Новая школа

Тест по истории для 11 класса Тема: Страны Азии во второй половине XX века Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 5 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

Опишите ключевые направления политического и экономического развития Китая во второй половине XX века: кампании Мао Цзэдуна (Великий скачок, Культурная революция), их цели и последствия, а также начало экономических реформ под руководством Дэн Сяопина в конце 1970-х — начале 1980-х годов.
Какие шаги предприняла послевоенная Япония для восстановления экономики и превращения в одну из ведущих мировых держав? Укажите особенности оккупации, реформ и институциональных изменений, а также роль экспортно-ориентированной индустрии и политики MITI.
Расскажите о роли Индии во второй половине XX века в международной политике через движение неприсоединения и внутреннем развитии: как сформировалось NAM и как Индия участвовала в нем, а также какие внутренние реформы повлияли на экономическое развитие, включая индустриализацию и экономические реформы 1991 года.
Опишите влияние холодной войны на Корейский полуостров и Вьетнам во второй половине XX века: причины раздела Кореи, ход Корейской войны (1950–1953) и её последствия; а также войну во Вьетнаме (период 1955–1975) и объединение под коммунистическим режимом в 1975 году, а также их региональные последствия.
Опишите трансформацию Индонезии во второй половине XX века: переход от эпохи Сукарно к эпохе Сухарто, кризис 1965–1966 гг., антикоммунистическая чистка, создание политической системы Нового порядка и её экономические последствия.

Ключ к тесту (краткие ответы-образцы)

Китай

Великий скачок (1958–1962): цель — ускорить индустриализацию и коллективизацию сельского хозяйства; реализованные события — массовая мобилизация, производство в «народных» лагерях, но результаты — катастрофически низкие из-за неэффективности и ошибок планирования; famine и миллионы погибших.
Культурная революция (1966–1976): цель — закрепить идеологическую «чистоту», разрушить старые и «буржуазные» элементы, мобилизовать молодёжь (Красные гвардейцы); последствия — социальная дезорганизация, экономический спад, массовые репрессии, разрушение образования и науки.
Реформы Дэн Сяопина (после 1978): начало экономических реформ и открытости, модернизация через «четыре модернизации» (сельское хозяйство, промышленность, наука и оборона), создание специальных экономических зон, переход к гибкой планово-рынковой системе; результаты — ускорение роста, более тесная интеграция Китая в мировую экономику.

Япония

Оккупация США (1945–1952): демилитаризация, политические и экономические реформы, децентрализация предприятий; новая конституция (пакет реформ), гражданские свободы, задержка милитаризма.
Экономические реформы и индустриальная политика: распад дзэйбатсу (zaibatsu) и земельная реформа, развитие среднего класса, улучшение образования и инфраструктуры.
Институциональная роль MITI и экспортно-ориентированная экономика: поддержка отраслей с высоким добавленным стоимостным эффектом, координация между государством и бизнесом, ускоренный рост и индустриализация, олимпийский эффект 1964 года, последующий переход к высокой конкуренции и технологическому развитию.

Индия и NAM

Движение неприсоединения: основание NAM (примерно 1961 год, лидерство Индии) как политика независимого и нейтрального курса в Холодной войне; идея — избегать полного вступления в блоки и поиск независимой линии сотрудничества с развивающимися странами.
Внутреннее развитие: аграрная модернизация, индустриализация через государственные планы (пятигодовые планы), кризисы и политические испытания (1975–1977 чрезвычайное положение).
Экономические реформы 1991 года: либерализация, дерегуляция, снижение импортных тарифов, приватизация государственных предприятий и привлечение иностранного капитала; эффект — ускорение темпов роста, структурные реформы и постепенная интеграция в мировую экономику.

Корея и Вьетнам

Корея: раздел Корейского полуостров и война 1950–1953, заключение перемирия и создание демилитаризованной зоны; последующая «экономическая чудо» Южной Кореи за счёт экспорта, индустриализации и активной государственной поддержки; Северная Корея — изоляция и авторитаризм.
Вьетнам: война 1955–1975 (Север — коммунистический режим, поддерживаемый СССР и Китаем; Юг — антикомунистический и поддерживаемый США); победа Севера и объединение страны под коммунистическим режимом в 1975 году; экономическое отставание после войны, позднее реформы Đổi Mới (с 1986) для перехода к рыночной экономике.

Индонезия

Период Сукарно и переход к «Гайдед Демократи» (1959–1965): попытка балансировать между различными политическими силами и коалициями, усиление национализма и нестабильность.
Кризис 1965–1966 гг.: попытка переворота, обвинение коммунистов, массовые репрессии и смена политического режима.
Новый порядок Сухарто (с 1966): авторитарное управление под сильной госполитикой, экономический рост за счёт государственного управления и привлечения инвестиций, но вместе с ограничениями гражданских свобод и политическим подавлением; последствия — экономическое развитие, но политическая нестабильность и кризисы в конце 1990-х.

Вот тест по теме "Общение - основа социального взаимодействия" для учащихся 9 класса по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности".

Тест: Общение - основа социального взаимодействия

Вопросы:

Какое из следующих определений лучше всего описывает общение?
- A) Процесс передачи знаний
- B) Процесс взаимодействия между людьми
- C) Процесс решения задач
- D) Процесс изучения природы
Какой элемент общения является самым важным?
- A) Вербальная коммуникация
- B) Невербальная коммуникация
- C) Понимание и восприятие
- D) Обратная связь
Какой из следующих факторов может препятствовать эффективному общению?
- A) Эмпатия
- B) Шум окружения
- C) Открытость
- D) Четкость выражения
Что из следующего не является формой невербального общения?
- A) Мимика
- B) Жесты
- C) Тон голоса
- D) Письменные сообщения
Какова основная цель активного слушания?
- A) Воспроизвести сказанное человеком
- B) Понять точку зрения собеседника
- C) Задать вопросы
- D) Высказать собственное мнение
Какой стиль общения может привести к конфликтам?
- A) Агрессивный
- B) Открытый
- C) Пассивный
- D) Социальный
Какое из следующих утверждений о коммуникации является верным?
- A) Коммуникация никогда не может быть неверной
- B) Каждый человек воспринимает информацию одинаково
- C) Коммуникация включает обмен вербальной и невербальной информацией
- D) Общение не требует активности со стороны собеседников
Какой из следующих факторов внимания особенно важен в общении?
- A) Невнимание
- B) Занятость
- C) Невербальные сигналы
- D) Неверные данные
Как можно улучшить свои навыки общения?
- A) Изучать литературу по общению
- B) Сокрывать свои чувства
- C) Игнорировать обратную связь
- D) Уменьшить взаимодействие с окружающими
Какую роль играет культурный контекст в общении?
- A) Не влияет на общение
- B) Может влиять на восприятие и интерпретацию сообщения
- C) Упрощает общение
- D) Действует только в устной форме
Что из перечисленного является основным элементом удобного общения?
- A) Обнаружение ошибок собеседника
- B) Наличие конфликта
- C) Эмпатия
- D) Автоматизация процесса
Какое из следующих утверждений о конфликте является верным?
- A) Конфликт — это всегда негативный процесс
- B) Конфликт может быть конструктивным
- C) Конфликт никогда не может быть разрешен
- D) Конфликт — это просто разногласие
Какой элемент обратной связи чаще всего игнорируется в коммуникации?
- A) Эмоциональная реакция
- B) Логика
- C) Фактические данные
- D) Условия общения
Что такое "эмпатия" в контексте общения?
- A) Умение манипулировать другими
- B) Способность понять и разделить чувства другого человека
- C) Невозможность находить общий язык
- D) Отстраненное слушание
Какое из описаний стиля общения "пассивный" верно?
- A) Человек нереально требователен к себе и другим
- B) Человек избегает выражения собственных чувств и мнений
- C) Человек говорит с другими уверенно
- D) Человек использует открытую дискуссию
Что такое "активное слушание"?
- A) Читать текст во время разговора
- B) Перебивать собеседника для ускорения общения
- C) Обращать внимание на слова и невербальные знаки собеседника
- D) Придумывать ответ еще до завершения фразы собеседника
Какой подход важен для профилактики конфликтов в разговоре?
- A) Игнорирование проблем
- B) Эмоциональная реакция
- C) Уважение и понимание мнений других
- D) Принуждение к согласию
Какое из следующих утверждений является правилом эффективного общения?
- A) Использовать много жаргона
- B) Избегать вопросов
- C) Ясно формулировать свои мысли
- D) Игнорировать невербальные сигналы
Как можно классифицировать общение по форме?
- A) Вербальное и невербальное
- B) Прямое и косвенное
- C) Пассивное и активное
- D) Эмоциональное и рациональное
Какое влияние на общение оказывает доверие в группе?
- A) Повышает напряжение
- B) Уменьшает открытость
- C) Способствует более открытой и честной коммуникации
- D) Не влияет на общение

Ответы:

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания по теме общения в контексте безопасной жизнедеятельности.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Латентный анализ

Популярные тесты

Тест по русской литературе для 8 класса

Тема: Образ Пугачева в произведении "Капитанская дочка"

Конец теста

Тест: Общение - основа социального взаимодействия

Вопросы:

Ответы: