Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Мероприятия по оповещению и защите населения при чрезвычайных ситуациях и возникновении угроз военного характера

16 сентября 2025 10:04

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест по ОБЖ для 11 класса на тему: Мероприятия по оповещению и защите населения при ЧС и угрозах военного характера. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 20 вопросов. Ответы указаны после каждого вопроса.

  1. Какие каналы используются для оповещения населения о ЧС? A) Радио, телевидение и SMS-оповещение B) Только интернет C) Только социальные сети D) Никакие Ответ: A

  2. Что входит в базовый набор средств индивидуальной защиты населения? A) Противогаз или маска, защитная одежда, запас воды и пищи, аптечка B) Шляпы и солнцезащитные очки C) Игрушки и настольные игры D) Нижнее белье Ответ: A

  3. Где следует укрываться при угрозе военного характера? A) В ближайшем укрытии или защитном сооружении B) На улице в открытом месте C) В лифте D) Под открытым небом у окна Ответ: A

  4. Что нужно сделать после сигнала оповещения? A) Немедленно прекратить занятия и перейти в укрытие B) Продолжать работу C) Игнорировать сигнал D) Выйти на улицу посмотреть, что происходит Ответ: A

  5. Что означает комендантский час? A) Введение ограничений на передвижение граждан для обеспечения безопасности B) Время вечерней прогулки C) Время отдыха D) Время занятий спортом Ответ: A

  6. Где можно получить достоверную информацию о порядке действий при ЧС? A) Официальные источники информации (МЧС, местная администрация) B) Неофициальные чаты и слухи C) Телевизионные развлекательные передачи без указания источника D) Рекламные вывески Ответ: A

  7. Что делать, если рядом нет подходящего укрытия? A) Найти защищенное место внутри здания: внутреннюю комнату, подвал B) Оставаться на улице C) Бежать к ближайшему магазину D) Лезть на крышу Ответ: A

  8. Что включает понятие «защита населения» в условиях ЧС и военной угрозы? A) Укрываться, эвакуироваться, оказание медицинской помощи, защита от вредных факторов B) Игры и развлечения C) Поиск сенсаций и сплетен D) Перестановку мебели Ответ: A

  9. Какие сооружения относятся к защитным сооружениям для населения? A) Бомбоубежище, убежище, укрытия внутри зданий B) Гаражи и автостоянки C) Рестораны и кафе D) Модели спортивных арен Ответ: A

  10. Что должно быть в индивидуальном комплекте для ЧС (личный запас)? A) Вода и еда на 3 дня, аптечка, фонарь, батарейки, документы B) Игрушки и сладости C) Только паспорт D) Только одежда Ответ: A

  11. Как действовать при угрозе химической или радиационной опасности? A) Надеть противогаз или респиратор, закрыть рот и нос тканью, укрыться в помещении B) Вдыхать свежий воздух и выходить на улицу C) Игнорировать угрозу D) Бежать в сторону источника угрозы Ответ: A

  12. Какое поведение следует сохранять в школе/на предприятии во время ЧС? A) Сохранять спокойствие и действовать по инструкциям ответственных лиц B) Паниковать и кричать C) Бегать по коридорам D) Игнорировать сигнал Ответ: A

  13. Какие меры санитарной защиты применяют в ЧС? A) Мытьё рук, обработка ран, соблюдение личной гигиены B) Игнорирование любых мер C) Потребление любых жидкостей без ограничений D) Неверие в угрозы Ответ: A

  14. Как действовать во время комендантского часа? A) Находиться дома или в безопасном месте, следовать указаниям властей B) Выходить на прогулку C) Игнорировать запреты D) Работать ночью в общественных местах Ответ: A

  15. Какие источники оповещения населения используются на территории РФ? A) Единая система оповещения, сирены, SMS/мессенджеры B) Только школьные объявления C) Только телевизионные развлекательные передачи D) Только объявления в магазинах Ответ: A

  16. Какой алгоритм действий при эвакуации? A) Следовать по плану эвакуации, взять минимально необходимое, соблюдать указания руководителя B) Брать все имущество без разбору C) Оставлять документы дома D) Бежать к произвольному выходу Ответ: A

  17. Какие угрозы относятся к военному характеру? A) Обстрел, взрывы, разрушение инфраструктуры B) Природные катаклизмы C) Экономические кризисы D) Плохие оценки по учебе Ответ: A

  18. Что делать в зоне действия обстрела? A) Прятаться в ближайшем укрытии, держаться под стенами, прикрывать голову B) Бежать по улице C) Кричать и суетиться D) Оставаться на открытой площадке Ответ: A

  19. Как поступать с документами и средствами связи при эвакуации? A) Брать только самое необходимое, копии документов, зарядить телефон B) Брать все ценности C) Оставлять документы на месте D) Игнорировать связь и документы Ответ: A

  20. Какова цель мероприятий по оповещению и защите населения при ЧС и угрозах военного характера? A) Сохранение жизни и здоровья населения, минимизация ущерба и обеспечение устойчивости обществ B) Уничтожение имущества C) Развлечение населения D) Перераспределение ролей в игровом процессе Ответ: A

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретную программную базу вашего учебного заведения (например, использовать терминологию по региональной методике, указать конкретные сигналы оповещения, добавить задания с краткой теорией).

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

Биология
5 Класс

Тест по биологии для 5 класса: Многообразие и значение растений, животных и грибов

Вопросы:

  1. Какие из следующих групп живых организмов относятся к растениям?

    • A) Мхи
    • B) Грибы
    • C) Цветковые растения
    • D) Млекопитающие
      Ответ: A, C

  2. Какое из следующих утверждений о грибах верно?

    • A) Грибы могут производить собственную пищу с помощью фотосинтеза.
    • B) Грибы являются автотрофами.
    • C) Грибы не имеют хлорофилла и питаются за счет разложения органических веществ.
    • D) Все грибы съедобны.
      Ответ: C

  3. Какое значение имеют растения для экосистемы?

    • A) Производство кислорода
    • B) Обеспечение рациона для herbivoros
    • C) Увлажнение воздуха
    • D) Все вышеуказанное
      Ответ: D

  4. Какую роль играют животные в природе?

    • A) Уничтожение других животных
    • B) Опыление растений
    • C) Разложение органических веществ
    • D) Все вышеуказанное
      Ответ: B

  5. Какой из этих организмов является растением?

    • A) Львица
    • B) Белый гриб
    • C) Сосна
    • D) Слон
      Ответ: C

  6. Укажите пример симбиоза между растением и грибом.

    • A) Рыба и водоросль
    • B) Микориза
    • C) Пчела и цветок
    • D) Лев и газель
      Ответ: B

  7. Что такое опыление?

    • A) Процесс размножения животных
    • B) Перенос пыльцы с тычинки на пестик цветка
    • C) Процесс, при котором грибы разлагают органические вещества
    • D) Уничтожение вредителей растениями
      Ответ: B

  8. Каковы основные источники пищи для животных?

    • A) Другие животные
    • B) Растения
    • C) Грибы
    • D) Все вышеперечисленное
      Ответ: D

  9. Какие из следующих организмов являются автотрофами?

    • A) Растения
    • B) Грибы
    • C) Люди
    • D) Некоторые бактерии
      Ответ: A, D

  10. Почему важна биологическая разнообразие на планете?

    • A) Снижает устойчивость экосистем
    • B) Увеличивает устойчивость экосистем и предоставляет разнообразие ресурсов
    • C) Увеличивает вероятность заболеваний
    • D) Приводит к исчезновению видов
      Ответ: B

Итоги теста:

  • 1-й вопрос: A, C
  • 2-й вопрос: C
  • 3-й вопрос: D
  • 4-й вопрос: B
  • 5-й вопрос: C
  • 6-й вопрос: B
  • 7-й вопрос: B
  • 8-й вопрос: D
  • 9-й вопрос: A, D
  • 10-й вопрос: B

Удачи на экзаменах!

{Другой предмет}
6 Класс

Вот тест по истории на тему "Государства, оставшиеся раздробленными", предназначенный для учащихся 6 класса. Тест состоит из 10 вопросов с множественным выбором, а также предложены правильные ответы в конце.

Тест по истории: Государства, оставшиеся раздробленными

Вопросы:

  1. Какое из следующих государств в Средневековье было известным своей раздробленностью? a) Франция
    b) Россия
    c) Германия
    d) Испания

  2. Какое событие способствовало феодальной раздробленности в России? a) Куликовская битва
    b) Монголо-татарское иго
    c) Реформа Петра I
    d) Окончание Смутного времени

  3. В каком году произошло династическое кризис, который способствовал созданию раздробленных княжеств в России? a) 1237
    b) 1380
    c) 1613
    d) 1448

  4. Какое княжество было одним из самых могущественных в раздробленной России? a) Новгород
    b) Смоленск
    c) Владимир
    d) Углич

  5. Как называется период раздробленности в российской истории? a) Период правления Рюриковичей
    b) Период феодальной раздробленности
    c) Период Монголов
    d) Период Московского царства

  6. Какой исторический срок описывает феодальную раздробленность в Германии? a) С 8 по 10 век
    b) С 10 по 12 век
    c) С 12 по 14 век
    d) С 14 по 16 век

  7. Какое из государств на территории Германии стало основой для будущей единой нации? a) Курфюршество Саксонии
    b) Королевство Бавария
    c) Священная Римская империя
    d) Лотарингия

  8. Какой известный немецкий князь объединил часть раздробленных земель в XIII веке? a) Фридрих I Барбаросса
    b) Генрих IV
    c) Оттон I
    d) Людвиг I

  9. Какова была основная причина, по которой государства раздроблялись в Средневековье? a) Нехватка ресурсов
    b) Конфликты между феодалами
    c) Уголовные войны
    d) Глобальные изменения климата

  10. Какой документ в конце концов помог сформировать единую Германию в 19 веке, несмотря на раздробленность? a) Вестфальский мир
    b) Германский союз
    c) Германская империя
    d) Конституция Германии

Ответы:

  1. c) Германия
  2. b) Монголо-татарское иго
  3. d) 1613
  4. a) Новгород
  5. b) Период феодальной раздробленности
  6. b) С 10 по 12 век
  7. c) Священная Римская империя
  8. a) Фридрих I Барбаросса
  9. b) Конфликты между феодалами
  10. c) Германская империя

Этот тест подходит для подготовки шестиклассников к экзаменам и поможет им лучше понять тему раздробленных государств.

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по теме "Сложноподчиненные предложения" для 9 класса

Инструкция: В каждом вопросе выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

Вопрос 1: Что такое сложноподчиненное предложение?
a) Предложение, состоящее из двух простых, связанных между собой
b) Предложение, содержащее главное и одно или несколько зависимых предложений
c) Предложение, состоящее только из одного простого предложения
d) Предложение, состоящее из трех и более простых предложений

Правильный ответ: b

Вопрос 2: Какой союз чаще всего используется для соединения главного и придаточного предложения?
a) И
b) Но
c) Что
d) Или

Правильный ответ: c

Вопрос 3: Какую часть речи может выполнять придаточное предложение, находясь в роли обстоятельства?
a) Глагол
b) Существительное
c) Прилагательное
d) Наречие

Правильный ответ: d

Вопрос 4: Какое из следующих предложений является сложноподчиненным?
a) Я прочитал книгу и посмотрел фильм.
b) Если погода будет хорошая, мы пойдем на пикник.
c) Я люблю гулять.
d) Она ушла, но вернется скоро.

Правильный ответ: b

Вопрос 5: Какой тип придаточного предложения выражает причину?
a) Придаточное времени
b) Придаточное цели
c) Придаточное причины
d) Придаточное условия

Правильный ответ: c

Вопрос 6: В каком предложении придаточное предложение стоит перед главным?
a) Я не знал, что ты пришел.
b) Что ты пришел, я не знал.
c) Он сказал, что она ушла.
d) Они поедут, если будет тепло.

Правильный ответ: b

Вопрос 7: Какой из следующих союзов вводит придаточное условия?
a) Если
b) Чтобы
c) Потому что
d) Когда

Правильный ответ: a

Вопрос 8: В каком предложении есть придаточное предложение цели?
a) Я пришел, чтобы помочь тебе.
b) Если пойдет дождь, мы не пойдем гулять.
c) Он вернулся, потому что забыл ключи.
d) Когда она пришла, все были счастливы.

Правильный ответ: a

Вопрос 9: Найдите предложение с изъяснительным придаточным.
a) Я не знаю, где он живет.
b) Если ты хочешь, я могу сделать это.
c) Она будет рада, когда ты вернешься.
d) Он был счастлив, так как увидел друзей.

Правильный ответ: a

Вопрос 10: Какой из следующих вариантов не является сложноподчиненным предложением?
a) Я предполагаю, что он придет.
b) Мы поехали на море, и там было очень хорошо.
c) Тебе нужно отдохнуть, чтобы быть в форме.
d) Она сказала, что всё будет хорошо.

Правильный ответ: b

Вопрос 11: В каком предложении есть два придаточных?
a) Я не знаю, когда он пришел и чем он занимался.
b) Если ты прийдешь, мы будем рады.
c) Он не пришел, потому что у него была работа.
d) Она спросила, могу ли я помочь ей.

Правильный ответ: a

Вопрос 12: Что обозначает союз "чтобы" в сложноподчиненном предложении?
a) Условие
b) Причину
c) Цель
d) Время

Правильный ответ: c

Подведение итогов: Проверьте свои ответы, сравнив их с правильными, представленным выше. Успехов в изучении русского языка!

{Другой предмет}
3 Класс

Тест по информатике для 3 класса

Тема: История Android от 1.0 до 15

Вопросы с множественным выбором:

  1. Какое название получила первая версия Android?

    • A) Android Cupcake
    • B) Android Donut
    • C) Android 1.0
    • D) Android KitKat
      Ответ: C) Android 1.0

  2. Какой десерт соответствует версии Android 2.2?

    • A) Froyo
    • B) Gingerbread
    • C) Honeycomb
    • D) Ice Cream Sandwich
      Ответ: A) Froyo

  3. В какой версии Android появилась поддержка планшетов?

    • A) Android 2.0
    • B) Android 3.0
    • C) Android 4.0
    • D) Android 5.0
      Ответ: B) Android 3.0

  4. Какое имя у версии Android 4.4?

    • A) Jelly Bean
    • B) KitKat
    • C) Lollipop
    • D) Marshmallow
      Ответ: B) KitKat

  5. Какая версия Android была первой, которая поддерживала "Material Design"?

    • A) Android 4.4
    • B) Android 5.0
    • C) Android 6.0
    • D) Android 7.0
      Ответ: B) Android 5.0

  6. Android 6.0 носит название:

    • A) Lollipop
    • B) Marshmallow
    • C) Nougat
    • D) Oreo
      Ответ: B) Marshmallow

  7. Какое новое возможность была представлена в Android 7.0?

    • A) Split-screen
    • B) Dark Theme
    • C) Gesture Navigation
    • D) Always On Display
      Ответ: A) Split-screen

  8. Какое название у версии Android 8.0?

    • A) Oreo
    • B) Pie
    • C) Nougat
    • D) KitKat
      Ответ: A) Oreo

  9. Для какой версии Android был представлен Night Light (ночной режим)?

    • A) Android 7.1
    • B) Android 8.0
    • C) Android 9.0
    • D) Android 10
      Ответ: B) Android 8.0

  10. Какое название у Android 9.0?

    • A) Marshmallow
    • B) Nougat
    • C) Pie
    • D) Jelly Bean
      Ответ: C) Pie

  11. Что из перечисленного было введено в Android 10?

    • A) Gesture Navigation
    • B) Picture-in-Picture
    • C) Dark Mode
    • D) Все перечисленное
      Ответ: D) Все перечисленное

  12. Какое название у Android 11?

    • A) Red Velvet Cake
    • B) Snow Cone
    • C) Android 11
    • D) R
      Ответ: D) R

  13. Что нового в Android 12?

    • A) Новые настройки конфиденциальности
    • B) Новый пользовательский интерфейс
    • C) Параметры управления уведомлениями
    • D) Все перечисленное
      Ответ: D) Все перечисленное

  14. Какое название получила версия Android 13?

    • A) Tiramisu
    • B) Sundae
    • C) Jelly Bean
    • D) Red Velvet Cake
      Ответ: A) Tiramisu

Итоги

Этот тест охватывает основные версии Android от 1.0 до 15 и призван помочь ученикам лучше узнать историю операционной системы. Удачи с подготовкой!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта