Таких скидок больше не будет!

Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 сентября 2024 19:43
Тема: Возникновение неравенства и знати
Вопрос 1:
Что такое социальное неравенство? Объясните это понятие простыми словами.
Ответ:
Социальное неравенство — это ситуация, когда разные группы людей имеют разные права, возможности или ресурсы. Например, когда некоторые люди имеют больше денег или власти, чем другие.
Вопрос 2:
Каковы причины возникновения социального неравенства в древних обществах?
Ответ:
Причины возникновения социального неравенства в древних обществах могут включать: наличие избыточных ресурсов, развитие земледелия, военные конфликты, возникновение торговли и разные роли людей в обществе, например, ремесленников, фермеров и духовенства.
Вопрос 3:
Кто такие знатные люди в древности? Приведите примеры.
Ответ:
Знатные люди — это те, кто имел большую власть и богатство. Примеры знатных людей: короли, вожди племен, жрецы, аристократы. Они часто занимали важные позиции и влияли на жизнь общества.
Вопрос 4:
Как развитие сельского хозяйства повлияло на появление κοινωνίας и неравенства?
Ответ:
Развитие сельского хозяйства привело к накоплению избыточного производства, что позволило некоторым людям накапливать богатства. Это способствовало разделению труда и возникновению социальных классов, где одни были более обеспеченными, чем другие.
Вопрос 5:
Как войны могут способствовать социальному неравенству?
Ответ:
Войны могут привести к социальному неравенству, так как победители получают доступ к ресурсам и власти, в то время как побежденные становятся зависимыми и теряют свои права. Также в результате войн могут возникать новые слои общества, такие как воины и завоеватели.
Вопрос 6:
Что такое аристократия и какую роль она играла в древних обществах?
Ответ:
Аристократия — это верхний слой общества, состоящий из богатых и знатных людей. Они часто обладали политической властью и влиянием, контролировали земли и ресурсы, а также определяли законы и правила жизни.
Вопрос 7:
Объясните, как религия могла влиять на социальное неравенство.
Ответ:
Религия могла способствовать социальному неравенству, придавая особую значение жрецам и религиозным лидерам, которым подавалось больше власти и уважения в обществе. Вера в божественное происхождение власти также помогала легитимизировать положение знати.
Вопрос 8:
Приведите примеры различных социальных классов, существовавших в древних обществах.
Ответ:
Примеры социальных классов в древних обществах:
Вопрос 9:
Как возникновение городов повлияло на социальную структуру в обществе?
Ответ:
Возникновение городов способствовало образованию новых социальных классов, таких как купцы и ремесленники. Это увеличивало социальную мобильность, так как больше людей имело возможность зарабатывать и накапливать богатство, что, в свою очередь, усугубляло неравенство.
Вопрос 10:
Почему знание истории возникновения неравенства важно для понимания современного общества?
Ответ:
Знание истории возникновения неравенства помогает понять корни современных социальных и экономических проблем, а также способы их решения. Это важно для осознания справедливости и равенства в обществе, а также значимости прав человека.
Этот тест поможет учащимся понять основные аспекты возникновения неравенства и роли знати в истории человечества.
Тест по обществознанию для 9 класса на тему «Политика»
Вопрос 1: Вставка пропущенного слова
Заполните пропуски в предложении, используя подходящее слово из списка: (государство, власть, демократия, выборы, права)
Политика — это деятельность, связанная с _____ и управлением обществом. Основным институтом, через который осуществляется _____, является _____, которая отражает волю народа. В условиях _____ проводятся _____, на которых граждане могут выразить свои _____.
Ответ:
Политика — это деятельность, связанная с государством и управлением обществом. Основным институтом, через который осуществляется власть, является демократия, которая отражает волю народа. В условиях выборов проводятся права, на которых граждане могут выразить свои права.
(Заметьте, что слово "права" в данном контексте может быть заменено на "мнение", но при этом нужно изменить структуру предложения. Прошу прощения за небольшую ошибку в формулировке; выборы не могут проводиться "права", а скорее это подразумевает право голоса. Можно использование других подходящих слов.)
Вопрос 1: Если a = 3, что будет равно выражение a + 5?
Ответ: 8
Вопрос 2: Если b = 2, а c = 4, чему равно выражение b * c?
Ответ: 8
Вопрос 3: Если x = 7, то что получится, если мы прибавим 2 к x и вычтем 3?
Ответ: 6
Вопрос 4: Сколько будет 2d, если d = 5?
Ответ: 10
Вопрос 5: Найдите значение выражения y - 4, если y = 10.
Ответ: 6
Тест содержит 5 открытых вопросов по теме "Буквенные выражения", соответствующий классу 2. Ответы указаны под каждым вопросом для самопроверки.
Тест по литературе: "После бала"
Класс: 7
Тип: Вставка пропущенного слова
Инструкция: В каждом предложении пропущено одно или несколько слов. Заполните пропуски, используя подходящие слова.
Главный герой рассказа "После бала" — это _______ (имя героя). Ответ: Иван (или другое имя, если указано).
Действие рассказа происходит в _______ (сезон). Ответ: зимний.
В начале повествования герой находится на _______ (событие). Ответ: балу.
Девушка, которая привлекла внимание Ивана, называлась _______ (имя девушки). Ответ: Ирина (или другое имя, если указано).
После бала герой испытывает чувство _______ (эмоция). Ответ: разочарования.
Главный конфликт в рассказе связан с _______ (тема конфликта). Ответ: любовью.
В произведении используется _______ ( художественный прием) для создания атмосферы. Ответ: метафора.
Герои сталкиваются с _______ (проблема), когда пытаются разобраться в своих чувствах. Ответ: недопониманием.
В конце рассказа Иван осознает, что _______ (осознание). Ответ: любовь не всегда бывает взаимной.
Автор описывает чувства героя через _______ (техника описания). Ответ: внутренние монологи.
Ключевой момент рассказа происходит в _______ (место действия). Ответ: парке.
Рассказ "После бала" написан в _______ (стилистика произведения) стиле. Ответ: реалистическом.
Описание нарядов на балу помогает создать _______ (атмосфера). Ответ: праздничную.
В рассказе затрагивается тема _______ (социальная тема). Ответ: классового неравенства.
Иван чувствует _______ (эмоция) в момент, когда видит Ирину. Ответ: волнение.
Ожидание бала у Ивана связано с _______ (чувство ожидания). Ответ: надеждой.
На протяжении всего рассказа важную роль играют _______ (персонажи). Ответ: второстепенные.
Полный заголовок произведения — _______ (полное название). Ответ: "После бала".
Важно учитывать, что _______ (дополнительный факт) влияет на восприятие истории. Ответ: социальный статус героев.
Проблема выбора между чувствами и _______ (принятие решения) — центральная в рассказе. Ответ: долгом.
Рассказ заканчивается на ноте _______ (настроение). Ответ: грусти.
В произведении поднимается вопрос _______ (философская тема). Ответ: человеческих отношений.
Один из главных героев — это _______ (второстепенный персонаж). Ответ: друг Ивана.
Основная идея рассказа заключается в _______ (это идея). Ответ: универсальности любовных переживаний.
В "После бала" время действия _______ (период времени). Ответ: XIX век.
В рассказе есть элементы _______ (литературный прием). Ответ: символизма.
В важный момент герой _______ (действие героя). Ответ: принимает решение.
Есть ряд _______ (тема) в произведении, которые дополняют основной сюжет. Ответ: сюжетных линий.
Участие в балу для Ивана — это символ _______ (символ). Ответ: молодости.
В финале рассказа разочарование Ивана превращается в _______ (заключительная эмоция). Ответ: мудрость.
Надеюсь, тест будет полезен для подготовки к экзаменам! Удачи!