Тест на тему Виды перевозок

Ниже представлен тест по истории для 11 класса на тему: Внешняя политика Петра I. Тип вопросов: тест с одним правильным ответом на каждый вопрос. В конце — ответ key.

1. Какие были основные цели внешней политики Петра I? A) Захват Средней Азии и установление господства над Великим Шелом B) Выход к Балтийскому морю и создание флота C) Поддержка монголов и сохранение статуса кочевой империи D) Самоизоляция России от Европы

Ответ: B

2. Какова была основная цель Великой посольской экспедиции Петра I (1697–1698 гг.)? A) Установление дружественных отношений с Африкой B) Поиск союзников против Турции C) Ознакомление с европейскими технологиями и военной организацией D) Открытие торговых путей в Индию

Ответ: C

3. Какие территории считались приоритетными в ранней внешней политике Петра I для выхода к Балтийскому морю? A) Сибирь и Дальний Восток B) Балтийское побережье и Карелия C) Кавказ и Закавказье D) Причерноморские земли

Ответ: B

4. Какое событие принято считать началом Великой Северной войны? A) Вторжение Швеции в Россию в 1700 году B) Война с Турцией в 1695 году C) Захват Нотебурга русскими войсками в 1709 году D) Подписание Ништадтского мира

Ответ: A

5. Какой договор закрепил выход России к Балтийскому морю после войны? A) Ништадтский мир 1721 года B) Рижский мир 1721 года C) Карловицкий мир D) Брестский мир

Ответ: A

6. Какие государства считались союзниками России в начале Великой Северной войны? A) Дания и Польша B) Англия и Франция C) Турция и Персия D) Швеция и Норвегия

Ответ: A

7. Что означал переход к созданию регулярного флота в рамках внешней политики Петра I? A) Усиление торговли на востоке B) Основа побед в Балтийском регионе и защита выхода к морю C) Рост дипломатических миссий в Азии D) Снижение расходов на армию

Ответ: B

8. Какие шаги относятся к модернизации внешней политики Петра I? A) Великая посольство, создание внешнеполитических коллегий и укрепление дипслужбы B) Полное разрыва с Европой и возвращение к изоляционизму C) Развитие только военной силы без дипломатических связей D) Передача внешнеполитических функций монарху без бюрократии

Ответ: A

9. Какие последствия имел Ништадтский мир 1721 года для внешней политики России? A) Россия отказалась от Балтики B) Россия закрепила выход к Балтийскому морю и модернизировала флот C) Россия вернула все завоевания Швеции D) Россия ушла на путь полного самообеспечения

Ответ: B

10. Какие цели преследовали Азовские походы 1695–1696 гг.? A) Захват Черного моря и расширение влияния на Балтике B) Попытка открыть выход к Азовскому морю и ослабление Османской империи C) Поддержка Турции против Швеции D) Обеспечение нейтралитета на Южном фронте

Ответ: B

11. Какой город был основан Петром I как выход к Балтийскому морю и символ внешней политики России? A) Санкт-Петербург B) Москва C) Архангельск D) Новгород

Ответ: A

12. Какое направление внешней политики России в отношении Турции было характерно для начала XVIII века? A) Союз против Швеции с Турцией B) Борьба за выход к Черному морю и Азов C) Прямое вмешательство Турции в дела России D) Нейтралитет и избегание конфликтов

Ответ: B

13. Каким образом Петр I расширял дипломатическую деятельность за границей? A) Привлекая русских послов и факторий для ведения торговли и переговоров B) Ограничивая контакты только родителями-купцами C) Устанавливая дружеские связи исключительно через царский двор D) Игнорируя иностранные миссии и политику

Ответ: A

14. Какие последствия реформ Петра I для внешней политики можно отметить? A) Слабость во внешней политике и упадок флота B) Придание внешней политике нерегламентированного характера C) Рост международного влияния России и развитие флота и армии D) Разрывы дипломатических связей с Европой

Ответ: C

15. В каком году подписан Ништадтский мир, завершивший большую Северную войну? A) 1710 B) 1719 C) 1721 D) 1725

Ответ: C

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности, добавить пояснения к каждому вопросу или превратить это в формат тестовых заданий с таймером.

Тест по английскому языку: Апостроф

Вопрос 1:

Какое из следующих предложений использует апостроф правильно? a) Its a nice day.
b) It's a nice day.
c) Its' a nice day.

Вопрос 2:

Выберите правильное написание: a) The dog wagged it’s tail.
b) The dog wagged its tail.
c) The dog wagged its' tail.

Вопрос 3:

Что обозначает апостроф в слове "John's"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 4:

Выберите правильное предложение: a) Maria's book is on the table.
b) Marias book is on the table.
c) Maria book's is on the table.

Вопрос 5:

Как правильно написать: a) The cat licked it's paw.
b) The cat licked its paw.
c) The cat licked it’s paw.

Вопрос 6:

Какое из предложений содержит ошибку в использовании апострофа? a) They’re going to the park.
b) The child's toy is broken.
c) The childs' toy is broken.

Вопрос 7:

Как правильно использовать апостроф в слове "teachers" для обозначения принадлежности? a) Teacher's
b) Teachers'
c) Teachers's

Вопрос 8:

Выберите правильное предложение: a) That is my sister's dress.
b) That is my sisters dress.
c) That is my sister dress's.

Вопрос 9:

Какое из следующих написаний является неверным? a) I can't find my keys.
b) I cant' find my keys.
c) I can’t find my keys.

Вопрос 10:

Что обозначает апостроф в слове "we'll"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 11:

Выберите правильное значение: a) Its' alright.
b) It's alright.
c) Its alright.

Вопрос 12:

Как правильно написать: a) The boy's bike is red.
b) The boys bike is red.
c) The boys' bike is red.

Вопрос 13:

Какое из следующего утверждений о апострофах ошибочно? a) Апостроф используется для обозначения принадлежности.
b) Апостроф используется для образования множественного числа.
c) Апостроф используется в сокращениях.

Вопрос 14:

Выберите правильный вариант: a) My parents house is big.
b) My parent's house is big.
c) My parents' house is big.

Вопрос 15:

Какой вариант верен? a) The birds' nests are high in the trees.
b) The birds nest's are high in the trees.
c) The bird's nests are high in the trees.

Вопрос 16:

Как правильно написать: a) Everyone loves their's dog.
b) Everyone loves their dog.
c) Everyone loves there dog.

Вопрос 17:

Какой из вариантов правильный? a) This is much easier then I thought.
b) It’s almost time to leave.
c) This is mine’s.

Вопрос 18:

Какой из следующих вариантов использует апостроф неверно? a) The teacher's explanation was clear.
b) The teachers explaination was clear.
c) The teachers' explanation was clear.

Вопрос 19:

Правильный вариант? a) The book is hers and his' together.
b) The book is hers and his together.
c) The book is hers and his's together.

Вопрос 20:

Выберите правильное предложение: a) My friend's car is new.
b) My friends car is new.
c) My friend car's is new.

Удачи на тесте!

Тест по алгебре для 4 класса: "Работа в 4 руки с фельдшером. Меры безопасности"

Вопросы:

1. Что такое работа в 4 руки?

   • A) Это значит, что два человека работают вместе.
   • B) Это значит, что один человек работает с четырьмя руками.
   • C) Это когда работа выполняется неправильно.
   • D) Это работа, которую можно делать только с компьютером.

   Ответ: A

2. Какую меру безопасности нужно соблюдать при работе с фельдшером?

   • A) Носить защитные перчатки.
   • B) Ничего не делать.
   • C) Игнорировать инструкции.
   • D) Работать только одному.

   Ответ: A

3. Почему важно следовать инструкциям фельдшера?

   • A) Чтобы быть уверенным в безопасности.
   • B) Чтобы быстрее закончить работу.
   • C) Чтобы отвлечься.
   • D) Чтобы не делать ничего.

   Ответ: A

4. Как следует мыть руки перед началом работы?

   • A) Сначала намочить, затем намылить, потом прополоскать.
   • B) Просто протереть их тряпкой.
   • C) Не мыть, это не важно.
   • D) Мыть только один раз.

   Ответ: A

5. Что нужно делать, если какой-то инструмент упал на пол?

   • A) Подобрать его осторожно и осмотреть.
   • B) Игнорировать его.
   • C) Попросить кого-то другого поднять.
   • D) Бросить его обратно.

   Ответ: A

6. Каковы признаки заражения при работе с медицинскими инструментами?

   • A) Высыпания на коже.
   • B) Легкое головокружение.
   • C) Никаких признаков.
   • D) Только слабость в руках.

   Ответ: A

7. Что необходимо делать после окончания работы вместе с фельдшером?

   • A) Убрать на рабочем месте и продезинфицировать инструменты.
   • B) Оставить все как есть.
   • C) Дать инструменты другим людям.
   • D) Уйти, не очистив место.

   Ответ: A

8. Что важно помнить, работая в команде?

   • A) Уважать других и слушать их советы.
   • B) Делать все так, как вам хочется.
   • C) Заниматься только своими делами.
   • D) Игнорировать мнение других.

   Ответ: A

9. Когда следует обратиться за помощью к фельдшеру во время работы?

   • A) Когда вы не уверены в своих действиях.
   • B) Только при несчастном случае.
   • C) Никогда.
   • D) Только когда нужно время отдохнуть.

   Ответ: A

10. Какой из следующих методов не является мерой безопасности?

    • A) Использование неисправных инструментов.
    • B) Ношение защитного снаряжения.
    • C) Соблюдение чистоты на рабочем месте.
    • D) Слушание инструкций фельдшера.

    Ответ: A

Итог

Этот тест поможет школьникам понять важность безопасной работы в команде и сотрудничества с фельдшером.

Тест по обществознанию для 9 класса на тему «Сфера духовной культуры и ее особенности»

Задание:

Соотнесите элементы из левой колонки (А) с их характеристиками из правой колонки (Б). Укажите номер правильной пары.

А:

1. Искусство
2. Наука
3. Религия
4. Мораль
5. Образование
6. Философия
7. Литература
8. Музыка
9. Традиции
10. Ценности

Б:

A. Система знаний о мире и человеке, направленная на объяснение явлений. B. Совокупность норм и правил, регулирующих поведение человека. C. Способ передачи эмоций через звуки и ритмы. D. Общая база знаний, передаваемая от поколения к поколению. E. Формирование духовных и нравственных качеств человека. F. Искусство создания словесных произведений. G. Вера в высшие силы и священные тексты. H. Обобщенная оценка чего-либо, определяющая их значимость. I. Основной способ познания мира, основанный на наблюдении и эксперименте. J. Культурные практики, принятые в определённых сообществах.

Ответы:

1. C (Искусство - Способ передачи эмоций через звуки и ритмы.)
2. I (Наука - Основной способ познания мира, основанный на наблюдении и эксперименте.)
3. G (Религия - Вера в высшие силы и священные тексты.)
4. B (Мораль - Совокупность норм и правил, регулирующих поведение человека.)
5. E (Образование - Формирование духовных и нравственных качеств человека.)
6. A (Философия - Система знаний о мире и человеке, направленная на объяснение явлений.)
7. F (Литература - Искусство создания словесных произведений.)
8. C (Музыка - Способ передачи эмоций через звуки и ритмы.)
9. J (Традиции - Культурные практики, принятые в определённых сообществах.)
10. H (Ценности - Обобщенная оценка чего-либо, определяющая их значимость.)

Проверьте свои ответы и обсудите их с учителем! Удачи на экзаменах!