Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Тренировки Пробники Статистика Карточки Учебник Об экзамене Учительская
  • Тренажёр заданий ЕГЭ
  • Тренажёр ЕГЭ по Литературе
  • Список заданий №0
  • Задание №0
  • Задание №8973 ЕГЭ Литературе

    Условие задания #8973

    №0 по КИМ

    Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.  Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

     

    В каких произведениях отечественной литературы звучит военная тема и в чём эти произведения можно сопоставить с шолоховским «Тихим Доном»?

     

    С этого дня орудийный гул звучал не переставая четверо суток. Особенно слышно было зорями. Но когда дул северо-восточный ветер, гром отдалённых боёв слышался и среди дня. На гумнах на минуту приостанавливалась работа, бабы крестились, тяжело вздыхали, вспоминая родных, шепча молитвы, а потом снова начинали глухо погромыхивать на токах каменные катки, понукали лошадей и быков мальчишки-погонычи, гремели веялки, трудовой день вступал в свои неотъемлемые права. Конец августа был погожий и сухой на диво. По хутору ветер носил мякинную пыль, сладко пахло обмолоченной ржаной соломой, солнце грело немилосердно, но во всём уже чувствовалось приближение недалёкой осени. На выгоне тускло белела отцветшая сизая полынь, верхушки тополей за Доном пожелтели, в садах резче стал запах антоновки, по-осеннему прояснились далёкие горизонты, и на опустевших полях уже показались первые станицы пролётных журавлей.

    По Гетманскому шляху изо дня в день тянулись с запада на восток обозы, подвозившие к переправам через Дон боевые припасы, в обдонских хуторах появились беженцы. Они рассказывали, что казаки отступают с боями; некоторые уверяли, будто отступление это совершается преднамеренно, для того чтобы заманить красных, а потом окружить их и уничтожить. Кое-кто из татарцев потихоньку начал собираться к отъезду. Подкармливали быков и лошадей, ночами зарывали в ямы хлеб, сундуки с наиболее ценным имуществом. Замолкший было орудийный гул 5 сентября возобновился с новой силой и теперь звучал уже отчётливо и грозно. Бои шли верстах в сорока от Дона, по направлению на северо-восток от Татарского. Через день загремело и вверх по течению на западе. Фронт неотвратимо подвигался к Дону.

    Ильинична, знавшая о том, что большинство хуторян собираются отступать, предложила Дуняшке уехать. Она испытывала чувство растерянности и недоумения и не знала, как ей быть с хозяйством, с домом; надо ли всё это бросать и уезжать вместе с людьми или оставаться дома. Перед отъездом на фронт Пантелей Прокофьевич говорил о молотьбе, о зяби, о скоте, но ни словом не обмолвился о том, как им быть, если фронт приблизится к Татарскому. На всякий случай Ильинична решила так: отправить с кем-нибудь из хуторных Дуняшку с детьми и наиболее ценным имуществом, а самой оставаться, даже в том случае, если красные займут хутор.

    В ночь на 17 сентября неожиданно явился домой Пантелей Прокофьевич. Он пришёл пешком из-под Казанской станицы, измученный, злой. Отдохнув с полчаса, сел за стол и начал есть так, как Ильинична ещё за всю свою жизнь не видела; полуведёрный чугун постных щей словно за себя кинул, а потом навалился на пшённую кашу. Ильинична от изумления руками всплеснула:

     Господи, да как уж ты ешь, Прокофич! Как, скажи, ты три дня не ел!

     А ты думала  ел, старая дура! Трое суток в аккурат маковой росинки во рту не было!

     Да что же, вас там не кормят, что ли?

     Черти бы их так кормили!  мурлыча по-кошачьи, с набитым ртом, отвечал Пантелей Прокофьевич.  Что спромыслишь  то и полопаешь, а я воровать ишо не обучился. Это молодым добро, у них совести-то и на семак [две копейки] не осталося… Они за эту проклятую войну так руки на воровстве набили, что я ужахался-ужахался, да и перестал. Всё, что увидят,  берут, тянут, волокут… Не война, а страсть Господня!

    (М.А. Шолохов, «Тихий Дон»)

    Ответ

    Ответ:

    -

    Решение

    Ниже приведён тезисный ответ на вопрос сочинения:

    Л.Н. Толстой «Война и мир»

    Сравнение + мировоззрение героев формируется под влиянием войны, герои наконец получают ответы на философские вопросы, которыми они задавались (Болконский, мечтавший найти свой «тулон» и обрести славу, понимает, что главная ценность – мирная жизнь со своей семьёй, Григорий же осознаёт, что счастье в семье и жизни на родной земле)

    Сравнение - Л.Н. Толстой повествует о войне между двумя народами, то М.А. Шолохов демонстрирует события гражданской войны.

    А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

    Сравнение + показаны события «братоубийственной» войны/бунта (гражданская война и крестьянское восстание под предводительством Емельяна Пугачёва)

    Сравнение - в «Тихом Доне» война даёт результат: власть действительно сменяется и устанавливается на территории всей страны, в то время как Пугачевский бунт в «Капитанской дочке» не приводит к изменениям: «Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный»

    Понятно ли решение?

    Похожие задания

    15
    Задание №20170Задание №20163Задание №66699Задание №29269Задание №26790Задание №26786Задание №48662Задание №66145Задание №27689Задание №26780Задание №8973Задание №70602Задание №70603Задание №70604Задание №70605
    Бесплатно

    Решай задачи ЕГЭ в приложении

    Скачивай наш Тренажер ЕГЭ на iPhone или Android и тренируйся в любое время и в любом месте!

    Саша — ассистент в телеграмме