1. Укажите неверные утверждения. А.Между частями сложного предложения всегда есть особая интонационная связь, но не всегда - знак препинания Б. Тире в ССП не ставится. В.…

1. Укажите неверные утверждения. А.Между частями сложного предложения всегда есть особая интонационная связь, но не всегда - знак препинания Б. Тире в ССП  не ставится. В. Классификация союзных сложных предложений основана  на особенностях союзов. Г. Тоже, также – разделительные союзы. Д. Если в ССП есть общий второстепенный член предложения, запятая не ставится. 2. Найдите сложные предложения. А. Утро было знойное, пахло резедой. Б. Мишка вспомнил дом, мать, вечно хлопотавшую по хозяйству. В.Я долго сидел над задачей, но все-таки решил ее сам. Г. Зима была снежная, ждали сильного половодья. Д. Он не только посадил дерево, но и выстроил дом, воспитал сына. 3. Найдите, в каком примере части ССП связывает разделительный союз. А. Он или забавлял нас рассказами, или играл с нами, но мы  были ко всему равнодушны. Б. Внезапно старичок заговорил, звук его голоса также удивил меня. В.То мальчики начинали шуметь, то девочки хныкали. Г.Солнце сияло, море же было неспокойно. Д.Как родные, так и соседи очень волновались. 4. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая (знаки препинания не расставлены). А. На площади шел митинг и я поспешил туда. Б. Через полчаса дверь отворилась и Петр вышел. В. Успеете ли вы закончить работу и сможем ли мы сдать ее вовремя? Г. Было светло и очертания далеких гор выступали отчетливо. Д. Поспевали огурцы и наши ребята ели их прямо с грядки. 5. Укажите, в каких примерах союз И соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). А. Из дома регулярно приходили письма и нам было спокойно. Б. Глядел мальчик очень умно и  прямо и в  голосе у него звучала сила. В. Брат отказался от моей помощи и хотел все сделать сам. Г. Лицо ее дрогнуло нахмурилось и тотчас засияло приветливой улыбкой. Д. К вечеру похолодало и к утру лужи подернулись льдом. 6.Укажите предложение, не являющееся ССП ( знаки препинания не расставлены). А. Через неделю Никита выдержал вступительный экзамен и поступил во второй класс. Б. Высокая многолетняя пальма была сломана волной и её большую и прекрасную зелёную голову унесла вода. В. В два ясных дня согнало с берегов весь снег и Угрюм-река синела под солнцем холодным блеском. Г. Хутор уже почти догорел и только несколько огоньков слабо мерцало в сумраке на самом краю поля. 7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Суть всех этих рассказов,(1) повестей,(2) стихов укладывалась в одной фразе,(3) а учителя требовали развёрнутого ответа. Конечно,(4) Серому слов было не жалко,(5) однако не хотел он ради «пятёрки» говорить столько,(6) сколько тянуло на эту самую «пятёрку». 8.Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены). А. Я гашу лампу и ночь начинает медленно светлеть. Б. В зеркальных стеклах качались сосны и плыли серые облака. В. И краски не ярки и звуки не резки. Г. Солнышко село и зорька погасла. Д. Ветер к утру ослабел и снег перестал. 9. Укажите номер (а) предложений с пунктуационной ошибкой. А. Веселее и громче всех смеялся сам студент, он же скорее всех и перестал. Б. Белые обочины тучи клубились, и снежно блестели, но чѐрная вершина была грозна своей неподвижностью. В. Споры шляпочных грибов очень мелкие и легкие и переносятся потоком воздуха. Г. Солнце садилось в травы, туман и росы, и шум поезда не мог заглушить птичьего щѐлканья. Д. Маша имела прекрасный голос, и большие музыкальные способности, Дефорж вызвался давать ей уроки. 10. Выполнить синтаксический разбор предложения. Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем.