Задание №2 ОГЭ по Русскому языку

(1)Наши глаза специально предназначены для тогo, чтобы снабжать нас информацией о глубине, расстоянии, величине, движении и цвете, к тому же они способны двигаться вверх, вниз и в обе стороны, давая нам максимально широкий обзор. (2)Человеческий глаз можно сравнить с фотоаппаратом: передняя стенка глаза действует как линза объектива, которая преломляет проходящие через неё лучи света. (3)3рачок похож на расположенную позади объектива диафрагму: он регулирует количество проникающего в глаз света. (4)Внутренняя оболочка глаза, или сетчатка, — это «фотоплёнка» и «экран», на котором фокусируется фотоснимок.

(5)На самом деле глаз устроен гораздо сложнее: если фотоаппараты просто запечатлевают действие на плёнке, то люди и животные способны распознавать попавшую на сетчатку информацию и действовать на основании увиденного.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) они способны двигаться (предложение 1)

2) можно (предложение 2)

3) зрачок похож (предложение 3)

4) фокусируется фотоснимок (предложение 4)

5) запечатлевают действие (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Приближение урагана чувствуется за некоторое время до того, как с огромной силой накатит его первый порыв: вдруг стихает ветер, становится очень душно, птахи прячутся в гнёзда либо, напротив, беспокойно кричат, перелетая с одного места на другое; образуются большие тёмные облака. (2)Затем события развиваются невероятно быстро: молниеносно приближается огромная туча чернильного цвета, налетают первые порывы воющего ветра, грохочет гром, яркие вспышки молний прошивают небо. (3)Чрезвычайно коварны вихри-смерчи, появляющиеся в грозу у косматых краёв чёрной тучи: здесь вступают в столкновение мощные потоки воздуха, холодные и тёплые, восходящие от земли или мчащиеся над её поверхностью. (4)Внутри смерчевого столба воздух течёт вниз, а по краям штопором устремляется вверх; всё, чего касается смерч, он увлекает за собой: животных, людей и даже небольшие дома. (5)Порой под напором ветра, подобно тростнику, гнутся столетние деревья, а бывает, что их даже вырывает с корнем.

1) становится душно (предложение 1)

2) прошивают небо (предложение 2)

3) вихри вступают (предложение 3)

4) касается смерч (предложение 4)

5) их вырывает (предложение 5)

(1) В Калуге находится первый в мире музей космонавтики, потому что этот город — родина великого учёного-космолога Константина Эдуардовича Циолковского. (2) Важно, что первый камень в основание этого музея был заложен первым космонавтом мира Юрием Алексеевичем Гагариным в 1961 году, через два месяца после первого полёта. (3) В экспозиции музея представлены основные этапы освоения космического пространства; здесь можно увидеть скафандры, космическую аппаратуру, образцы космической пищи. (4) Одним из главных экспонатов музея является ракета-носитель «Восток» — дублёр той самой, что отправила Гагарина в космос. (5) Эта ракета хоть и не побывала в космосе, но «облетела» с выставками весь мир.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) город — родина (предложение 1)

2) важно (предложение 2)

3) можно увидеть (предложение 3)

4) является ракета-носитель (предложение 4)

5) ракета (не) побывала (предложение 5)

(1)Люди не любят и боятся акул: эти хищные рыбы портят рыболовные сети, поедают улов рыбаков, время от времени совершают нападения на человека. (2)В пасти акулы, напоминающей поперечный неширокий разрез, расположено несколько рядов остроконечных зубов. (3)Её кожа покрыта чешуёй с острыми наростами, которые могут нанести глубокие повреждения любому живому существу. (4)Отдельные виды этих рыб имеют яркие отличительные особенности: голова акулы-молота напоминает гигантский молоток; у пилоноса костяной нарост на передней части головы, усыпанный колючками по краям, и правда похож на пилу. (5)Эти доисторические существа размножаются, откладывая крупные икринки, покрытые кожистой оболочкой, или рождают живых детёнышей; акулы о своём потомстве не заботятся.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) люди (не) любят (и) боятся (предложение 1)

2) в пасти расположено (предложение 2)

3) могут нанести (предложение 3)

4) молоток похож на пилу (предложение 4)

5) акулы (не) заботятся (предложение 5)

(1)Кровь — это жизнь, без неё организм не может функционировать: подгоняемая сердечным насосом, она бежит по разветвлённой сети артерий и вен, разнося в клетки кислород и питательные вещества и удаляя отходы. (2)Иногда можно услышать выражение «кровь играет» о необыкновенном приливе жизненных сил, а между тем кровь в буквальном смысле слова является носителем жизни.

(3)Циркулируя по всему телу, она снабжает все живые клетки питательными веществами, необходимыми для выработки энергии, и сырьём для роста, жизнедеятельности и восстановления повреждённых тканей. (4)Кроме того, она вычищает из клеток все отходы, особенно углекислый газ, который образуется в процессе переработки пищи в энергию. (5)Есть у крови и третья функция — уничтожение и нейтрализация проникших в организм болезнетворных микробов.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.

Запишите номера ответов.

1) организм (не) может функционировать (предложение 1)

2) можно услышать выражение (предложение 2)

3) она снабжает (предложение 3)

4) углекислый газ образуется (предложение 4)

5) есть уничтожение (и) нейтрализация (предложение 5)

(1)Всё, что сохранилось от прошлой жизни в твёрдых породах земной коры, мы называем природными ископаемыми. (2)Обычно лучше всего сохраняются растения, разумеется, их прочные стволы. (3)Они могут пропитаться растворами разных минеральных солей, окаменеть и сохраниться под толстыми слоями других растений, горных пород, ила. (4)Со временем из этого получается каменный уголь, который называют солнечной энергией, заключённой в камень. (5)От животных чаще остаётся только скелет, потому что ткани их тел быстро гниют и полностью разлагаются, а то, что разлагается не полностью, превращается в нефть.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) называем (предложение 1)

2) сохраняются стволы (предложение 2)

3) они могут пропитаться, окаменеть (и) сохраниться (предложение 3)

4) который называют (предложение 4)

5) остаётся скелет (предложение 5)

(1)Не так много на земле стран, где люди не знали бы сказок Андерсена: с ранних лет живут с нами холодная и безразличная Снежная королева и хрупкая Дюймовочка, скромная Ромашка и гадкий утенок. (2)В сказках Андерсена есть все, что должно навсегда остаться в сердце человека: уважение к мужеству, милосердие и сострадание ко всем, кому приходится нелегко. (3)Трогательные истории сближают беду и счастье, слёзы и улыбку — всё, что происходит в жизни. (4)Андерсен был выдающимся писателем и понимал, что даже самая волшебная сказка должна отражать и печальные стороны действительности, которые с детства он очень хорошо знал. (5)В сказках Андерсена заложено много мудрых мыслей, поэтому они радуют людей с раннего детства до глубокой старости.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) люди (не) знали (бы) (предложение 1)

2) есть всё (предложение 2)

3) что происходит (предложение 3)

4) Андерсен был (предложение 4)

5) радуют людей (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Многим, вероятно, известны предания, стихотворения и песни, посвящённые белому аисту, спокойно расхаживающему по полю около села и обычно устраивающему гнездо из прутьев и веточек на кровле. (2)В гнёздах аисты высиживают от 3 до 5 яиц, из которых вылупляются долгоногие аистята. (3)Когда птенцы немного подрастут, они начнут с доверием посматривать на людей. (4)Аистята с нетерпением ждут с охоты своих родителей, которые по очереди приносят им в клювах лягушек, ящериц, грызунов и насекомых. (5)Сложно сказать, когда белые аисты сблизились с человеком, но люди очень ценят дружбу с ними и ждут, когда птицы поселятся на крышах домов, старательно ограждают их от излишнего беспокойства и даже уверены в том, что аисты способны приносить счастье.

1) известны предания (предложение 1)

2) вылупляются аистята (предложение 2)

3) птенцы начнут посматривать (предложение 3)

4) которые приносят (предложение 4)

5) сложно сказать (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Слово «акварель» образовано на основе слова «аква», что в переводе с латыни значит «вода». (2)Об этих водяных, полупрозрачных красках знали ещё в древние времена, но мастера Древнего Египта и античного мира добавляли в них белый пигмент, и изображение становилось непрозрачным. (3)Без примеси белого пигмента акварель стали использовать с XV века. (4)С помощью акварели можно передать картины ранней весны с её говорливыми ручейками, высотой синего неба, хрустально-прозрачной прохладой солнечного утра и свежестью пашен и дубрав. (5)Превосходные по красоте акварели создавали замечательные русские художники, среди которых В. И. Суриков, И. Е. Репин, М. А. Врубель, B. А. Серов, П. П. Кончаловский.

1) значит «вода» (предложение 1)

2) знали мастера (предложение 2)

3) акварель стали использовать (предложение 3)

4) можно передать (предложение 4)

5) создавали художники (предложение 5)

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

(1)Акробатика - основа циркового искусства: многие из тех, кто желает выступать в цирке, должны в первую очередь научиться безукоризненно управлять своим телом. (2)Именно по этой причине акробатика обязательна для воздушных гимнастов, которые перелетают под куполом цирка с трапеции на трапецию, канатоходцев, скользящих по проволоке, жонглёров, словно играючи подкидывающих различные предметы, жокеев на отчаянных скакунах и даже клоунов. (3)В настоящее время акробатика признана одним из видов спорта. (4)И пусть акробаты не принимают участия в Олимпийских играх, но они выступают на чемпионатах по спортивной акробатике, где показывают арбитрам и зрителям свои умения в различных видах упражнений: поддержках, сальто, кувырках, стойках, пирамидах. (5)Выступления акробатов демонстрируют их ловкость, гибкость, быструю реакцию.

1) акробатика - основа (предложение 1)

2) которые перелетают (предложение 2)

3) признана (предложение 3)

4) они выступают, показывают (предложение 4)

5) выступления демонстрируют (предложение 5)