Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от лера Имя 14 мая 2026 19:08

(1) Слово «ошоломить» древнее, оно означало «ударить противника так, чтобы он, потеряв сознание, упал и мог быть взят в плен». (2) «Я ошеломил его и полонил», — с гордостью говорил древний воин. (3) Слово произошло от названия русского защитного головного убора — шелома, то есть шлема. (4) Он был достаточно тяжёлым: если надеть шелом, человек непременно ощущал в области головы тяжесть, а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно. (5) В наше время слово «ошоломить» имеет значение «привести в состояние растерянности или даже потрясения». Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1. Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. 2. Предложение 2 содержит прямую речь. 3. Предложение 3 простое односоставное безличное. 4. Предложение 4 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. 5. Предложение 5 сложносочинённое.

Ответ нейросети

14 мая 2026 19:08

Класс, давай разберёмся по-честному и по шагам.

Подсказка на старте (как подойти к заданию)

  • Раздели текст на предложения и пойми, как связаны части каждого предложения: есть ли бессоюзная связь (две части без союзов, часто с двоеточием), есть ли союзные/подчинённые связи.
  • Для каждого предложения определяй: простое или сложное; односоставное или двусоставное; наличие прямой речи.
  • Затем проверь утверждения: что именно в каждом предложении соответствует характеристике в пункте задачи.

Правильный ответ: 1, 2, 4

Обоснование по пунктам (почему именно 1, 2, 4 верны, а 3 и 5 — нет)

  1. Первая часть сложного предложения: «Слово «ошоломить» древнее» действительно содержит составное именное сказуемое. Здесь сказуемое выражено прилагательным «древнее», и связку «есть» можно опустить. Вторая часть предложения — «оно означало …» — относится к тому же тексту и не отменяет эту трактовку. Таким образом, утверждение про составное именное сказуемое верно.

  2. Предложение 2: ««Я ошеломил его и полонил», — с гордостью говорил древний воин.» содержит прямую речь: слова внутри кавычек являются прямой речью говорящего персонажа. Так что утверждение верно.

  3. Предложение 3: «Слово произошло от названия русского защитного головного убора — шелома, то есть шлема.» Это простое двусоставное предложение (есть подлежащее «слово» и сказуемое «произошло»). Утверждение же в пункте 3 говорит, что это предложение простое односоставное безличное — неверно. Поэтому 3 не включаем.

  4. Предложение 4: «Он был достаточно тяжёлым: если надеть шелом, человек непременно ощущал в области головы тяжесть, а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно.» Здесь:

  • первая часть: «Он был достаточно тяжёлым» — простое предложение, основа есть.
  • вторая часть: «если надеть шелом, человек непременно ощущал…» — сложноподчинённое предложение с придаточным условия («если…»).
  • третья часть: «а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно» — тоже сложноподчинённое с придаточным условия («если… то…»), причём между частями 1 и 2 стоит бессоюзная связь (после двоеточия) и между 2 и 3 — сочинительная связь с союзом «а». Это соответствует заявленной характеристике в решении: первая часть и вторая — бессоюзная связь (двойной двоеточие), вторая и третья — сочинительная связь через «а», внутри каждого придаточные условия. Так что утверждение верно.
  1. Предложение 5: «В наше время слово «ошоломить» имеет значение «привести в состояние растерянности или даже потрясения».» Это простое предложение с одной грамматической основой («имеет»). В заявлении же говорилось, что это не так, поэтому утверждение неверно.

Итого: верны 1, 2 и 4.

Если хочешь, могу разобрать каждую часть ещё подробнее или привести более формальные определения характеристик (вид предложений, тип связи и т.д.). Какой следующий шаг предпочитаешь?

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1) Слово «ошоломить» древнее, оно означало «ударить противника так, чтобы он, потеряв сознание, упал и мог быть взят в плен». (2) «Я ошеломил его и полонил», — с гордостью говорил древний воин. (3) Слово произошло от названия русского защитного головного убора — шелома, то есть шлема. (4) Он был достаточно тяжёлым: если надеть шелом, человек непременно ощущал в области головы тяжесть, а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно. (5) В наше время слово «ошоломить» имеет значение «привести в состояние растерянности или даже потрясения». Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1. Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. 2. Предложение 2 содержит прямую речь. 3. Предложение 3 простое односоставное безличное. 4. Предложение 4 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. 5. Предложение 5 сложносочинённое.
Класс, давай разберёмся по-честному и по шагам. Подсказка на старте (как подойти к заданию) - Раздели текст на предложения и пойми, как связаны части каждого предложения: есть ли бессоюзная связь (две части без союзов, часто с двоеточием), есть ли союзные/подчинённые связи. - Для каждого предложения определяй: простое или сложное; односоставное или двусоставное; наличие прямой речи. - Затем проверь утверждения: что именно в каждом предложении соответствует характеристике в пункте задачи. Правильный ответ: 1, 2, 4 Обоснование по пунктам (почему именно 1, 2, 4 верны, а 3 и 5 — нет) 1) Первая часть сложного предложения: «Слово «ошоломить» древнее» действительно содержит составное именное сказуемое. Здесь сказуемое выражено прилагательным «древнее», и связку «есть» можно опустить. Вторая часть предложения — «оно означало …» — относится к тому же тексту и не отменяет эту трактовку. Таким образом, утверждение про составное именное сказуемое верно. 2) Предложение 2: ««Я ошеломил его и полонил», — с гордостью говорил древний воин.» содержит прямую речь: слова внутри кавычек являются прямой речью говорящего персонажа. Так что утверждение верно. 3) Предложение 3: «Слово произошло от названия русского защитного головного убора — шелома, то есть шлема.» Это простое двусоставное предложение (есть подлежащее «слово» и сказуемое «произошло»). Утверждение же в пункте 3 говорит, что это предложение простое односоставное безличное — неверно. Поэтому 3 не включаем. 4) Предложение 4: «Он был достаточно тяжёлым: если надеть шелом, человек непременно ощущал в области головы тяжесть, а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно.» Здесь: - первая часть: «Он был достаточно тяжёлым» — простое предложение, основа есть. - вторая часть: «если надеть шелом, человек непременно ощущал…» — сложноподчинённое предложение с придаточным условия («если…»). - третья часть: «а если ударить его по шелому, то на ногах точно устоять было трудно» — тоже сложноподчинённое с придаточным условия («если… то…»), причём между частями 1 и 2 стоит бессоюзная связь (после двоеточия) и между 2 и 3 — сочинительная связь с союзом «а». Это соответствует заявленной характеристике в решении: первая часть и вторая — бессоюзная связь (двойной двоеточие), вторая и третья — сочинительная связь через «а», внутри каждого придаточные условия. Так что утверждение верно. 5) Предложение 5: «В наше время слово «ошоломить» имеет значение «привести в состояние растерянности или даже потрясения».» Это простое предложение с одной грамматической основой («имеет»). В заявлении же говорилось, что это не так, поэтому утверждение неверно. Итого: верны 1, 2 и 4. Если хочешь, могу разобрать каждую часть ещё подробнее или привести более формальные определения характеристик (вид предложений, тип связи и т.д.). Какой следующий шаг предпочитаешь? Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.