Тест на тему услуги интернета

Тест по литературе: Братья Гримм. Синяя Борода

Класс: 4 Количество вопросов: 20 Тип вопросов: один правильный ответ Вывод с ответами: да

Вопрос 1. Кто такие Братья Гримм?
а) Два писателя-романтика
б) Немецкие сказочники и собиратели сказок
в) Учёные по истории
г) Художники эпохи Возрождения

Правильный ответ: б

Вопрос 2. Как зовут главного героя сказки "Синяя Борода"?
а) Петр
б) Алый
в) Несчастный
г) Бородин

Правильный ответ: б

Вопрос 3. Что вделано у Синей Бороды на голове?
а) Шлем
б) Корона
в) Синяя борода
г) Маска

Правильный ответ: в

Вопрос 4. Для чего Синяя Борода уволил свою первую жену?
а) Она его предала
б) Он ей приказал уйти
в) Она раскрыл его тайны
г) Он захотел новых приключений

Правильный ответ: в

Вопрос 5. Какая тайна скрыта у Синей Бороды?
а) Он богатый король
б) Он убийца
в) У него много сокровищ
г) У него есть тайная комната с ужасными вещами

Правильный ответ: г

Вопрос 6. Что сделала жена Синей Бороды, чтобы узнать его тайну?
а) Подсмотрела в окно
б) Вошла в запретную комнату после его исчезновения
в) Спросила у соседей
г) Нашла дневник

Правильный ответ: б

Вопрос 7. Что произошло после того, как жена увидела тайную комнату?
а) Она сбежала
б) Она закрыла дверь и сказала мужу
в) Он убил её за предательство
г) Она разгласила тайну

Правильный ответ: б

Вопрос 8. Чем закончилась сказка о Синей Бороде?
а) Жена умерла
б) Она убила мужа
в) Она разбила ключи и спаслась, спасая себя и детей
г) Мужчину взяли в тюрьму

Правильный ответ: в

Вопрос 9. Как говорится в сказке, что нужно было делать, чтобы избежать опасности?
а) Носить маску
б) Не входить в запретную комнату
в) Не доверять незнакомцам
г) Постоянно быть внимательным к своему близкому окружению

Правильный ответ: б

Вопрос 10. Почему сказка "Синяя Борода" считается поучительной?
а) Воспитывает страх перед преступлением
б) Учит о важности доверия и осторожности
в) Показывает богатство
г) Рассказывает о приключениях

Правильный ответ: б

Вопрос 11. Какой урок можно извлечь из сказки?
а) Не доверять незнакомым людям
б) Быть смелым и не бояться двери с тайной
в) Везде есть добро и зло
г) Все сказки заканчиваются хорошо

Правильный ответ: а

Вопрос 12. Кто главный герой по отношению к Синей Бороде?
а) Его старшая дочерь
б) Его жена
в) Его мать
г) Его брат

Правильный ответ: б

Вопрос 13. Что делает жена во время сюжета сказки?
а) Она ищет сокровища
б) Она собирается сбежать
в) Она ищет способ разоблачить мужа
г) Она устраивается на работу

Правильный ответ: в

Вопрос 14. Какая часть сказки говорит о последствиях любопытства?
а) Тайная комната и её содержание
б) О том, как жена открыла дверь
в) Что муж убил свою жену
г) Что жена умерла от страха

Правильный ответ: б

Вопрос 15. Кто помогает жене в конце сказки?
а) Ее родители
б) Ее дети
в) Ее решительность и храбрость
г) Ее подруга

Правильный ответ: в

Вопрос 16. Какое зеркало послужило для жены важным подсказчиком?
а) Зеркало, которое показывало будущее
б) Зеркало, которое показало мужа в его истинном обличье
в) Зеркало, которое промырали ей враги
г) В сказке не было зеркала

Правильный ответ: г

Вопрос 17. Почему сказка называется "Братья Гримм"?
а) Потому что это их авторство
б) Потому что это их любимая сказка
в) Потому что она рассказывается их голосами
г) Потому что братья Гримм ее переиначили

Правильный ответ: а

Вопрос 18. Какая форма морали присутствует в сказке?
а) Осторожность и смелость преодолевают опасности
б) Богатство важнее всего
в) Любовь сильнее страха
г) Честность — лучший путь

Правильный ответ: а

Вопрос 19. В каком стиле написана сказка "Синяя Борода"?
а) Реализм
б) Мифология
в) Народная сказка с моралью
г) Фантастика

Правильный ответ: в

Вопрос 20. Что символизирует "синяя борода" в сказке?
а) Королевскую власть
б) Тайну, скрытую под маской доброты
в) Храбрость и силу
г) Ум и мудрость

Правильный ответ: б

Тест по Геометрии для 9 класса: Скалярное произведение векторов

Вопрос 1: Что такое скалярное произведение двух векторов? A) Вектор B) Скаляр C) Модуль D) Длина

Вопрос 2: Как найти скалярное произведение векторов a и b, если известны их координаты (a1, a2, a3) и (b1, b2, b3)? A) a1b1 + a2b2 + a3b3 B) a1/a2 + b1/b2 + a1/a3 C) a2b1 + a3b2 + a1b3 D) a1a2 + a2a3 + a1*a3

Вопрос 3: Можно ли найти скалярное произведение для двух перпендикулярных векторов? A) Да B) Нет

Вопрос 4: Скалярное произведение двух параллельных векторов равно: A) Нулю B) Единице C) Имеет случайное значение D) Нельзя найти

Вопрос 5: Какое свойство скалярного произведения векторов говорит о его коммутативности? A) Дистрибутивность B) Ассоциативность C) Коммутативность D) Нейтральный элемент

Вопрос 6: Как можно интерпретировать результат скалярного произведения векторов? A) Площадь треугольника B) Угол между векторами C) Объем параллелепипеда D) Длина вектора

Вопрос 7: Какое условие необходимо выполнить, чтобы скалярное произведение двух векторов было максимальным? A) Длины векторов должны быть равны B) Векторы должны быть перпендикулярны C) Угол между векторами должен быть 90 градусов D) Векторы должны быть коллинеарны

Вопрос 8: Чему равен косинус угла между векторами, если известно их скалярное произведение? A) Скалярному произведению B) Нулю C) Разности координат D) Отношению скалярного произведения к произведению модулей векторов

Вопрос 9: Как связаны модули векторов и угол между ними с скалярным произведением? A) Произведение модулей равно косинусу угла B) Произведение модулей равно синусу угла C) Скалярное произведение равно сумме модулей D) Скалярное произведение равно произведению модулей на косинус угла

Вопрос 10: Что означает отрицательное значение скалярного произведения векторов? A) Векторы перпендикулярны B) Векторы коллинеарны C) Угол между векторами больше 90 градусов D) Векторы направлены противоположно

Ответы на вопросы представлены без вариантов ответа.

Тест по Всеобщей истории XX века

Тема: Установление нацистской диктатуры. Германский нацизм

Класс: 10

Инструкция: Ответьте на каждый из вопросов полностью, используя исторические факты и аргументацию.

---

1. Опишите причины, приведшие к приходу нацистов к власти в Германии.

Ответ: Причинами прихода нацистов к власти стали экономические последствия Первой мировой войны, политическая нестабильность, социальные потрясения, недовольство Версальским миром, а также использование националистической риторики, обещание восстановления национальной гордости и силы.

---

2. Какой была роль Гитлера в установлении диктатуры?

Ответ: Адольф Гитлер, как лидер НСДАП, использовал демагогию и пропаганду, чтобы завоевать поддержку масс, а после прихода к власти в 1933 году быстро сосредоточил власть в своих руках, устранив политических противников и подавляя инакомыслие.

---

3. Расскажите о последствиях поджигания Рейхстага.

Ответ: Поджог Рейхстага в феврале 1933 года стал предлогом для введения ряда репрессивных мер, включая Закон о чрезвычайных полномочиях, что позволило Гитлеру избавиться от парламентского контроля и усилить свои полномочия.

---

4. Какова была роль прокуратуры и полиции в укреплении нацистской власти?

Ответ: Пролетарская полиция и специальные службы, такие как гестапо, играли ключевую роль в подавлении оппозиции, использовали запугивание, аресты и физическую силу для устранения недовольных и создания атмосферы страха.

---

5. Опишите идеологию германского нацизма и её ключевые элементы.

Ответ: Германский нацизм основан на расистской идеологии, считая арийцев высшей расой, что оправдывало притеснение и уничтожение других этносов, а также приверженностью к милитаризму и антикоммунизму.

---

6. Как нацисты использовали пропаганду для укрепления своей власти?

Ответ: Нацисты использовали пропаганду через СМИ, кинематограф, искусство и массовые мероприятия для формирования общественного мнения, внедрения нацистской идеологии, восхваления Гитлера и создания культа личности вокруг него.

---

7. Объясните, как нацисты изменили экономическую политику Германии.

Ответ: Нацисты внедрили программы общественных работ, такие как строительство автобанов, направленные на снижение безработицы и восстановление экономики, что также служило для укрепления поддержки среди населения.

---

8. Какие изменения произошли в культуре и образовании под нацистским режимом?

Ответ: Нацисты контролировали образование, внедряли свою идеологию в учебные программы, цензировали искусство и литературу, продвигали нацистские идеалы и расизм, подавляя любые формы инакомыслия.

---

9. Объясните, какое значение имел Третий рейх для общества в целом.

Ответ: Третий рейх стремился создать т.н. «нового человека», пропагандируя идеалы расового превосходства, что вызвало значительное изменение в обществе, включая дискриминацию, преследование и уничтожение миллионов людей.

---

10. Как стали поводом для реваншистских настроений в послевоенной Германии?

Ответ: Экономические трудности, политическая нестабильность и недовольство условиями Версальского договора стали основными факторами, способствующими росту реваншистских настроений и поиску ответственного за поражение в Первой мировой войне.

---

11. Опишите, как внутренние и внешние факторы влияли на нацистскую политику.

Ответ: Внутренние факторы, такие как экономический кризис и социальные волнения, усиливали радикальные идеи. Внешние факторы, включая международные отношения и угрозу со стороны других стран, подталкивали к милитаризации и экспансии.

---

12. Какие репрессии применялись к политическим противникам нацистов?

Ответ: Репрессии включали аресты, уничтожение политических партий и организаций, и, в конечном итоге, применение насилия и физической расправы против оппозиционно настроенных групп, таких как коммунисты, социалисты и другие.

---

13. Как нацисты оправдывали свои действия на международной арене?

Ответ: Нацистский режим оправдывал свои агрессивные действия «защитой национальных интересов», утверждая, что другие народы угрожали германскому народу, и используя миф о расовом превосходстве для обоснования экспансии.

---

14. Каково было отношение нацистов к культуре и искусству?

Ответ: Нацисты стремились контролировать культуру и искусство, пропагандируя «арийское искусство» и уничтожая или цензурируя работы, которые считали «дегенеративными» и противоречащими их идеологии.

---

15. Какие мероприятия проводились в рамках «Ночи длинных ножей»?

Ответ: «Ночь длинных ножей» (1934 г.) была операцией по ликвидации рядового руководства штурмовых отрядов (СА) и других возможных конкурентов Гитлера, чтобы укрепить свою власть и установить контроль над армией.

---

16. Каковы были международные последствия установления нацистского режима в Германии?

Ответ: Международные последствия включали рост напряженности в Европе, изменение политической карты, слияние стран и начало Второй мировой войны, когда нацистская Германия начала агрессивную внешнюю политику.

---

17. Какие истоки расистских теорий поддерживались нацистами?

Ответ: Нацисты использовали расистские теории, основанные на псевдонаучных исследованиях, антисемитизме и идеях о превосходстве арийской расы, которые имели корни в европейской культуре и политике XX века.

---

18. Какой была позиция нацистов по отношению к евреям и другим меньшинствам?

Ответ: Нацисты проводили жесткую антисемитскую политику, включая дискриминацию, преследование и впоследствии Холокост, что привело к уничтожению миллионов евреев и других меньшинств.

---

19. Объясните принцип «империи» в нацистской идеологии.

Ответ: Принцип «империи» подразумевал создание Великой Германии, включающей все немецкие территории и расширение на восток, внеся идею «жизненного пространства» (Lebensraum) для арийского народа.

---

20. Каковы были основные черты социалистической программы НСДАП?

Ответ: Основные черты социалистической программы НСДАП включали национализацию крупных отраслей экономики, создание рабочего места для каждого, антикапиталистическую риторику и акцент на социальных потребностях народа, в то время как реальная политика часто была направлена на угнетение рабочего класса.

---

Удачи на экзаменах!

Тест по английскому языку: Travelling adjectives

Класс: 10

Инструкция: Сопоставьте правильные прилагательные с их значениями.

1. Expensive
2. Crowded
3. Remote
4. Scenic
5. Safe
6. Touristy
7. Exhausting
8. Stunning
9. Isolated
10. Adventurous
11. Relaxing
12. Historic
13. Unspoiled
14. Breathtaking
15. Chaotic

Соотнесите прилагательные с их значениями:

a. Full of history and heritage
b. Inexpensive
c. Packed with tourists
d. Beautiful and impressive
e. Away from the usual tourist spots
f. Unchanged and unaffected
g. Tiring and demanding
h. Picturesque and attractive
i. Secure and protected
j. Exciting and daring
k. Calm and peaceful
l. Far from civilization
m. Overwhelmingly beautiful
n. Lack of order and organization
o. Not risky or dangerous

Ответы: 1 - b, 2 - c, 3 - l, 4 - h, 5 - o, 6 - j, 7 - g, 8 - m, 9 - f, 10 - k, 11 - 12, 12 - a, 13 - e, 14 - d, 15 - n

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену!