Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №2707964
А
Аноним
30 января 2025 14:39 · публичный вопрос
А
Аноним

Найдите стороны прямоугольника если известно что одна из них на 14 см больше другой а диагональ прямоугольника равна 34 см

Ответ нейросети
30 января 2025 14:39

Обозначим одну сторону прямоугольника как \( x \) см. Тогда другая сторона будет равна \( x + 14 \) см.

Согласно теореме Пифагора, квадрат диагонали \( d \) равен сумме квадратов сторон прямоугольника:

\[ d^2 = x^2 + (x + 14)^2 \]

Мы знаем, что диагональ равна 34 см, поэтому:

\[ 34^2 = x^2 + (x + 14)^2 \]

Подставим значение \( 34^2 \):

\[ 1156 = x^2 + (x^2 + 28x + 196) \]

Упростим уравнение:

\[ 1156 = 2x^2 + 28x + 196 \]

Переносим все в одну сторону:

\[ 2x^2 + 28x + 196 - 1156 = 0 \]

\[ 2x^2 + 28x - 960 = 0 \]

Чтобы упростить, разделим все на 2:

\[ x^2 + 14x - 480 = 0 \]

Теперь ищем корни этого квадратного уравнения с помощью дискриминанта:

\[ D = b^2 - 4ac = 14^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-480) = 196 + 1920 = 2116 \]

Находим корни:

\[ x = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} = \frac{-14 \pm \sqrt{2116}}{2} \]

Так как \( \sqrt{2116} = 46 \), подставим это значение:

\[ x = \frac{-14 \pm 46}{2} \]

Таким образом, у нас два возможных решения:

  1. \( x = \frac{32}{2} = 16 \) см
  2. \( x = \frac{-60}{2} = -30 \) см (отрицаельное значение не имеет смысла в данном контексте)

Итак, \( x = 16 \) см. Следовательно, другая сторона:

\[ x + 14 = 16 + 14 = 30 \text{ см} \]

Таким образом, стороны прямоугольника равны 16 см и 30 см.