Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ24 апреля 2024 15:17
Тест по литературе для учащихся 7 класса
Тема: Тема, идея, сюжет, система образов одного из произведений
Какой из персонажей является главным героем произведения? A. Анна Павловна («Война и мир») B. Дон Кихот («Дон Кихот») C. Харитон Платонович Антонов («Дядя Ваня») D. Маугли («Книга джунглей»)
Какая тема основная в произведении? A. Поиск собственного "Я" B. Борьба с природой C. Любовь и предательство D. Интересные приключения
Какие образы являются символическими в произведении? A. Великий Устюг и Севастополь B. Печорин и Пицундский C. Вася Шишкин и Фома Гордеев D. Емеля и Баба-Яга
Какой смысл заключен в концовке произведения? A. Все счастливы и жили долго B. Зло побеждено, добро торжествует C. Все возвращается к началу D. Главный герой погибает
Какая тема преобладает в диалогах главных героев? A. Философские размышления B. Моральные уроки C. Исторические рассказы D. Повседневные заботы
Какой образ является наиболее многогранным и развитым? A. Граф Лев Толстой («Анна Каренина») B. Принц Гамлет («Гамлет») C. Ольга Ларина («Евгений Онегин») D. Томас Соер («Том Сойер»)
Как связаны между собой тема идея и сюжет в произведении? A. Сюжет подчинен идее, а тема — это главная мысль B. Сюжет развивается вне зависимости от идеи и темы C. Тема определяет сюжет, а идея остается неизменной D. Идея создается на основе сюжета, тема определяется в конце
Каковы основные противопоставления в произведении? A. Добро и зло B. Север и юг C. Моральное и физическое D. Военное и мирное
Каким образом происходит развитие героев в произведении? A. Они остаются неизменными на протяжении всей книги B. Меняются и развиваются под влиянием событий C. Возвышаются над проблемами и не меняются D. Вся жизнь — это путь к самопознанию
Что такое система образов в литературном произведении? A. Совокупность всех персонажей произведения B. Главный персонаж и его друзья C. Социальная среда, в которой развиваются герои D. Все символические и реалистические образы в тексте
Ответы:
Желаю удачи в решении теста!
Класс: 11
Тема: Астрометрические явления и факторы
Количество вопросов: 15
Какая из следующих величин используется для определения расстояния до звезд?
Какой метод используется для измерения расстояний до ближайших звезд?
Что такое "абсолютная звездная величина"?
Что такое "измерительная ошибка" в астрометрических наблюдениях?
Какие факторы влияют на астрономические наблюдения с Земли?
К какому типу объектов относится параллакс?
Какая единица измерения часто используется для расстояния в астрономии?
Что такое "доплеровский эффект" в астрономии?
Какой эффект вызывает сжатие и растяжение световых волн при движении источника света?
Что позволяет астрономам определять "линейные размеры" астрономических объектов?
Какой астрономический инструмент наиболее часто используется для наблюдения параллакса?
Какой из нижеперечисленных методов не используется для определения расстояний до звезд?
Что является одним из основных источников ошибок при астрометрических наблюдениях?
Как называется эффект, при котором звезды кажутся движущимися через небо из-за движения Земли?
Что такое "параллактическое смещение"?
Этот тест охватывает ключевые аспекты астрометрии и предоставляет ученикам возможность проверить свои знания в этой области. Успехов на экзаменах!
Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа из предложенных в каждом вопросе.
Что такое социальная психология?
Какой из подходов наиболее характерен для социальной психологии?
Какое явление описывает концепция "групповое мышление"?
Кто из следующих психологов является основателем социальной психологии?
Как называется процесс, когда люди принимают решения под влиянием мнений окружающих?
Что такое дезинформация в контексте социальной психологии?
Какое из следующих понятий относится к внутренним установкам человека:
Какое из следующих утверждений является примером стереотипа?
Как называется группа людей, которые имеют схожие черты, но не взаимодействуют друг с другом?
Кто такой "лидер мнений"?
Что такое "психологическая дистанция"?
Что подразумевает под собой "социальное влияние"?
Что такое "эмпатия"?
Какой из вариантов является примером непрямого социального воздействия?
О какой концепции идет речь: "чем больше людей окружающих, тем менее вероятно, что кто-то окажет помощь"?
Как называется метод, основанный на изучении поведения людей в естественных условиях?
В каком из случаев наблюдается "заблуждение о своей восприимчивости"?
Какое влияние оказывает "сапожник без сапог"?
Какой элемент социальной идентичности помогает человеку встраиваться в группу?
Какое из данных утверждений о группе является неверным?
Как называется процесс, когда личное мнение изменяется под влиянием мнений группы?
Что такое “группа сравнения”?
Что такое "тактическое поведение" в социальной психологии?
Какой термин используется для описания социальной роли, которую человек играет в обществе?
Какие из следующих факторов влияют на уровень агрессии?
Какое из утверждений является примером позитивной дискриминации?
Что такое “сценарий” в контексте социальной психологии?
Какое из следующих утверждений сильно влияет на выбор в группе?
Какой термин описывает нежелательные стереотипы о группе, обладающей особыми чертами?
Что влияет на эмоциональную реакцию в группе?
Этот тест поможет вам проверить свои знания по введению в социальную психологию и подготовиться к экзаменам!
Тест по чипскому языку для учеников 9 класса на тему "Чипсы":
Соедините вид чипсов с его основным ингредиентом: A. Картофельные чипсы B. Тыквенные чипсы C. Кукурузные чипсы
Подберите название бренда к соответствующему виду чипсов: A. Lay's B. Pringles C. Doritos
Сопоставьте вкусы чипсов с их описанием: A. Сыр B. Барбекю C. Острый перец
Соедините цвет упаковки чипсов с соответствующей вкусовой добавкой: A. Красный B. Зеленый C. Синий
Подберите название чипсов к изображению упаковки: A. [картинка] B. [картинка] C. [картинка]
Ответы:
Сопоставьте уровень пряности на упаковке чипсов с описанием: A. Мягкий B. Средний C. Очень острый
Соедините форму чипсов с их названием: A. Ломтики B. Кольца C. Стеки
Подберите особенности упаковки к индикаторам на ней: A. Герметичный замок B. Прозрачные стенки C. Удобный открывалка
Сопоставьте уровень жирности с соответствующим описанием: A. Мало жира B. Среднее содержание жира C. Высокий уровень жирности
Соедините страну происхождения чипсов с их названием: A. США B. Мексика C. Япония
Подберите способ приготовления чипсов к их виду: A. Жареные B. Запеченные C. Сушеные
Сопоставьте размер упаковки с количеством чипсов в ней: A. Маленькая упаковка B. Средняя упаковка C. Большая упаковка
Тест составлен для учеников 9 класса по чипскому языку. Выведены только вопросы, ответы не предоставлены. Удачи на экзамене!
Тест по истории. Тема: Внешняя политика Александра II. Класс: 11.
Инструкция: Ответьте на каждый вопрос развернуто. Все ответы должны быть самостоятельными и опираться на исторические факты, примеры и анализ причин и следствий.
Какие цели и принципы внешней политики Александра II в первые годы его царствования, особенно после Крымской войны? Какие задачи считались приоритетными и какие дипломатические средства использовал государь для их достижения?
Какие тенденции в балканской и восточно-европейской политике России определяли её стремление к влиянию в 1860–1870-х годах? Какие геополитические интересы стояли за поддержкой славянских и православных княжеств?
Опишите предпосылки к Русско-турецкой войне 1877–1878 годов, ход военных действий и итог войны. Каковы были последствия войны для России и для балканских государств?
Проанализируйте Сан-Стефанский договор 1878 года и Берлинский конгресс того же года. Какие решения изменили баланс сил в регионе, и как они повлияли на дальнейшую балканскую геополитику и европейскую политику в целом?
Как складывались отношения России с Великобританией и Францией в эпоху Александра II? Какие события, договоры или противоречия определяли их взаимодействие и сотрудничество?
Какие были мотивы продажи Аляски Соединённым Штатам в 1867 году и какие последствия это решение имело для внешней политики России и её международного статуса?
Какие цели и интересы России на Дальнем Востоке и в отношении Китая существовали в эпоху Александра II? Какие дипломатические и иные шаги предпринимались для их реализации?
Какую роль играла дипломатия в формировании внешней политики Александра II? Какие международные принципы, договоры или практики того времени влияли на позицию России как великой державы?
Как повлияла военная реформа Александра II на возможности России вести внешнюю политику и участвовать в крупных конфликтах? Какие изменения в вооружённых силах усилили или ограничили международный статус страны?
Сформулируйте собственное суждение: могло ли внешняя политика Александра II привести к более устойчивому положению России на международной арене в конце 1870-х — начале 1880-х годов? Обоснуйте выбранную точку зрения.