Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 сентября 2024 18:55
В каком из приведенных предложений необходимо поставить тире между подлежащим и сказуемым?
a) Моя сестра — студентка.
b) Кошка на окне спит.
c) Он всегда вовремя приходит.
d) Погода сегодня хорошая.
Ответ: a) Моя сестра — студентка.
В каких из предложений тире не требуется?
a) Она — моя лучшая подруга.
b) Вечер был тихим и спокойным.
c) Он — талантливый музыкант.
d) Горы белели на горизонте.
Ответ: b) Вечер был тихим и спокойным.
Какое правило указывает на необходимость тире между подлежащим и сказуемым?
a) Если подлежащее выражено существительным, а сказуемое — прилагательным.
b) Если подлежащее и сказуемое представляют разные части речи.
c) Если подлежащее и сказуемое равнозначны и имеют одно значение.
d) Если подлежащее и сказуемое согласуются по числу и роду.
Ответ: c) Если подлежащее и сказуемое равнозначны и имеют одно значение.
В каком из следующих предложений тире не ставится?
a) Главный город — столица.
b) Ночь была темной.
c) Это — моя любимая книга.
d) Лес — это дом для многих животных.
Ответ: b) Ночь была темной.
Какой из случаев требует постановки тире между подлежащим и сказуемым?
a) Солнце — светило на небе.
b) Над нами — голубое небо.
c) Снег белый и пушистый.
d) Дети играют на улице.
Ответ: a) Солнце — светило на небе.
Проверьте свои ответы и узнайте, насколько хорошо вы понимаете ситуацию с тире между подлежащим и сказуемым!
Тест по алгебре Тема: Рациональные выражения Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Всего вопросов: 5 Ответы приведены после каждого вопроса
Упростите рациональное выражение: (2x^2 - 8) / (4x) A) (x^2 - 4) / (4x) B) (x^2 - 4) / (2x) C) (2x^2 - 8) / (2x) D) (x - 2) / 2 Правильный ответ: B Пояснение: (2x^2 - 8) = 2(x^2 - 4); поэтому (2(x^2 - 4)) / (4x) = (x^2 - 4) / (2x).
Найдите сумму рациональных выражений: (3x) / (x^2 - x) + 2 / (x - 1) A) 5 / (x - 1) B) 3 / (x - 1) C) (x + 5) / (x - 1) D) 5 / x Правильный ответ: A Пояснение: x^2 - x = x(x - 1) → (3x)/(x(x - 1)) = 3/(x - 1); сумма = 3/(x - 1) + 2/(x - 1) = 5/(x - 1).
Умножение рациональных выражений: (x + 3) / (x - 2) * (x - 4) / (x + 3) A) (x - 4) / (x - 2) B) (x - 4) / (x + 3) C) (x - 4)(x + 3) / ((x - 2)(x + 3)) D) (x - 4) / (x - 3) Правильный ответ: A Пояснение: сокращаем фактор (x + 3): остаётся (x - 4) / (x - 2).
Упростите: (x^2 - 9) / (x^2 - 3x) A) (x + 3) / x B) (x - 3) / x C) (x^2 - 9) / (x(x - 3)) D) (x + 3) / (x - 3) Правильный ответ: A Пояснение: x^2 - 9 = (x - 3)(x + 3); x^2 - 3x = x(x - 3); после сокращения остаётся (x + 3)/x.
Упростите рациональное выражение: (x^2 - 5x + 6) / (x^2 - x) A) (x - 2)(x - 3) / (x(x - 1)) B) (x - 2)(x - 3) / (x + 1) C) (x - 1)(x - 6) / (x(x - 1)) D) (x - 2) / (x - 1) Правильный ответ: A Пояснение: числитель факторизуется как (x - 2)(x - 3); знаменатель как x(x - 1); чаще всего общие множители нет, остаётся в виде (x - 2)(x - 3) / (x(x - 1)).
Ключ ответов: 1) B, 2) A, 3) A, 4) A, 5) A
Тест по математике для 2 класса Тема теста: тест Количество вопросов: 22 Тип вопросов: Единственный выбор Ответы: да, каждый вопрос содержит правильный ответ
7 + 5 = ? A) 11 B) 12 C) 13 D) 10 Ответ: B
14 - 6 = ? A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 Ответ: B
9 + 8 = ? A) 17 B) 18 C) 16 D) 15 Ответ: A
32 - 9 = ? A) 21 B) 23 C) 24 D) 13 Ответ: B
15 + 4 = ? A) 18 B) 19 C) 20 D) 17 Ответ: B
20 - 7 = ? A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 Ответ: B
6 + 7 = ? A) 12 B) 13 C) 11 D) 14 Ответ: B
11 + 9 = ? A) 20 B) 19 C) 21 D) 18 Ответ: A
Какое число пропущено в ряду: 3, 6, 9, ?, 15 A) 12 B) 10 C) 11 D) 14 Ответ: A
У Лизы было 5 карандашей. Она отдала другу 2. Сколько карандашей осталось? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 Ответ: B
Сколько нужно прибавить к 8, чтобы получить 20? A) 10 B) 12 C) 11 D) 9 Ответ: B
Какое число между 24 и 26? A) 24 B) 25 C) 26 D) 23 Ответ: B
10 - 4 = ? A) 5 B) 6 C) 4 D) 7 Ответ: B
Сколько чисел от 0 до 9? A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 Ответ: B
У Вани есть 2 монеты по 5 рублей, ещё 1 монета 2 рубля. Сколько рублей всего? A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 Ответ: B
Если у тебя есть 3 треугольника и 2 квадрата, сколько фигур всего? A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 Ответ: B
Какой меньше: 18 или 24? A) 18 B) 24 C) 42 D) 14 Ответ: A
У Сережи было 9 конфет. Он отдал другу 4 конфеты. Сколько осталось? A) 3 B) 5 C) 6 D) 7 Ответ: B
Что больше: 50 или 29? A) 50 B) 29 C) 60 D) 40 Ответ: A
Сколько будет 7 + 7? A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 Ответ: B
У Маши есть 12 яблок. Она дала другу 5. Сколько осталось? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 Ответ: B
Сколько минут в одном часе? A) 30 B) 60 C) 90 D) 120 Ответ: B
Вот тест для 4-го класса по теме "Многозначные числа":
Вопрос 1: Сколько цифр в числе 34567?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
Вопрос 2: Какое из следующих чисел является трехзначным?
A) 58
B) 1234
C) 789
D) 45
Вопрос 3: Какое из чисел является наибольшим?
A) 672
B) 560
C) 789
D) 123
Вопрос 4: Какое число содержит 4 единицы в разряде тысяч?
A) 2045
B) 4500
C) 4001
D) 5400
Вопрос 5: Сколько нулей в числе 100000?
A) 5
B) 6
C) 4
D) 3
Вопрос 6: Какое число следует после 999?
A) 980
B) 1000
C) 1001
D) 990
Вопрос 7: Какое из приведенных чисел является пятизначным?
A) 2022
B) 56789
C) 888
D) 3456
Вопрос 8: В каком числе первая цифра - 9, а последняя - 1?
A) 9101
B) 12391
C) 90123
D) 819
Вопрос 9: Какое число меньше 10000?
A) 10500
B) 9999
C) 12000
D) 15000
Вопрос 10: Если число 5034 увеличить на 1000, какое получится число?
A) 4034
B) 6034
C) 5035
D) 7034
Пусть ученики отметят свои ответы. Удачи на тесте!
Тест по обществознанию для 10 класса:
Тема: Влияние СМИ на подростков
Выберите правильный ответ:
Какие из перечисленных ниже факторов являются частью влияния СМИ на подростков? A) Реклама B) Социальные сети C) Школьные учителя
Какие негативные последствия может оказывать неправильное использование СМИ на подростков? A) Излишняя активность на свежем воздухе B) Зависимость от гаджетов C) Улучшение учебных показателей
Какие меры могут помочь снизить негативное влияние СМИ на подростков? A) Ограничение времени использования гаджетов B) Полное отсутствие доступа к интернету C) Проверка всех сообщений, которые подросток получает
Какие компетенции помогут подросткам уметь критически воспринимать информацию из СМИ? A) Креативное мышление B) Чтение книг C) Умение анализировать информацию
Почему важно обсуждать с подростками влияние СМИ на их жизнь? A) Для того, чтобы запретить им участвовать в социальных сетях B) Для развития их критического мышления и анализа C) Для контроля за информацией, которую они получают
Ответы на вопросы: не предоставляются