Новая школа

Тест по ОБЖ для учащихся 9 класса

Тема: Сущность понятий "терроризм" и "экстремизм"

Какие действия могут быть признаны террористическими? A) Мирные протесты B) Запугивание населения C) Несанкционированные демонстрации D) Вооруженные нападения E) Групповые спортивные мероприятия
Что такое экстремизм? A) Уважение законов и правил B) Распространение ненависти и насилия C) Помощь нуждающимся D) Участие в общественных работах E) Позитивное влияние на окружающих
Что объединяет терроризм и экстремизм? A) Отказ от насилия B) Стремление к миру и согласию C) Пропаганда ненависти и раздора D) Помощь в развитии общества E) Уважение прав человека
Какие опасные последствия могут иметь терроризм и экстремизм? A) Усиление безопасности общества B) Разрушение межнациональной и религиозной гармонии C) Развитие толерантности и взаимопонимания D) Успешное разрешение конфликтов E) Повышение культуры общения
Почему важно обучать общественные науки, включая изучение терроризма и экстремизма? A) Для развития физических способностей B) Для понимания сложности мировой политики C) Для подавления мнений других людей D) Для формирования культуры безопасности и мира E) Для стимулирования агрессивного поведения
Какие методы борьбы с терроризмом и экстремизмом существуют? A) Распространение ненависти и ксенофобии B) Образовательные программы и просветительская деятельность C) Использование насилия и угроз D) Политические репрессии и преследования E) Проведение антитеррористических операций
Что не является примером террористической деятельности? A) Взрыв в транспорте с целью убийства мирных граждан B) Запугивание людей с целью достижения политических целей C) Поддержка мирного урегулирования конфликтов D) Применение насилия для достижения целей группы E) Распространение экстремистских материалов
В чем различие между терроризмом и экстремизмом? A) Терроризм способствует укреплению межличностных отношений, а экстремизм разрушает их B) Терроризм подразумевает стремление к установлению правопорядка, а экстремизм - нарушение законов C) Терроризм связан с использованием насилия для достижения целей, а экстремизм - с позициями экстремального характера D) Терроризм объединяет группы для создания мира, а экстремизм - для формирования консенсуса E) Терроризм и экстремизм идентичны в своих целях и методах
Какие факторы способствуют распространению терроризма и экстремизма среди молодежи? A) Отсутствие доступа к образованию B) Экономическое неравенство C) Исключительно развитая социальная защищенность D) Уважение к разнообразию культур и мнений E) Обоснованные информационные ресурсы
Какие меры безопасности могут помочь предотвратить акты терроризма и экстремизма? A) Пропускной режим на школьной территории B) Обучение обучающихся правилам безопасного поведения C) Ведение антитеррористической операции D) Изоляция образовательных учреждений от внешнего мира E) Развитие гуманистических ценностей и культуры диалога
Каковы основные причины нарастания террористической и экстремистской активности в современном мире? A) Глобальный кризис B) Распространение международного терроризма C) Информационная изоляция D) Развитие социальной справедливости E) Стремление к мирным переговорам
Какие шаги следует предпринять, чтобы противостоять угрозе терроризма и экстремизма? A) Открытый и конструктивный диалог между различными культурами и вероисповеданиями B) Использование пропаганды и манипуляции сознанием C) Усиление контроля и навязывание жестких норм поведения D) Подавление любых проявлений альтернативных взглядов E) Проведение безответственных экспериментов на обществе
Какое влияние могут оказывать интернет и социальные сети на процессы терроризма и экстремизма? A) Распространение позитивной информации и обучение B) Подстрекательство к ненависти и насилию C) Формирование благополучной среды для дискуссий и диалога D) Обеспечение доступа к полезным ресурсам и информации E) Нивелирование проблем международных конфликтов
Какие обязанности имеют граждане в контексте противодействия терроризму и экстремизму? A) Отказ от участия в жизни общества B) Соблюдение законов и норм поведения C) Проявление равнодушия к происходящему D) Поддержание контркультуры и альтернативных взглядов E) Содействие в подготовке и предотвращении противоправных действий
Какие значения и принципы должны лежать в основе предупреждения экстремистской и террористической угрозы? A) Толерантность, уважение к людям и их правам, общественная безопасность B) Жесткая цензура и запрет на свободу слова C) Преимущество единой идеологии и манипуляции сознанием D) Стремление к изоляции и отчуждению других культур E) Подавление любых проявлений альтернативных взглядов

Ответы:

B, D
B
C
B
B, D
B, E
C
C
A, B
B, E
A, B
A
B
B, E
A

Выберите формулировку первого признака равенства треугольников.
A) Если у двух треугольников равны три угла.
B) Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого.
C) Если у двух треугольников равны только две стороны.
D) Если равны одна сторона и два угла.
В треугольниках ABC и DEF: \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D\). Какой вывод верен?
A) \(\triangle ABC \cong \triangle DEF\) по первому признаку.
B) У треугольников равны только площади.
C) Треугольники подобны, но не обязательно равны.
D) Нельзя сравнить эти треугольники.
Стороны \(AB\) и \(AC\) одного треугольника соответствуют сторонам \(DE\) и \(DF\) другого. Какая пара углов является углами между этими сторонами?
A) \(\angle B\) и \(\angle E\)
B) \(\angle C\) и \(\angle F\)
C) \(\angle A\) и \(\angle D\)
D) \(\angle A\) и \(\angle F\)
В треугольнике ABC \(AB=5\) см, \(AC=7\) см, \(\angle A=40^\circ\). В треугольнике DEF \(DE=5\) см, \(DF=7\) см, \(\angle D=40^\circ\). Что можно заключить?
A) Равны только площади треугольников.
B) Треугольники равны по первому признаку.
C) Треугольники только подобны.
D) Никакого вывода сделать нельзя.
Какой набор условий обеспечивает применение первого признака равенства треугольников для треугольников ABC и DEF?
A) \(AB=DE\), \(BC=EF\), \(\angle A=\angle D\)
B) \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D\)
C) \(AB=DF\), \(AC=DE\), \(\angle B=\angle E\)
D) \(\angle A=\angle D\), \(\angle B=\angle E\), \(AB=DE\)
Дано: \(AB=DE\), \(BC=EF\), \(\angle B=\angle E\). Почему можно применить первый признак равенства треугольников?
A) Углы \(B\) и \(E\) расположены между соответствующими равными сторонами.
B) Любые две равные стороны полностью определяют треугольник.
C) Равенство углов не имеет значения.
D) В условии указано равенство всех трёх сторон.
В треугольниках ABC и MNP: \(AB=MN\), \(AC=MP\), \(\angle A=\angle M\). Какая вершина соответствует вершине C?
A) N
B) M
C) P
D) Невозможно определить
Какое равенство не требуется непосредственно для применения первого признака равенства треугольников?
A) Равенство первой пары соответствующих сторон
B) Равенство второй пары соответствующих сторон
C) Равенство углов между этими сторонами
D) Равенство третьей пары сторон
В двух треугольниках соответствующие стороны имеют длины \(AB=2x+1\) см, \(DE=9\) см, \(AC=3x-2\) см, \(DF=10\) см, а \(\angle A=\angle D\). При каком значении \(x\) выполняются условия первого признака?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
В треугольниках ABC и DEF \(AB=DE=8\) см, \(AC=DF=11\) см, но \(\angle A=70^\circ\), а \(\angle D=110^\circ\). Можно ли применить первый признак равенства треугольников?
A) Да, потому что равны две стороны.
B) Нет, потому что углы между соответствующими сторонами не равны.
C) Да, потому что сумма углов в каждом треугольнике равна \(180^\circ\).
D) Нет, потому что у треугольников нет равных сторон.
Какая запись правильно описывает применение первого признака равенства треугольников?
A) \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D \Rightarrow \triangle ABC\cong\triangle DEF\)
B) \(AB=DE\), \(BC=EF\), \(\angle A=\angle D \Rightarrow \triangle ABC\cong\triangle DEF\)
C) \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle B=\angle E \Rightarrow \triangle ABC\cong\triangle DEF\)
D) \(\angle A=\angle D\), \(\angle B=\angle E\), \(\angle C=\angle F \Rightarrow \triangle ABC\cong\triangle DEF\)
В треугольниках ABC и DEF установлено, что \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D\). Какое равенство третьих сторон можно заключить?
A) \(BC=DF\)
B) \(BC=EF\)
C) \(BC=DE\)
D) Равенство третьих сторон определить нельзя
Дано: \(AB=PQ\), \(BC=QR\), \(\angle B=\angle Q\). Как правильно записать соответствие вершин треугольников?
A) \(\triangle ABC\) и \(\triangle QPR\)
B) \(\triangle ABC\) и \(\triangle PRQ\)
C) \(\triangle ABC\) и \(\triangle PQR\)
D) \(\triangle ABC\) и \(\triangle RQP\)
В треугольнике ABC \(AB=6\) см, \(BC=8\) см, \(\angle B=50^\circ\). В треугольнике KLM \(KL=6\) см, \(LM=8\) см, \(\angle L=50^\circ\). Какой вывод верен?
A) Треугольники равны по первому признаку.
B) Треугольники нельзя сравнить, так как указаны только две стороны.
C) Первый признак неприменим, потому что угол не является включённым.
D) Можно утверждать только подобие треугольников.
В треугольнике ABC рассматриваются стороны \(BA\) и \(BC\). Какой угол является углом между ними?
A) \(\angle A\)
B) \(\angle B\)
C) \(\angle C\)
D) Любой внешний угол треугольника
Треугольники ABC и DEF равны, причём вершины соответствуют так: \(A\leftrightarrow D\), \(B\leftrightarrow E\), \(C\leftrightarrow F\). Если \(AB=6\) см, \(AC=8\) см, \(BC=7\) см, чему равна сторона \(EF\)?
A) 6 см
B) 8 см
C) 7 см
D) 21 см
Треугольники ABC и DEF равны по первому признаку: \(AB=DE=6\) см, \(AC=DF=8\) см, \(\angle A=\angle D\). Если \(BC=11\) см, а \(EF=2x+1\) см, чему равно \(x\)?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 10
В каком варианте данные не образуют набор для применения первого признака равенства треугольников?
A) \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D\)
B) \(BA=ED\), \(BC=EF\), \(\angle B=\angle E\)
C) \(CA=FD\), \(CB=FE\), \(\angle C=\angle F\)
D) \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle B=\angle E\)
В треугольниках ABC и DEF \(AB=DE\), \(AC=DF\), \(\angle A=\angle D\). Если \(\angle B=35^\circ\), чему равна \(\angle E\)?
A) \(35^\circ\)
B) \(55^\circ\)
C) \(70^\circ\)
D) Определить невозможно
Для соответствующих сторон \(AB\leftrightarrow DE\) и \(AC\leftrightarrow DF\) дано \(\angle B=\angle E\). Какое равенство углов нужно иметь вместо него, чтобы применить первый признак?
A) \(\angle A=\angle D\)
B) \(\angle C=\angle E\)
C) \(\angle A=\angle E\)
D) \(\angle B=\angle D\)
В треугольниках ABC и KLM \(AB=KL\), \(BC=LM\), \(\angle B=\angle L\). Если \(AC=15\) см, чему равна сторона \(KM\)?
A) 10 см
B) 12 см
C) 15 см
D) 30 см

Ответы

1 — B
2 — A
3 — C
4 — B
5 — B
6 — A
7 — C
8 — D
9 — C
10 — B
11 — A
12 — B
13 — C
14 — A
15 — B
16 — C
17 — B
18 — D
19 — A
20 — A
21 — C

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Родовые травмы у ребенка

Популярные тесты

Тест по теме: Правление Николая I

Ответы