Ниже представлен тест по французскому языку для 9 класса. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Тема: загадки на французском языке о профессиях. В конце — ответы.

Название теста: Загадки о профессиях на французском

Инструкция: В каждом вопросе пропущено одно слово — название профессии на французском. Заполните пропуск.

1. Je porte souvent une blouse blanche et je donne des remèdes. Mon travail est de soulager les patients. Je suis ______.
2. Chaque matin, j'explique les leçons et j'évalue les devoirs des élèves. Je suis ______.
3. J'écoute les battements du cœur, je soigne les malades et je prescris des traitements. Je suis ______.
4. Je veille sur les patients à l'hôpital et j'aide les médecins, jour et nuit. Je suis ______.
5. Dans la cuisine d'un restaurant, je prépare des plats délicieux et j'invente des recettes. Je suis ______.
6. Je vole dans le ciel et guide les passagers vers leur destination. Je suis ______.
7. Je dessine des plans et je conçois des immeubles pour les villes. Je suis ______.
8. Je conçois des machines et résous des problèmes techniques. Je suis ______.
9. Je protège les citoyens et assure l'ordre dans la société. Je suis ______.
10. Je défends les clients devant les tribunaux et j'interprète les lois. Je suis ______.

Ответы:

1. pharmacien
2. professeur
3. médecin
4. infirmier
5. cuisinier
6. pilote
7. architecte
8. ingénieur
9. policier
10. avocat

Тест по дефектологии для учеников 4 класса на тему "Времена года":

1. Весной все природа просыпается от зимнего сна, появляются первые ... (пушистые)
2. Летом на улице становится очень ... (тепло)
3. Осенью деревья теряют свои ... (листья)
4. Зимой дети радуются снегу и строят ... (снеговики)
5. Листья на деревьях меняют свой цвет на ... (красный)
6. Весной все животные начинают строить ... (гнезда)

Ответы:

1. цветы
2. жарко
3. листья
4. снеговмки
5. оранжевый
6. гнезда

Успехов в подготовке к экзамену!

Тест по Международному государственному праву

Тема: Установки и сооружения с опасными силами

Класс: 11

1. Что относится к установкам и сооружениям, содержащим опасные силы, высвобождение которых может привести к последующим тяжелым потерям среди гражданского населения? A) Ядерные реакторы B) Пожарные станции C) Школьные кафедры D) Кофейные автоматы E) Автомойки

2. Какие из перечисленных объектов могут рассматриваться как установки с опасными силами? A) Атомные электростанции B) Велосипедные парковки C) Газонокосилки D) Кошачьи домики

3. Что включает в себя понятие "опасные силы" в контексте установок и сооружений? A) Электричество и его сила B) Возможность причинения вреда людям и окружающей среде C) Математические формулы D) Цветовые сигналы для дорожного движения

4. Какие меры должны приниматься в отношении установок с опасными силами для предотвращения чрезвычайных ситуаций? A) Ремонт по расписанию B) Тщательное обучение персонала C) Исключение пропусков на работу для сотрудников D) Увеличение количества праздников

5. Какую роль играют международные правовые нормы в регулировании установок с опасными силами? A) Они не играют роли B) Они устанавливают обязательные требования без исключений C) Они рекомендательного характера D) Они предлагают только идеи

Ответы:

1. A) Ядерные реакторы
2. A) Атомные электростанции
3. B) Возможность причинения вреда людям и окружающей среде
4. B) Тщательное обучение персонала
5. B) Они устанавливают обязательные требования без исключений