временная "банковая пауза" и инспекция) и последующую Банковскую реформу 1933 года, создание Федеральной корпорации по страхованию вкладов (FDIC). Это вернуло доверие к банковской системе, позволило банкам восстанавливаться и защищало вкладчиков.

4. NIRA/NRA: Национальная администрация восстановления (NIRA) пыталась установить коды "честной конкуренции" и содействовать отраслевому регулированию; NRA занималась разработкой и реализацией этих кодов. Проблемы с конституционностью заключались в том, что Верховный суд счёл, что федеральное правительство чрезмерно расширяет полномочия и делегирует законодательные функции президенту (Schechter Poultry Corp. v. United States, 1935). В итоге многие положения были ограничены или отменены.

5. AAA стремилась поднять цены на сельскохозяйственную продукцию через сокращение производства и выплату субсидий фермерам. Однако в 1936 году часть AAA была признана неконституционной (U.S. v. Butler) по аргументации, что федеральное вмешательство нарушает принципы конституционного надзора за аграрной политикой; позже заменена другими механизмами поддержки сельского хозяйства.

6. TVA построила цепь дамб в долине Tennessee, обеспечила дешёвую электроэнергию, контроль над наводнениями и развитие инфраструктуры региона. Плюсы: экономическое развитие, электрификация отдалённых районов; минусы: расширение федеральной власти над частной экономикой, критика со стороны некоторых штатов и экологические вопросы.

7. Социальная защита: SSA 1935 года учредил пенсионное обеспечение по старости, страхование по безработице и поддержку зависимых лиц; финансирование происходило в том числе через payroll налоги; охват был не полностью универсальным и эволюционно расширялся.

8. Права рабочих укрепились через Wagner Act (National Labor Relations Act) 1935, который закреплял право рабочих на объединение и коллективные переговоры; создан Национальный совет по трудовым отношениям (NLRB). Это привело к росту профсоюзов и более активному участию рабочих в политике и экономиках.

9. Новая коалиция включала рабочих городов, фермеров, южных белых, афроамериканцев и урбанизированное меньшинство; эта коалиция обеспечила долгосрочное доминирование Демократической партии в федеральной власти и существенно повлияла на формирование соцполитики и экономической политики США.

10. Критики: расходование бюджетных средств, увеличение роли федерального правительства и угрозы свободе рынка; юридические противоречия и сопротивление суда — попытка Рузвельта "court-packing" в 1937 году, которая вызвала сильную оппозицию и в итоге не была реализована; многие реформы были частично или полностью сохранены, что повлияло на траекторию экономической политики США.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить критерии оценки и примерные баллы.

Тест по ОБЗР: Безопасные действия при наводнении и цунами Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены ниже после вопросов

1. При угрозе наводнения каким первым шагом следует действовать? A) Открыть окно для вентиляции B) Переместиться на возвышенное безопасное место C) Зайти в подвал D) Включить телевизор для получения информации

2. Что делать, если вода уже подошла к дому? A) Оставаться на первом этаже и ждать сигналов B) Перейти на верхний этаж и при возможности перекрыть газ и электрику C) Попытаться спасти бытовую технику на первом этаже D) Садиться в автомобиль и пытаться покинуть район по затопленным дорогам

3. Как следует действовать на улице во время наводнения? A) Ехать по самым высоким дорогам B) Оставаться и ждать инструкции дома C) Двигаться по безопасным маршрутам к возвышенности D) Пытаться перейти через мосты, которые могут быть разрушены

4. Что нельзя делать во время наводнения? A) Слушать местные предупреждения и следовать инструкциям B) Ходить по затопленным дорогам и пытаться переходить через воду C) Перекрыть газ и электроэнергию, если это безопасно D) Перемещаться к месту эвакуации

5. Какие признаки риска цунами обычно возникают после землетрясения? A) Тихая вода у берега и пение птиц B) Резкое отступление воды или резкое повышение уровня воды у побережья C) Сильный ливень D) Яркий солнечный день

6. Что следует сделать, если вы на берегу и начался риск цунами? A) Уйти на возвышенность как можно дальше от побережья B) Оставаться на месте и ждать волны C) Подбежать к воде за фотографиями D) Поспешно садиться в лодку

7. Если вы оказались в автобусе во время наводнения, что нужно сделать? A) Продолжать движение через затопленные участки B) Остановиться и покинуть автобус на ближайшей безопасной высоте C) Включить радиоприемник и ждать инструкции D) Остаться в автобусе и ждать указаний водителя

8. Что следует взять с собой в случае эвакуации по школьному плану? A) Набор документов, вода, небольшие запасы пищи, фонарик, зарядные устройства B) Только дневник C) Игрушки D) Велосипед

9. Как правильно помогать пострадавшим во время наводнения или tsunami? A) Игнорировать и ждать спасателей B) Вызвать скорую помощь, обеспечить безопасность и оказать первую помощь по возможности C) Давать пострадавшим алкоголь D) Перемещать людей самостоятельно без подготовки

10. Какие действия следует предпринять после угрозы наводнения или цунами? A) Вернуться домой по прежнему маршруту немедленно B) Сообщить учителю и следовать инструкциям, не возвращаться в опасную зону C) Игнорировать объявления D) Ждать помощи друзей

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — B 6 — A 7 — B 8 — A 9 — B 10 — B

Ниже тест по английскому языку (тема: Used to), для 7 класса. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ключ с ответами.

Инструкция: выберите один верный вариант ответа для каждого вопроса.

1. I ... play outside when I was a child. A) used to B) use to C) used to be D) using to Ответ: A

2. She ... to the gym every day last year. A) used to go B) use to go C) uses to go D) using to go Ответ: A

3. Choose the correctly formed question with "used to": A) Did you used to go to school by bus? B) Did you use to go to school by bus? C) Do you used to go to school by bus? D) Did you used to going to school by bus? Ответ: B

4. He ... like vegetables. A) didn't use to B) doesn't use to C) didn't used to D) doesn't used to Ответ: A

5. Where ... you use to go to school last year? A) did B) do C) are D) were Ответ: A (Полная фраза: Where did you use to go to school last year?)

6. They ... live in London, but now they live in Paris. A) used to B) use to C) uses to D) using to Ответ: A

7. We ... stay up late on Fridays. A) didn't use to B) didn't used to C) don't used to D) don't use to Ответ: A

8. My grandfather ... tell stories every evening. A) used to B) use to C) uses to D) used Ответ: A

9. I can't remember how I ... ride a bike when I was five. A) used to B) use to C) uses to D) using to Ответ: A

10. Did you ... sing in a band last year? A) used to B) use to C) uses to D) using to Ответ: B

11. When I was a kid, I ... to play the piano. A) used to B) use to C) uses to D) using to Ответ: A

12. My parents ... to go to the cinema every Friday. A) used to B) use to C) uses to D) using to Ответ: A

13. Which sentence expresses a past habit that no longer happens? A) I used to live in Paris. B) I am used to living in Paris. C) I used to living in Paris. D) I uses to live in Paris. Ответ: A

14. When I was a child, we ... go to the beach every summer. A) used to B) use to C) uses to D) used Ответ: A

15. She ... to art classes every week when she was 10. A) used to go B) use to go C) uses to go D) using to go Ответ: A

Если хотите, могу адаптировать тест под конкретные учебники или добавить дополнительные задания на тему “Used to” (например, на формирование отрицательных и вопросов, преобразование в прошедшее время и т.д.).

1. Какие утверждения верны для плавления кристаллического вещества при постоянном давлении?

A) Во время плавления температура вещества остаётся постоянной до окончания перехода.
B) Вся подводимая энергия увеличивает только среднюю кинетическую энергию молекул.
C) Энергия расходуется на ослабление связей между частицами и разрушение кристаллической решётки.
D) Молекулы во время плавления прекращают движение.

2. Какие утверждения справедливы для испарения жидкости?

A) Испарение может происходить при любой температуре, при которой жидкость существует.
B) Испарение происходит с поверхности жидкости.
C) При испарении из жидкости преимущественно вылетают наиболее быстрые молекулы.
D) Испарение возможно только при температуре кипения.

3. Какие утверждения верны для кипения жидкости?

A) При кипении пузырьки пара образуются во всём объёме жидкости.
B) Кипение начинается, когда давление насыщенного пара становится равным внешнему давлению.
C) При постоянном внешнем давлении температура кипящей жидкости остаётся постоянной до окончания кипения.
D) Кипение происходит только на поверхности жидкости.

4. Что происходит с веществом при конденсации?

A) Газ превращается в жидкость.
B) Вещество поглощает энергию из окружающей среды.
C) Среднее расстояние между частицами уменьшается, и взаимодействие между ними усиливается.
D) Частицы полностью прекращают беспорядочное движение.

5. Какие утверждения верны при кристаллизации чистого вещества при постоянном давлении?

A) До окончания кристаллизации температура вещества остаётся постоянной.
B) Вещество поглощает энергию из окружающей среды.
C) Частицы занимают более упорядоченные положения, а энергия их взаимодействия уменьшается.
D) Частицы перестают двигаться.

6. Что означает горизонтальный участок графика нагревания чистого кристаллического вещества?

A) Температура вещества во время фазового перехода не изменяется.
B) Подводимая энергия расходуется главным образом на изменение взаимодействия между частицами.
C) Все частицы вещества прекращают движение.
D) Вся подводимая энергия увеличивает среднюю кинетическую энергию частиц.

7. Какие утверждения верны для переходов между агрегатными состояниями?

A) При сублимации твёрдое вещество непосредственно превращается в газ.
B) Иней образуется при переходе водяного пара непосредственно в лёд.
C) При сублимации вещество обязательно проходит через жидкое состояние.
D) Частицы твёрдого тела полностью неподвижны.

8. Как изменение внешнего давления влияет на температуру кипения жидкости?

A) При увеличении внешнего давления температура кипения повышается.
B) При уменьшении внешнего давления температура кипения понижается.
C) В горах вода кипит при более высокой температуре из-за разреженного воздуха.
D) Температура кипения не зависит от внешнего давления.

9. Почему испарение жидкости может вызывать её охлаждение?

A) С поверхности чаще вылетают молекулы с большей кинетической энергией.
B) Средняя кинетическая энергия оставшихся молекул уменьшается.
C) Испарение происходит только при температуре кипения.
D) Энергия на испарение может отбираться у жидкости и окружающих тел.

10. Какие утверждения описывают движение частиц в разных агрегатных состояниях?

A) В твёрдом теле частицы совершают колебания около положений равновесия.
B) В жидкости частицы могут перемещаться относительно друг друга, оставаясь расположенными близко.
C) В газе частицы находятся на больших расстояниях друг от друга и движутся значительно свободнее.
D) В газе частицы никогда не взаимодействуют друг с другом.

Ответы

1 — A, C
2 — A, B, C
3 — A, B, C
4 — A, C
5 — A, C
6 — A, B
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B, D
10 — A, B, C