Тест на тему культурное пространство российского общества в 1920-е гг

12 мая 2024 17:00

{Другой предмет}

Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

История. Культурное пространство российского общества в 1920-е годы - Тест для 10 класса

Тип вопросов: Соотнесение

Соедините соответствующие понятия:

A. Авангардное искусство 1. Образование буржуазной интеллигенции B. Театр Мейерхольда 2. Изменение роли женщины в обществе C. Новый экономический курс 3. Эксперименты с формой и содержанием
Сопоставьте правильные высказывания с соответствующими явлениями культурной жизни 1920-х годов:

A. Конструктивизм 1. Основа для формирования современного театра B. Агитплакаты 2. Распространение идеалов коммунизма C. Формирование новой женской идентичности 3. Творческий метод в изобразительном искусстве
Пары явлений и их описаний:

A. Ленинградская школа кино 1. Первое профессиональное киноучилище B. Кинематографическая революция 2. Изобретение киноаппарата братьев Люмьер
Сопоставьте важные события культурной жизни с их описаниями:

A. Октябрьская революция 1. Провозглашение СССР B. Введение нового алфавита 2. Политический переворот C. Создание государственной киноиндустрии 3. Попытка усовершенствовать письменный язык
Соотнесите имена известных деятелей и их вклад в культурное развитие:

A. Всеволод Мейерхольд 1. Режиссер, создавший кинематографический учебный план B. Людмила Станиславская 2. Художник-конструктивист, автор проектов плакатов C. Владимир Татлин 3. Театральный режиссер, разработал монтажную технику
Соедините творческие направления с соответствующими представителями:

A. Супрематизм 1. Великий театр B. Конструктивизм 2. Казимир Малевич C. Пролеткульт 3. Варвара Степанова
Сопоставьте культурные явления 1920-х годов с их характеристиками:

A. Театральные эксперименты 1. Направление, основанное на принципах геометричности и абстракции B. Революционный сюрреализм 2. Использование театрального пространства для передачи идеологии C. Кинодокументалистика 3. Эксперименты с видео- и аудиоэффектами
Соотнесите события и их последствия:

A. Публикация декрета о разводе церкви и государства 1. Искусство стало инструментом пропаганды B. Создание ГОЭЛРО 2. Новые формы искусства изменили взгляды общества на культуру C. Основание Музея революции 3. Начало индустриализации и оздоровления экономики
Сопоставьте творческие методы с художественными произведениями:

A. Монтаж 1. (выбор произведения) B. Коллаж 2. (выбор произведения) C. Модернизм 3. (выбор произведения)
Соотнесите термины с их определениями:

A. Пролеткульт 1. Собирательство, составление из фрагментов B. Леф 2. Движение, связанное с попыткой переломить старые стереотипы и создать новое человека и общество C. Синкретизм 3. Журнал о литературе и искусстве

Ответы к тесту:

B-3, C-1, A-2
A-3, B-2, C-1
A-1, B-2
A-2, B-3, C-1
A-3, B-1, C-2
A-2, B-1, C-3
A-2, B-1, C-3
A-2, B-3, C-1
A-(выбор произведения), B-(выбор произведения), C-(выбор произведения)
A-2, B-3, C-1

Успехов в прохождении теста!

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

Литература

6 Класс

Тест по литературе для 6 класса на тему рассказа В. Шукшина "Сапожки"

Вопросы:

Какой предмет является основным в рассказе "Сапожки"?
- A) Обувь
- B) Одежда
- C) Аксессуары
- D) Игрушки
- Ответ: A) Обувь
Какого класса сапожки особенно ценились в рассказе?
- A) Ботинки
- B) Летние туфли
- C) Сапоги
- D) Зимние сапожки
- Ответ: D) Зимние сапожки
Кто является главным героем рассказа?
- A) Петр
- B) Иван
- C) Алексей
- D) Михаил
- Ответ: A) Петр
Какую проблему испытывает главный герой?
- A) Нет денег
- B) Проблемы в семье
- C) Нет друзей
- D) Проблемы на работе
- Ответ: A) Нет денег
Какую роль играют сапожки в сюжете рассказа?
- A) Символ богатства
- B) Символ бедности
- C) Символ дружбы
- D) Символ любви
- Ответ: B) Символ бедности
Почему герой решает купить сапожки?
- A) Чтобы произвести впечатление
- B) Чтобы согреться
- C) Чтобы угодить женщине
- D) Чтобы продать их
- Ответ: A) Чтобы произвести впечатление
Какова основная тема рассказа?
- A) Дружба
- B) Бедность и человеческое достоинство
- C) Любовь
- D) Семейные ценности
- Ответ: B) Бедность и человеческое достоинство
Как герою удается добиться своей цели?
- A) Он работает усердно
- B) Он обманывает
- C) Он получает помощь
- D) Он просит милостыню
- Ответ: B) Он обманывает
Какой эмоциональный фон присутствует в рассказе?
- A) Радостный
- B) Грустный
- C) Умиротворяющий
- D) Нейтральный
- Ответ: B) Грустный
Как зовут главную героиню, которая влияет на действия мужчины?

A) Анна
B) Мария
C) Ольга
D) Наташа
Ответ: B) Мария

Какую важную мысль автор хотел донести до читателя?

A) Люди должны следовать своим желаниям
B) Внешность не так важна, как внутренние качества
C) Деньги - это главное в жизни
D) Все люди равны
Ответ: B) Внешность не так важна, как внутренние качества

Какова основная ошибка героя в рассказе?

A) Он доверяет другим
B) Он не способен реализовать свои мечты
C) Он ищет легкие пути
D) Он слишком занят работой
Ответ: C) Он ищет легкие пути

С каким настроением герой возвращается домой в конце рассказа?

A) Счастливым
B) Разочарованным
C) Нейтральным
D) Вдохновленным
Ответ: B) Разочарованным

Как рассказ "Сапожки" относится к теме социальной справедливости?

A) Никак
B) Позитивно
C) Негативно
D) Иронически
Ответ: C) Негативно

В каком стиле написан рассказ "Сапожки"?

A) Научный
B) Лирический
C) Модернистский
D) Реалистический
Ответ: D) Реалистический

Какую деталь из внешности героя подчеркивает его сложное финансовое положение?

A) Носки
B) Шляпа
C) Обутые сапожки
D) Пальто
Ответ: C) Обутые сапожки

Как герой воспринимает окружающий мир?

A) Оптимистично
B) Пессимистично
C) Равнодушно
D) С любопытством
Ответ: B) Пессимистично

Как проходит день героя в рассказе?

A) Успешно
B) Трудно
C) Непредсказуемо
D) Устойчиво
Ответ: B) Трудно

Какой вывод главный герой делает к концу рассказа?

A) Что ему нужно работать больше
B) Что внешняя красота важнее внутренней
C) Что нужно ценить жизнь
D) Что люди не изменятся
Ответ: C) Что нужно ценить жизнь

Каково значение названия рассказа "Сапожки" для его содержания?

A) Они символизируют заботу
B) Они символизируют стремление к успеху
C) Они символизируют отсутствие возможности выбора
D) Они символизируют счастье
Ответ: C) Они символизируют отсутствие возможности выбора

Удачи на экзамене!

{Другой предмет}

10 Класс

Тест по истории: Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918-1930 гг

Класс: 10
Тема: Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918-1930 гг

Вопрос 1:
Какое из следующих событий произошло в Азии в период с 1918 по 1930 гг. и значительно повлияло на движение за независимость?

A) Буржуазно-демократическая революция в Китае
B) Провозглашение Манипура независимым государством
C) Проведение первой конференции по вопросам расколообразования в Индии
D) Осуществление земельной реформы в Японии

Правильный ответ: A) Буржуазно-демократическая революция в Китае

Если вам нужно больше вопросов или другие темы, дайте знать!

Бесплатный сервис «Учительская»

Популярные тесты

Тест по истории: Страны Азии, Африки и Латинской Америки в 1918-1930 гг