Тест на тему Reported speech

Ниже приведён тест по математике для 6 класса. Тип вопросов – открытые. Все числа многозначные.

1. Сложение. Вычисли сумму: 56 239 + 14 867. Запиши ответ и покажи поразрядное сложение.

2. Вычитание. Найди разность: 102 540 − 47 823. Запиши ответ и по возможности объясни ход вычисления.

3. Умножение. Умножь: 1 389 × 76. Покажи последовательность действий и итог.

4. Деление. Раздели: 98 460 на 15. Найди частное и остаток. Покажи проверку.

5. Слово задача (мультипликативно-сложная). На складе лежат 235 коробок карандашей и 198 коробок ручек. В каждой коробке карандашей по 12 карандашей, в каждой коробке ручек по 9 ручек. Сколько карандашей и ручек всего на складе?

Ответы

1. 56 239 + 14 867 = 71 106

2. 102 540 − 47 823 = 54 717

3. 1 389 × 76 = 105 564

4. 98 460 ÷ 15 = 6 564; остаток 0 (проверка: 6 564 × 15 = 98 460)

5. Карандашей: 235 × 12 = 2 820; ручек: 198 × 9 = 1 782; всего предметов: 2 820 + 1 782 = 4 602

Ниже представлен тест по биологии для 9 класса. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответ пароля.

1. Как называется основная структурная и функциональная единица живого организма? A) орган B) клетка C) ткань D) система Ответ: B

2. Как называется уровень строения организма, который объединяет клетки одного типа, выполняющие общую функцию? A) орган B) клетка C) ткань D) система Ответ: C

3. Какая система органов отвечает за транспорт веществ в организме человека? A) дыхательная B) кровеносная C) нервная D) пищеварительная Ответ: B

4. Что передает наследственную информацию от родителей к потомкам? A) ген B) белок C) клетка D) орган Ответ: A

5. Какие процессы вызывают изменчивость популяций? A) мутации B) одинаковость C) стабильность D) неизменяемость Ответ: A

6. Кто сформулировал теорию естественного отбора? A) Линней B) Дарвин C) Мендель D) Моцарт Ответ: B

7. Что такое видообразование? A) образование нового вида B) гибель вида C) размножение D) миграция Ответ: A

8. Как называется форма взаимоотношений между видами, при которой один организм получает пользу, а другой чаще страдает? A) конкуренция B) симбиоз C) паразитизм D) мутуализм Ответ: C

9. Что такое экосистема? A) биоценоз B) экосистема C) популяция D) биом Ответ: B

10. Какой органелл отвечает за синтез белков? A) ядро B) митохондрия C) рибосома D) лизосома Ответ: C

11. Какой способ размножения характерен для амебы? A) половое размножение B) бесполое деление C) спорообразование D) почкование Ответ: B

12. Какой процесс обеспечивает рекомбинацию генетического материала и повышает генетическую вариативность потомков? A) митоз B) кроссинговер в мейозе C) удвоение хромосом D) деление клетки Ответ: B

13. Что такое естественный отбор? A) случайный отбор признаков B) отбор наиболее приспособленных к среде организмов C) добор людей D) искусственный выбор человеком Ответ: B

14. Как называется система органов, обеспечивающая газообмен между организмом и окружающей средой? A) дыхательная B) кровеносная C) пищеварительная D) нервная Ответ: A

15. Как называется процесс постепенного изменения признаков популяций под действием естественного отбора? A) миграция B) эволюция C) искусственный отбор D) гибель Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник, добавить объяснения к каждому вопросу или оформить в виде печатной/электронной версии.

Вот тест по теме Устное народное творчество для 4 класса. В каждом вопросе один правильный ответ. Вес теста: 6 баллов.

1. Что такое Устное народное творчество? A) Творчество авторов, записанное в книгах B) Творчество народа, которое передаётся устно C) Современные романы D) Театральные пьесы Ответ: B

2. Какой жанр относится к устному народному творчеству и часто содержит волшебство и добрый финал? A) Загадка B) Пословица C) Сказка D) Песня Ответ: C

3. Как называется короткое народное изречение, в котором передаётся мудрость народа? A) Загадка B) Сказка C) Пословица D) Песня Ответ: C

4. Загадка — это... A) волшебное происшествие B) короткий вопрос-отгадка C) песня D) сказка Ответ: B

5. Кто автор большинства устного народного творчества? A) Известный писатель B) Народ C) Школьник D) Русские цари Ответ: B

6. Какая главная функция устного народного творчества в жизни народа? A) развлекать и обучать B) записывать научные труды C) фиксировать современные технологии D) не имеет функции Ответ: A

Конечно! Вот тест для учеников 11 класса по предмету "Рисунок", тема "Как передать материальность гипса в рисунке". Включены открытые вопросы с ответами.

Тест по рисунку:
Тема: Как передать материальность гипса в рисунке

Количество вопросов: 3

Вопрос 1:

Объясните, какие основные приемы и техники используют для передачи матовости и пористости гипсовой поверхности в рисунке.

Ответ: Для передачи матовости и пористости гипсовой поверхности используют матовые и мягкие штрихи, тонкое растушевывание, а также избегают сильных блестящих бликов. Важно правильно преломлять свет на поверхности, создавая мягкие градации теней и полутеней. Можно применять сухую пастель или мягкие угольные карандаши, чтобы добиться шероховатого и матового текста, характерного для гипса, и избегать сильных контрастов, имитирующих глянцевость.

Вопрос 2:

Какие особенности светотеневой модели необходимо учитывать при изображении гипса, чтобы подчеркнуть его материальность?

Ответ: При изображении гипса важно учитывать его матовость и пористую поверхность, поэтому светотеневая модель должна включать мягкие градации и плавные переходы между светом и тенью. Особое внимание нужно уделить рельефности поверхности: подчеркивать тени в углублениях и мягко моделировать светлые участки на выпуклых частях, чтобы создать иллюзию объема и материальности. Также важно учитывать источник света, чтобы правильно передать диффузное освещение, характерное для гипса, избегая ярких бликов.

Вопрос 3:

Опишите последовательность работы над изображением гипса, чтобы добиться реалистичной материальности в рисунке.

Ответ: Сначала rough набросок формы гипса с помощью легких линий, определяя основные пропорции и контуры. Затем постепенно добавляю светотеневые зоны, начинаю с светлых и затем прорисовываю темные участки, чтобы подчеркнуть текстуру и объем. Использую мягкие штрихи и растушевку для создания гладких градаций, имитирующих матовую поверхность гипса. В процессе работы уделяю внимание моделированию освещения, добавляя тени в углубления и акценты на выпуклых частях. В финале усиливаю контрасты и уточняю детали, чтобы объект выглядел объемным и материальным.

Если потребуется дополнительно скорректировать вопросы или ответы — обращайтесь!