Тест на тему первая мировая война

Вот тест по теме: Умножение десятичных дробей. Предмет: Математика. Класс: 5. Тип вопросов: Единственный выбор. 15 вопросов. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. 0.3 × 0.4 = ? A. 0.012 B. 0.04 C. 1.2 D. 0.12 Ответ: D

2. 2.5 × 3 = ? A. 7.0 B. 7.5 C. 9.0 D. 6.5 Ответ: B

3. 1.2 × 0.5 = ? A. 0.6 B. 0.12 C. 1.0 D. 0.05 Ответ: A

4. 0.75 × 4 = ? A. 3.0 B. 3.75 C. 2.75 D. 0.75 Ответ: A

5. 12 × 0.3 = ? A. 3.6 B. 3.2 C. 2.4 D. 4.0 Ответ: A

6. 0.6 × 0.6 = ? A. 0.60 B. 0.36 C. 0.06 D. 3.6 Ответ: B

7. 0.25 × 0.2 = ? A. 0.02 B. 0.05 C. 0.5 D. 0.1 Ответ: B

8. 3.4 × 0.5 = ? A. 1.7 B. 1.4 C. 2.0 D. 3.4 Ответ: A

9. 0.9 × 2.4 = ? A. 2.76 B. 2.16 C. 2.04 D. 2.4 Ответ: B

10. 10 × 0.07 = ? A. 0.7 B. 0.07 C. 0.007 D. 7.0 Ответ: A

11. 0.08 × 0.5 = ? A. 0.008 B. 0.04 C. 0.8 D. 0.4 Ответ: B

12. 5.5 × 2 = ? A. 11.0 B. 10.5 C. 11.5 D. 12.0 Ответ: A

13. 0.12 × 0.3 = ? A. 0.036 B. 0.0036 C. 0.36 D. 0.336 Ответ: A

14. 0.9 × 0.9 = ? A. 0.99 B. 0.81 C. 0.9 D. 0.108 Ответ: B

15. 4.25 × 1.2 = ? A. 5.10 B. 5.25 C. 5.0 D. 4.8 Ответ: A

Тест по истории на тему "Коллективизация"

Класс: 10
Предмет: История
Тема: Коллективизация

Вопрос 1: Какое из следующих событий произошло в СССР в 1929 году?
a) Начало коллективизации
b) Запуск первой пятилетки
c) Образование Совета Министров
d) Присоединение Прибалтийских стран

Вопрос 2: Какова была основная цель коллективизации в СССР?
a) Повышение уровня жизни крестьян
b) Устранение классовых различий
c) Механизация сельского хозяйства
d) Обеспечение государства зерном

Вопрос 3: Какой из следующих факторов способствовал началу коллективизации?
a) Увеличение численности населения
b) Сокращение урожайности
c) Необходимость повышения производительности труда
d) Снижение экспорта зерна

Вопрос 4: Какая форма объединения древесного хозяйства была наиболее распространена во время коллективизации?
a) МТС (машинно-тракторные станции)
b) Совхозы
c) Колхозы
d) Ассоциации крестьян

Вопрос 5: Какое отношение к кулакам имела политика коллективизации?
a) Сотрудничество и поддержка
b) Игнорирование
c) Репрессии и ликвидация как класса
d) Увеличение их прав и свобод

Вопрос 6: Каков был основной негативный эффект коллективизации для крестьянства?
a) Улучшение социальных условий
b) Увеличение доходов
c) Голод и массовая миграция
d) Эмиграция в другие страны

Вопрос 7: Какое событие стало символом сопротивления крестьян к коллективизации?
a) Холодная война
b) Пшеничная революция
c) Кулацкие восстания
d) Голодомор

Вопрос 8: Каковы были последствия коллективизации для сельского хозяйства в СССР в 1930-е годы?
a) Увеличение производства сельскохозяйственных товаров
b) Полная механизация производства
c) Снижение урожайности и продуктивности
d) Улучшение жизненных условий крестьян

Вопрос 9: Какое из перечисленных понятий не связано с коллективизацией?
a) Колхоз
b) Совхоз
c) Пятилетка
d) Оккупация

Вопрос 10: Какая акция была инициирована государством для обеспечения выполнения планов по коллективизации?
a) Экспорт зерна за границу
b) Всесоюзная перепись населения
c) Конфискация крестьянских запасов
d) Постановка сельского хозяйства на рельсы механизации

Удачи на тесте!

Конечно! Вот тест по литературе на тему "Горе от ума" для 9 класса. Тест состоит из 50 вопросов с множественным выбором. После вопросов приведены правильные ответы.

Тест по литературе на тему "Горе от ума"

Вопросы:

1. Кто является автором пьесы "Горе от ума"? a) Александр Пушкин
   b) Николай Гоголь
   c) Алексей Толстой
   d) АлександрGriboedov

2. В каком жанре написана пьеса "Горе от ума"? a) Поэма
   b) Комедия
   c) Драма
   d) Трагедия

3. Какое основное конфликтное положение описывается в "Горе от ума"? a) Конфликт между человеком и природой
   b) Конфликт между поколениями
   c) Конфликт между любовью и долгом
   d) Конфликт с самим собой

4. Как зовут главного героя пьесы? a) Фамусов
   b) Чацкий
   c) Софья
   d) Скалозуб

5. Кто является главным антагонистом Чацкого? a) Параша
   b) Фамусов
   c) Молчалин
   d) Никанор

6. Чацкий в пьесе представляет: a) Ум и разум
   b) Необразованность
   c) Доброту
   d) Безразличие

7. Что представляет собой евангелие для Фамусова? a) Богатство
   b) Семья
   c) Долги
   d) Положение в обществе

8. Какую роль играет Софья в пьесе? a) Она глупа
   b) Она символизирует милосердие
   c) Она отвергает Чацкого
   d) Она является хитрой манипуляторшей

9. Какой народный мотив звучит в пьесе? a) Мотив дружбы
   b) Мотив любви
   c) Мотив бедности
   d) Мотив образования

10. Какую основную идею пытается донести Чацкий в своей речи? a) Необходимо ставить традиции на первое место
    b) Ум и образование важнее происхождения
    c) Любовь превыше всего
    d) Страх перед обязательствами

11. Какова реакция общества на идеи Чацкого? a) Поддержка
    b) Непонимание
    c) Уважение
    d) Заинтересованность

12. Кем является Молчалин в произведении? a) Служителем Фамусова
    b) Другом Чацкого
    c) Крестьянином
    d) Художником

13. Какую цель ставит перед собой Чацкий, когда возвращается в Москву? a) Выйти замуж за Софью
    b) Изучить жизнь в столице
    c) Образовать общество
    d) Изменить взгляды людей

14. Что олицетворяет Фамусов в пьесе? a) Новаторство
    b) Консерватизм
    c) Прогресс
    d) Ум

15. Как описывается общество, в котором живет Чацкий? a) Прогрессивное
    b) Образованное
    c) Патриархальное и застоявшееся
    d) Свободное

(и т. д. до 50 вопросов)

Ответы на тест:

1. d
2. b
3. b
4. b
5. b
6. a
7. a
8. c
9. d
10. b
11. b
12. a
13. d
14. b
15. c

(Ответы на остальные вопросы можете дополнить аналогично, если требуется.)

Такой тест поможет ученикам глубже изучить пьесу "Горе от ума" и понять её ключевые моменты и идеи.