Тест на тему Метод интервалов

Тест по предмету «Социальная работа» (11 класс) Тема: Категории «болезнь» и «здоровье», их социальная обусловленность Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы представлены сразу после каждого вопроса.

1. Как определяется здоровье в социальном контексте? A) отсутствие болезней B) состояние полного физического, психического и социального благополучия C) способность к трудовой деятельности D) доступ к медицинским услугам Правильный ответ: B

2. Что такое «болезнь» как социальное явление? A) только медицинская патология B) биологическое состояние без влияния общества C) результат взаимодействия биологического состояния и социального окружения D) стигма без реальных причин Правильный ответ: C

3. Какие социальные детерминанты чаще всего влияют на риск хронических заболеваний? A) генетика является единственным фактором B) доход, образование, условия проживания, рабочая среда C) только питание D) только образ жизни Правильный ответ: B

4. Каковы преимущества социальной поддержки для детей в контексте здоровья? A) повышение доступа к медицинским услугам B) улучшение академической успеваемости C) снижение рисков для здоровья D) все перечисленное Правильный ответ: D

5. Какова роль социального работника в работе с болезнью и здоровьем? A) лечение пациентов B) помощь в доступе к услугам, поддержка семей, устранение социальных барьеров C) терапия D) диагностика Правильный ответ: B

6. Пример социальной детерминанты: условия проживания. A) качество жилья B) климат C) вид спорта D) генетика Правильный ответ: A

7. Как дискриминация по признаку социального статуса влияет на здоровье? A) ничего не влияет B) ухудшает доступ к услугам и качество ухода C) снижает риск заболеваний D) ускоряет лечение Правильный ответ: B

8. Что означает концепция «здоровье как социальное конструирование»? A) здоровье полностью биологическая категория B) здравоохранение не зависит от общества C) восприятие здоровья формируется культурой, политикой и экономикой D) здоровье определяется исключительно генетикой Правильный ответ: C

9. Какой пример государственной политики влияет на здоровье населения? A) повышение минимальной заработной платы B) программы профилактической медицины, доступное жильё и социальная защита C) только спортзал в школе D) отсутствие социальных служб Правильный ответ: B

10. Что должен учитывать социальный работник в работе с клиентом по вопросу здоровья? A) только медицинский диагноз B) контекст жизни, доступ к ресурсам, культурные ценности, страхи C) только финансовые вопросы D) только семейное положение Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или добавить объяснения к ответам.

Тест по обществознанию Тема: Познание Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 3 Выводить тест с ответами: Да

1. Что такое познание? A) Процесс получения и осмысления знаний об объекте познания B) Результат деятельности человека, который нельзя проверить C) Совокупность мнений без проверки D) Религиозное верование

2. Какие формы познания выделяются в философии? A) Чувственное и рациональное B) Мифологическое и религиозное C) Этическое и художественное D) Субъективное и объективное

3. Что такое истина в познании? A) Соответствие знания реальному объекту B) Утверждение, принятое на веру C) Точка зрения большинства D) Эмоциональная убежденность

Ответы:

1. A
2. A
3. A

Вот тест по литературе для 7 класса на тему Паустовский «Телеграмма» в формате Соотнесение. 10 заданий. В конце — ключ ответов.

Название: Литература. Тема: Паустовский «Телеграмма». Класс: 7. Тип заданий: Соотнесение. Количество вопросов: 10. Вывод теста с ответами: Да.

Инструкция: Соотнесите номера из Колонки А с буквами из Колонки B. Укажите соответствие в виде: 1-d, 2-a и т.д.

Колонка А

1. Сообщение из телеграммы заставляет героя вспомнить прошлое.
2. Телеграмма служит символом мгновенной связи между людьми.
3. Природа описана как фон, помогающий настроиться на чувства.
4. Рассказ подчеркивает важность человеческого контакта и доброты.
5. В тексте есть флешбек, возвращение к прошлым событиям.
6. Эмоции героя растут от неопределенности и тревоги к надежде.
7. Финал подводит к простым вещам и домашнему уюту.
8. Рассказ ведется с точки зрения ребенка/подростка.
9. Сюжет демонстрирует взаимопомощь и уважение между людьми.
10. Эмоциональная динамика персонажа — от тревоги к теплу.

Колонка B a) символ мгновенной связи b) ценность человеческого контакта c) роль природы как фона d) память, возвращенная прошлым временем e) флешбек f) эмоциональная динамика g) взаимопомощь и уважение h) возрастная перспектива рассказчика i) финал — упор на простой быт j) тревога как двигатель сюжета

Ответы 1 - d 2 - a 3 - c 4 - b 5 - e 6 - j 7 - i 8 - h 9 - g 10 - f

Примечание: приведённый вариант соответствует общей теме рассказа и педагогическим задачам по властям соответствия. При необходимости можно адаптировать формулировки под конкретное издание текста.