Тест на тему Rooms

Тест по информатике Тема: Информационные технологии обработки графической информации Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Ответы: да

Вопросы

1. Какой признак относится к растр-графике? A) хранит изображение как набор пикселей B) хранит изображение как геометрические примитивы C) масштабирование без потери качества D) поддерживает бесконечное масштабирование без потерь

2. Какой тип сжатия применяется в формате JPEG? A) без потерь B) с потерями C) без сжатия D) смешанное

3. Для печати чаще используется цветовая модель A) RGB B) CMYK C) HSV D) LAB

4. Разрешение изображения — это A) число цветов B) число пикселей по горизонтали и вертикали C) частота кадров D) глубина цвета

5. Какой формат чаще всего используется для сохранения изображений с прозрачностью на веб-страницах? A) JPEG B) PNG C) BMP D) TIFF

Ответы 1 — A 2 — B 3 — B 4 — B 5 — B

Тест по русскому языку Тема: Назоўнік (существительное) Класс: 8 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Ответы: Да

1. Что такое существительное?

• a) часть речи, обозначающая признак предмета
• b) часть речи, обозначающая действие, процесс
• c) часть речи, обозначающая предмет, явление или понятие
• d) часть речи, обозначающая место действия Ответ: c

2. Выберите существительное из перечисленных слов:

• a) солнце
• b) светит
• c) красиво
• d) бег Ответ: a

3. Какой признак относится к существительным?

• a) может изменять время
• b) имеет род, число и падеж
• c) образует глагол
• d) обозначает признак предмета Ответ: b

4. Выберите существительное общего значения (обычно обозначает предмет, явление или понятие):

• a) Москва
• b) дружба
• c) Петр
• d) Сергей Ответ: b

5. Как называется форма существительного, которая изменяется по падежам?

• a) склонение
• b) число
• c) род
• d) вид Ответ: a

Тест по логопедии на тему "Подкорковая или экстрапирамидная дизартрия"

Класс: 11

Инструкция: Ответьте на следующие открытые вопросы, формулируя свои ответы четко и понятно.

---

Вопрос 1: Опишите основные причины возникновения подкорковой дизартрии.

Ответ: Подкорковая дизартрия может возникать в результате повреждений подкорковых структур мозга, что может быть связано с различными неврологическими заболеваниями, такими как церебральный паралич, инсульт, рассеянный склероз, хронические алкогольные или токсические интоксикации.

---

Вопрос 2: Каковы основные характеристики моторной речи при экстрапирамидной дизартрии?

Ответ: Основные характеристики моторной речи при экстрапирамидной дизартрии включают нечеткость, нарушение темпа и ритма речи, а также изменения в произношении отдельных звуков. Может наблюдаться гипер или гипотония мышц артикуляционного аппарата.

---

Вопрос 3: Какие отличия есть между подкорковой и церебральной дизартрией?

Ответ: Подкорковая дизартрия характеризуется нарушением функции подкорковых структур, что приводит к разнообразным нарушениям темпа и ритма речи, в то время как церебральная дизартрия связана с повреждением корковых областей, что может проявляться более выраженной дисфункцией артикуляции и моторики.

---

Вопрос 4: Объясните взаимосвязь между экстрапирамидной системой и производством речи.

Ответ: Экстрапирамидная система отвечает за регулирование мелкой моторики и тонуса мышц, что непосредственно влияет на артикуляцию и координацию движений органов речи. Нарушения в этой системе могут приводить к затруднениям в произнесении звуков и слов.

---

Вопрос 5: Какие методы диагностики заболевания могут быть полезны для определения дизартрии?

Ответ: Методы диагностики могут включать неврологическое обследование, оценку речевых навыков (включая анализ темпа, ритма и артикуляции), а также использование нейровизуализирующих методов, таких как МРТ, для выявления возможных изменений в подкорковых структурах мозга.

---

Вопрос 6: Укажите основные цели логопедической коррекции при подкорковой дизартрии.

Ответ: Основные цели логопедической коррекции при подкорковой дизартрии включают улучшение четкости речи, развитие навыков артикуляции, коррекцию темпа и ритма речи, а также повышение общей моторной активности и координации движений.

---

Вопрос 7: Назовите основные методы, используемые при логопедической помощи для детей с экстрапирамидной дизартрией.

Ответ: Основные методы включают артикуляционную гимнастику, методы звукопроизношения и слогового анализа, использование мимики и жестов, а также практические упражнения для формирования навыков дыхания и голосообразования.

---

Вопрос 8: Каковы компоненты речевого контроля при экстрапирамидной дизартрии?

Ответ: Компоненты речевого контроля включают артикуляцию (произношение отдельных звуков), дыхание (поддержка голоса), слуховое восприятие (органы слуха) и координацию движений, необходимых для произнесения слов.

---

Вопрос 9: Каковы последствия некачественной логопедической коррекции детей с дизартрией?

Ответ: Последствия могут включать затруднения в социальной адаптации, низкую самооценку, дополнительные проблемы в обучении и взаимодействии с окружающими, а также отсутствие уверенности в собственных речевых навыках.

---

Вопрос 10: Приведите примеры упражнений для развития речи у детей с подкорковой дизартрией.

Ответ: Примеры упражнений могут включать дыхательные упражнения (например, надувание шариков), артикуляционные упражнения (движения языка и губ), а также упражнения на восприятие и воспроизведение ритмов и мелодий с использованием музыкальных инструментов.

---

Этот тест поможет вам проверить свои знания в области логопедии, посвященной подкорковой или экстрапирамидной дизартрии. Удачи в подготовке!