Тест на тему Свойства параллелограмма

Тест по химии для 8 класса Тема: движение электронов в атомах; определение массовых долей элементов в соединениях; сравнение активности металлов

Правила: все вопросы открытые (открытый ответ). На каждый вопрос приведён примерный образец ответа.

1. Опишите модель движения электронов в атоме и сравните её с современным представлением о движении электронов. Что такое орбитали и энергетические уровни? Как связаны принцип Паули, принцип строения по принципу Паули и правило Aufbau с поведением электронов?

Ответ (пример): В классическом представлении электроны двигались бы по орбитам вокруг ядра. Современная квантово-механическая модель описывает электрон как облако вероятности: электроны занимают орбитали (S, P, D, F) различной формы и энергии. Электроны заполняют уровни по порядку энергий (Aufbau), параллельный спин ограничен правилом Паули (два электрона на орбитали с противоположными спинами). Энергия и форма орбитали зависят от заряда ядра и экранирования другими электронами. Электроны не движутся по точным траекториям как планеты, их положение характеризуется вероятностной областью.

2. Определите массовую долю кислорода в оксиде кальция CaO. Покажите расчёт по формулам и атомным массам.

Ответ (пример): Молярная масса CaO = 40 (Ca) + 16 (O) = 56. Массовая доля O = 16 / 56 = 0,2857 ≈ 28,6%.

3. Определите массовую долю железа в соединении Fe2O3 (оксид железа(III)). Поясните расчёт.

Ответ (пример): Молярная масса Fe2O3 ≈ 2·56 + 3·16 = 112 + 48 = 160. Массовая доля Fe = 112 / 160 = 0,70 = 70%.

4. Опишите пошаговый алгоритм определения массовых долей элементов в соединении и примените его на примере воды H2O. Какие массы элементов вы используете и как приводите результат к процентам?

Ответ (пример): Шаги: 1) найти молярную массу соединения (сумма масс всех элементов в формуле); 2) посчитать вклад каждого элемента в молярную массу (число атомов элемента × их атомная масса); 3) разделить вклад элемента на общую молярную массу и умножить на 100%. Пример для H2O: молярная масса = 2·1 + 16 = 18. Вклад H = 2·1 = 2; вклад O = 16. Массовая доля H = 2/18 ≈ 11,1%; массовая доля O = 16/18 ≈ 88,9%.

5. Объясните, почему цинк (Zn) более активен, чем медь (Cu), и что это означает для реакций между цинком и растворами солей меди. Что такое ряд активности металлов?

Ответ (пример): Zn занимает более высокий место в ряду активности металлов (он более «химически активен»), чем Cu. Это значит, что Zn отдает электроны легче и способен вытеснять более слабореактивный металл из его солей. В реакции Zn может вытеснить Cu из раствора CuSO4: Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu. Медь в такой реакции не вытесняет цинк из более активных растворов.

6. Рассмотрите реакцию Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu. Укажите изменения степеней окисления каждого элемента и что происходит с электронами.

Ответ (пример): Zn переходит из степени окисления 0 в +2 (Zn → Zn2+), теряя 2 электронa. Медь принимает электроны и восстанавливается с Cu2+ до Cu(0) (Cu2+ + 2e− → Cu). Это донор-акцепторная пара: Zn сдает электроны, Cu принимает их.

7. Опишите, как движение электронов вокруг атома связано с появлением спектров атомов. Что такое поглощение и испускание фотонов в контексте электронных переходов?

Ответ (пример): Электроны переходят между энергетическими уровнями/орбиталями, поглощая или испуская фотон с энергией hv, равной разности энергетических уровней. Такие переходы создают характерные спектры атомов: линейчатые спектры в видимом или UV-диапазоне. В эмиссионном спектре наблюдают линии при переходах сверху вниз; в поглощении — тёмные линии там, где атом поглощает свет.

8. В молекуле NaCl определите массовые доли Na и Cl. Приведите расчёт.

Ответ (пример): Молярная масса NaCl ≈ 23 (Na) + 35,5 (Cl) = 58,5. Массовая доля Na = 23 / 58,5 ≈ 0,393 ≈ 39,3%. Массовая доля Cl = 35,5 / 58,5 ≈ 0,607 ≈ 60,7%.

9. Объясните связь между внешними электронными оболочками элемента и его валентностью. Приведите примеры Na и Cl и их роли в образовании ионной связи.

Ответ (пример): Валентность определяется числом электронов на внешней оболочке. Na имеет один внешний электрон и образует Na+. Cl имеет семь внешних электронов и стремится приобрести один электрон, образуя Cl−. В результате Na и Cl образуют ионную связь в NaCl: передача одного электронa Na к Cl приводит к стабильной ионной ковалентной связке. Это демонстрирует зависимость свойств веществ от распределения внешних электронов.

10. Опишите, как распределение электронов вокруг атома влияет на формирование связей (ионной и ковалентной). Приведите примеры.

Ответ (пример): Расположение и заполнение внешних оболочек определяет, сколько электронов атом отдаёт или принимает (ионную связь) или делит с другим атомом (ковалентная связь). Пример: Na (1 внешний электрон) и Cl (7 внешних) образуют ионную связь через передачу одного электронa от Na к Cl. Пример ковалентной связи: H2 или O2, где электроны делятся между атомами. Валентность и предпочтение типа связи зависят от свойств элементов и их электронного строения.

Тест по истории для 10 класса

Тема: "Рост международной напряженности в 30-е годы. Гражданская война в Испании."

Вопросы множественного выбора:

1. Какое из следующих событий стало одной из причин роста международной напряженности в 30-е годы?

   • A) Подписание Версальского договора
   • B) Великая депрессия
   • C) Первое Международное
   • D) Открытие Второй мировой войны
     Ответ: B) Великая депрессия

2. Какая страна не была участником Гражданской войны в Испании на стороне республиканцев?

   • A) Советский Союз
   • B) Германия
   • C) Франция
   • D) Мексика
     Ответ: B) Германия

3. В каком году началась Гражданская война в Испании?

   • A) 1934
   • B) 1936
   • C) 1939
   • D) 1941
     Ответ: B) 1936

4. Какое правительство было свергнуто в ходе Гражданской войны в Испании?

   • A) Монархия
   • B) Коммунистическое
   • C) Республиканское
   • D) Фашистское
     Ответ: C) Республиканское

5. Кто был лидером националистов в Испании во время гражданской войны?

   • A) Пабло Пикассо
   • B) Франсиско Франко
   • C) Лазаро Карденас
   • D) Мануэль Азася
     Ответ: B) Франсиско Франко

6. Какое международное соглашение было создано в ответ на угрозу фашизма в Европе?

   • A) Лига Наций
   • B) Антикоминтерновский пакт
   • C) Пакт о ненападении
   • D) Лондонская конференция
     Ответ: A) Лига Наций

7. Какое значение имела Гражданская война в Испании для других стран?

   • A) Она не имела значительного влияния
   • B) Стала ареной для идеологической борьбы между фашизмом и коммунизмом
   • C) Способствовала демилитаризации Европы
   • D) Укрепила экономики участников
     Ответ: B) Стала ареной для идеологической борьбы между фашизмом и коммунизмом

8. Какое из следующих событий произошло в 1937 году?

   • A) Бомбардировка Гренекина
   • B) Бомбардировка Герники
   • C) Подписание акта о ненападении
   • D) Окончание гражданской войны
     Ответ: B) Бомбардировка Герники

9. Какое из следущих государств поддерживало республиканцев в Испании?

   • A) Италия
   • B) Германия
   • C) Советский Союз
   • D) Япония
     Ответ: C) Советский Союз

10. Какой итог имела Гражданская война в Испании?

    • A) Установление демократического правительства
    • B) Установление фашистского режима
    • C) Поддержание республиканского режима
    • D) Нейтралитет Испании
      Ответ: B) Установление фашистского режима

---

Выводы

Тест охватывает ключевые аспекты международной напряженности в 30-е годы и Гражданской войны в Испании, предлагая учащимся возможность проверить свои знания по данной теме.

Тест по истории России: Россия в системе международных отношений 18 века (8 класс)

1. Когда была подписана Ништадтский мирный договор? A) 1725 B) 1676 C) 1691 D) 1743

2. Кто из российских монархов провел реформы, направленные на вступление России в европейские структуры? A) Петр I B) Екатерина II C) Павел I D) Александр I

3. Какой город стал первой российской столицей, находящейся вблизи Западной Европы? A) Москва B) Петербург C) Астрахань D) Киев

4. Как была названа война, произошедшая в результате конфликта между Россией и Швецией в начале 18 века? A) Северная война B) Крымская война C) Отечественная война D) Война за независимость

5. Какой договор принес России контроль над Азовским морем и Крымом? A) Стамбульский договор B) Кючук-Кайнарджийский договор C) Берлинский договор D) Ништадтский мирный договор

Ответы к тесту:

1. A) 1725
2. B) Екатерина II
3. B) Петербург
4. A) Северная война
5. B) Кючук-Кайнарджийский договор