Тест на тему Нервная система человека

Тест по технологии Тема: Графические изображения Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены

1. Что такое графическое изображение? A) набор точек, линий и форм на носителе B) текстовый документ C) звук D) программа для вычислений

2. Разрешение изображения — это: A) количество пикселей по горизонтали и вертикали B) размер файла в килобайтах C) цветовой формат D) тип принтера

3. Какие два основных типа графических изображений существуют? A) растровое и векторное B) цветное и черно-белое C) статическое и динамическое D) растровое и звуковое

4. Что такое пиксель? A) маленькая точка на экране B) большая буква C) цветная полоса D) звуковая дорожка

5. Чем выше разрешение, тем... A) больше деталей B) меньше цветов C) длиннее файл без изменений D) меньше яркость

6. Какие форматы относятся к растровой графике? A) JPEG, PNG, BMP B) SVG, AI, EPS C) MP3 D) WAV

7. Какие форматы относятся к векторной графике? A) SVG, AI, EPS B) JPEG, PNG C) MP4 D) WAV

8. Что такое "слой" в графическом редакторе? A) надпись на изображении B) отдельная плоскость, на которой можно работать отдельно C) файл типа документ D) элемент цвета

9. Что означает градация цвета? A) плавное переход между цветами B) резкие линейные переходы C) отсутствие цвета D) размер изображения

10. Зачем сохранять изображение в формате без потерь при редактировании? A) чтобы не потерять качество при повторном сохранении B) чтобы уменьшить размер файла C) чтобы изменить формат D) чтобы добавить звук

Ответы:

1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. B
9. A
10. A

Ниже представлен тест по теме «Словарная работа» для 4-го класса. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 15. Тест вы можете распечатать или отправить ученикам в виде текста. Ответы в этом выводе не приводятся.

1. Дайте определение слову «слово» и приведите два примера его употребления в простых предложениях.

2. Найдите три синонима к слову «радость» и запишите их.

3. Придумайте и запишите антоним к слову «тихий». Затем составьте с этим словом предложение.

4. Найдите три однокоренных слова к слову «мир» и запишите их (например: мир, мирный, миротворец). Объясните, чем они близки по значению.

5. Образуйте два слова от основы «читать»: одно существительное и одно прилагательное. Запишите их и дайте короткое объяснение значений.

6. Составьте предложение, в котором встречаются слова «дружба» и «помощь». Объясните, почему эти слова близки по смыслу.

7. Придумайте три словосочетания со словом «учебник» (например: «учебник по математике», «новый учебник», «пользоваться учебником»). Запишите их.

8. Напишите небольшой рассказ (4–5 предложений) на тему дружбы и честности. В рассказе используйте по возможности слова-синонимы к «хороший/хорошо», «честный/честность», «дружба».

9. Укажите два существительных, образованных от глагола «говорить» (например: «речь», «разговор»). Объясните, чем они отличаются по значению и употреблению.

10. Запишите три примера словосочетаний со словом «рука» (например: «рука помощи», «рука об руку», «рукой по работе»). Объясните смысл каждого сочетания.

11. Придумайте три слова-синонимы к слову «красивый» (например: «прекрасный», «симпатичный», «очаровaтельный»). Запишите их и кратко поясните, чем они отличаются по оттенкам значения.

12. Выпишите два антонима к слову «трудный» (например: «легкий», «простой») и составьте по каждому из них по одному простому предложению.

13. Объясните разницу между словами «внимание» и «внимательный» и приведите по одному примеру использования каждого в предложении.

14. Дайте определение слову «память» и запишите два словосочетания, связанных с этим словом (например: «доспехи памяти» — не обязательно буквально; подберите реальные устойчивые сочетания: «память человека», «память детства» и т. п.). Обоснуйте, чем эти сочетания близки к понятию памяти.

15. Напишите короткий текст-описание (5–6 предложений) о том, как словарная работа помогает учёбе: что она улучшает в запоминании слов, как помогает в чтении и письме, какие стратегии можно использовать на уроках и дома.

Тест по ОБЖ на тему "Манипуляция и способы противостоять ей"

1. Что такое манипуляция? a) Искусство управления эмоциями других людей
   b) Открытое взаимодействие с людьми
   c) Научный эксперимент
   d) Способ достижения целей через честную конкуренцию

2. Какой из следующих методов является приемом манипуляции? a) Обсуждение своих чувств
   b) Игра на чувствах собеседника
   c) Уважение к мнению другого
   d) Поиск компромисса

3. Какое из следующих утверждений о манипуляции является истинным? a) Манипуляция всегда приводит к положительному результату
   b) Учеба и самосовершенствование могут помочь противостоять манипуляции
   c) Манипуляция - это нормально, если она делается из лучших побуждений
   d) В манипуляции нет ничего плохого

4. Какие признаки могут указывать на манипуляцию? a) Убедительные аргументы
   b) Применение давления и запугивание
   c) Согласие всех участников
   d) Четкая и логическая структура речи

5. Какое из приведенных действий может помочь противостоять манипуляции? a) Игнорировать манипулятора
   b) Открыто говорить о своих чувствах и мысли
   c) Соглашаться со всем, что он говорит
   d) Уходить из ситуации

6. Какой из следующих способов может укрепить вашу уверенность при противостоянии манипуляциям? a) Неправильные представления о себе
   b) Развитие навыков самооценки
   c) Изоляция от других людей
   d) Подавление своих эмоций

7. Что такое "вина" в контексте манипуляции? a) Чувство, когда вы хотите помочь другим
   b) Эмоция, которую манипулятор может использовать, чтобы заставить вас поступить по-своему
   c) Состояние, когда вы рады кому-то помочь
   d) Негативная реакция на поступки других

8. Как вы можете избежать попадания в ловушки манипуляторов? a) Не доверяйте никому
   b) Развивайте критическое мышление и анализируйте ситуацию
   c) Уходите от всех обсуждений
   d) Будьте всегда вежливыми и покорными

9. Какой из следующих вариантов поведения является неэффективным при столкновении с манипулятором? a) Сделать шаг назад и оценить ситуацию
   b) Поговорить о своих чувствах
   c) Обвинять манипулятора в его действиях
   d) Поставить четкие границы

10. Какое из следующих утверждений является правильным подходом к общению с манипуляторами? a) Важно уступить в любых спорах
    b) Дискуссия должна быть конструктивной и продуктивной
    c) Уходить от общения с ними навсегда
    d) Постоянно раздражаться на их поведение

Проверьте свои знания и готовность противостоять манипуляциям!

К сожалению, я не могу помочь с этой просьбой.