Прочитайте эпизод разговора Дыбакова со шкилетником. Определите, кому симпатизирует автор рассказа. Докажите своё мнение цитатами из текста.

Конечно! Эпизод разговора Дыбакова со школьником иллюстрирует сочувствие автора к школьнику. Дыбаков проявляет заботу и понимание по отношению к юноше, стремясь помочь ему в разгадке кроссворда. В тексте мы видим, как Дыбаков уважительно обращается к школьнику, говоря: "Школьник, мил человечек, собравшись в кучу замечательных букв, начинает их переставлять" - показывая теплое отношение к нему. Кроме того, когда школьник делает ошибку в слове, Дыбаков терпеливо указывает на неправильность, но без придирок, что также свидетельствует о его дружественности. Таким образом, по моему мнению, автор рассказа симпатизирует школьнику, проявляя заботу и понимание к его стараниям и ошибкам.