Тест на тему случайная изменчивость.Графы.Частота

История. Тест: Союзническая война в Италии. ( Марсийская ). Военные реформы Гая Мария. Борьба Мария и Суллы. Диктатура Суллы. Класс: 11 Инструкция: Выберите один правильный ответ из приведённых вариантов.

1. Что обозначает Социальная война в Италии 90–88 гг. до н. э.? A) Война Рима против Египта B) Война между Римом и его италийскими союзниками за гражданство и равные права C) Гражданская война между патрициями и плебеями в Риме D) Война Рима против Карфагена

2. Какие требования италийские союзники предъявляли Риму в ходе Социальной войны? A) Получение гражданства и равных прав в Риме B) Независимость Италии от Рима C) Признание италийской монархии D) Раздел земель Рима между Италией и Римом

3. В каком году началась Социальная война? A) 107–100 гг. до н. э. B) 90–88 гг. до н. э. C) 82–80 гг. до н. э. D) 44–42 гг. до н. э.

4. Какие основные положения относятся к реформам Гая Мария в армии? A) Введение набора по имущественному цензу B) Набор граждан без имущественного ценза и обещание земель после службы C) Отмена службы в армии D) Создание вооружённых формирований из рабов

5. Как назывались политические фракции сторонников Мария и Суллы? A) Популисты и оптиматы B) Марианы и Сулланы C) Патриции и плебеи D) Римляне и иностранцы

6. Как началась диктатура Суллы? A) Римская толпа избрала его диктатором B) Марш Суллы на Рим и захват власти C) Восстание в Италии D) Вмешательство извне

7. Какие меры принял Сулла в отношении трибунатов? A) Увеличил власть трибунов B) Ограничил власть трибунов и расширил роль Сената C) Уничтожил должность трибуна D) Назначил трибунов из иностранных граждан

8. Что такое проскрипции? A) Законодательство о земельной реформе B) Списки лиц, объявленных вне закона и подлежащих казни и конфискации имущества C) Право на выборы D) Договор о мире

9. Какой был исход Социальной войны для италийских союзников? A) Им предоставлено гражданство Рима и равные права B) Итальянские общины получили независимость C) Римская республика распалась D) Итальянские территории превратились в монархию

10. Какие из следующих пунктов относятся к ключевым элементам реформ Гая Мария? A) Набор по имущественному цензу B) Набор граждан без имущественного ценза и обещание земель ветеранам C) Отмена гражданства D) Распределение земли между сенаторами

11. Что характеризовало роль италийских союзников в Социальной войне? A) Итальянские союзники выступали против Рима B) Итальянские союзники потребовали гражданство и равные права C) Итальянские союзники захватили Рим D) Итальянские союзники поддержали Рим без изменений

12. Чем закончилось Социальная война? A) Итальянцам предоставлено гражданство и равные права B) Рим победил и установил монархию C) Война продолжилась D) Италия стала независимым государством

13. Какие меры принял Сулла после диктатуры? A) Укрепил монархическую власть B) Ограничил власть трибунов и расширил полномочия Сената, провозгласив конституцию Суллы C) Распустил Сенат D) Утвердил полную независимость трибунов

14. Какие элементы относятся к характерным мерам Суллы после возврата к власти? A) Проскрипции и ограничение власти трибунов B) Расширение полномочий трибунов C) Установление империи D) Отмена гражданства и земельной реформы

15. Какой общий вывод историков делают о влиянии реформ Мария на последующее развитие Рима? A) Создала постоянную профессиональную армию, лояльную полководцам, и ослабила роль Сената B) Укрепила влияние сената и ограничила армию C) Привела к быстрому распаду Римской республики D) Привела к концу гражданских войн и стабильности

Примечание: тест сформирован без указания правильных ответов.

Тест по немецкому языку для учеников 10 класса

Тема: Школьное образование и школьная жизнь

Открытые вопросы:

1. Was sind deine Lieblingsfächer in der Schule und warum?

2. Beschreibe deinen typischen Schultag von morgens bis nachmittags.

3. Was sind die Unterschiede zwischen dem deutschen und dem Schulsystem in deinem Land?

4. Welches Fach findest du am schwierigsten in der Schule und warum?

5. Was machst du in der Pause zwischen den Unterrichtsstunden?

6. Erzähle von einem besonderen Moment, den du in der Schule erlebt hast.

7. Was würdest du ändern, wenn du Schulleiter/in wärst?

8. Wie bereitest du dich auf Klassenarbeiten oder Prüfungen vor?

9. Was sind deine Zukunftsvorstellungen nach dem Schulabschluss?

10. Welche Schulaktivitäten außerhalb des Unterrichts machst du gerne?

Hinweis: Bitte beantworte die Fragen ausführlich und mit eigenen Worten.

Hinweis: Der Test wird ohne Antworten angezeigt, um die Schüler zur eigenständigen Formulierung anzuregen.

Тест по обществознанию на тему "Социальные науки в системе научного знания"

Класс: 10

Инструкция: Соотнесите термин с его определением. Запишите букву, соответствующую правильному определению, рядом с номером термина.

Термины:

1. Социология
2. Антропология
3. Психология
4. Экономика
5. Политология

Определения:

A. Наука о производстве, распределении и потреблении благ и услуг.
B. Наука, изучающая человеческое поведение и процессы мышления.
C. Наука, исследующая социальные отношения и институты.
D. Наука о политических системах, процессах и поведении.
E. Наука, изучающая человека как биосоциальное существо.

Пожалуйста, напишите свои ответы в виде: 1 - A, 2 - B, и т.д.

Удачи на тесте!