Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Основы алгоритмизации в Python. Базовые конструкции, условный оператор, циклы

27 сентября 2024 08:53

{Другой предмет}
Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по информатике: Основы алгоритмизации в Python

Класс: 9

Вопрос 1: Какой символ используется для обозначения начала комментария в Python?
A. //
B. #
C. /*
D. --

Ответ: B. #

Вопрос 2: Какой из приведенных ниже операторов является условным оператором в Python?
A. for
B. if
C. while
D. print

Ответ: B. if

Вопрос 3: Какой из следующих циклов выполняется как минимум один раз?
A. for
B. while
C. do while
D. в Python нет такого цикла

Ответ: D. в Python нет такого цикла

Вопрос 4: Что будет результатом выполнения следующего кода?

x = 5
if x > 3:
    print("Больше")
else:
    print("Меньше")

A. 3
B. 5
C. Больше
D. Меньше

Ответ: C. Больше

Вопрос 5: Какой из приведенных ниже вариантов правильно определяет цикл for в Python?
A. for i in range(10):
B. for(i = 0; i < 10; i++):
C. for i from 1 to 10:
D. repeat until i > 10:

Ответ: A. for i in range(10):

Вопрос 6: Какой оператор используется для проверки равенства в Python?
A. =
B. ==
C. !=
D. <>

Ответ: B. ==

Вопрос 7: Что произойдет, если в условии if не будет указано условие?
A. Программа выдаст ошибку
B. Программа завершится нормально
C. Условие будет истинным
D. Условие будет ложным

Ответ: A. Программа выдаст ошибку

Вопрос 8: Как правильно записать бесконечный цикл в Python?
A. for i in range(0, 10):
B. while True:
C. do:
D. while False:

Ответ: B. while True:

Вопрос 9: Какой оператор используется для выполнения альтернативного действия в условия if?
A. if
B. end
C. else
D. elif

Ответ: C. else

Вопрос 10: Как правильно завершить цикл for досрочно в Python?
A. stop
B. exit
C. quit
D. break

Ответ: D. break

Вопрос 11: Какой будет вывод программы ниже?

for i in range(3):
    print(i)
else:
    print("Конец")

A. 0 1 2
B. 0 1 2 Конец
C. 1 2 3
D. Ошибка в коде

Ответ: B. 0 1 2 Конец

Вопрос 12: Какой из следующих вариантов используется для многофункционального ветвления в Python?
A. multiple if
B. switch
C. if, elif, else
D. case

Ответ: C. if, elif, else

Итоги теста:

Тест на знание основ алгоритмизации в Python завершен. Проверьте свои ответы и оцените свои знания!

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
3 Класс

Тест по английскому языку для 3 класса: "Favorite Activities"

Вопросы

  1. What is your favorite activity to do on the weekend? Explain why you like it.

    Ответ: (Ожидается, что ученик опишет свою любимую активность и объяснит причину выбора.)

  2. Do you prefer playing outside or playing video games? Why?

    Ответ: (Ученик должен выбрать один из вариантов и объяснить, почему он предпочитает именно его.)

  3. What is your favorite sport? Describe how you play it and who you play with.

    Ответ: (Ученик должен назвать любимый спорт и рассказать о том, как и с кем он им занимается.)

  4. If you could choose any hobby, what would it be? Explain your choice.

    Ответ: (Ученик должен придумать хобби и объяснить, почему именно его он выбрал.)

  5. What activity makes you the happiest? Tell us about it.

    Ответ: (Ученик должен описать деятельность, которая приносит ему радость, и объяснить, почему она вызывает такие эмоции.)

Примечание

Ученикам предлагается показать свои знания, используя простой и понятный язык, а также развивать навыки формулирования собственных мыслей на английском языке.

{Другой предмет}
6 Класс

Конечно! Вот тест по русскому языку для 6 класса на тему, не касающуюся существительных. Все вопросы содержат единственный правильный ответ.

Тест по русскому языку для 6 класса: "НЕ с существительными"

1. Какое из указанных слов является глаголом?
а) Красивый
б) Поймать
в) Солнце
г) Быстрый
Ответ: б) Поймать

2. В каком предложении глагол стоит в будущем времени?
а) Я читаю книгу.
б) Я прочитал книгу.
в) Я буду читать книгу.
г) Я читаю сейчас.
Ответ: в) Я буду читать книгу.

3. Какое из предложенных слов является наречием?
а) Быстро
б) Умный
в) Молоко
г) Красивая
Ответ: а) Быстро

4. В каком варианте слова даны в правильной форме?
а) Петь, пишет, бегу
б) Пою, писала, бегал
в) Говорить, поет, прочитал
г) Сказать, говорит, читает
Ответ: г) Сказать, говорит, читает

5. Какое из следующих слов является прилагательным?
а) Строить
б) Мужчина
в) Красный
г) Добро
Ответ: в) Красный

6. В каком предложении ошибочно употреблено слово?
а) Я поеду на море.
б) Он полезайн по дереву.
в) Мы увидим фильм.
г) Она приедет к девяти.
Ответ: б) Он полезайн по дереву. (правильный вариант – "полезет")

7. Какой из следующих вариантов не является синонимом слова "умный"?
а) Мудрый
б) Глупый
в) Сообразительный
г) Интеллектуальный
Ответ: б) Глупый

8. Какой из представленных вариантов является местоимением?
а) Красивая
б) Она
в) Говорить
г) Шарик
Ответ: б) Она

9. Какой из предложенных вариантов не является глагольным?
а) Идти
б) Бегать
в) Завтра
г) Плавать
Ответ: в) Завтра

10. Какой из следующих вариантов слова является предлогом?
а) На
б) Быстро
в) Пишет
г) Далеко
Ответ: а) На

Итоговые ответы:

  1. б) Поймать
  2. в) Я буду читать книгу.
  3. а) Быстро
  4. г) Сказать, говорит, читает
  5. в) Красный
  6. б) Он полезайн по дереву.
  7. б) Глупый
  8. б) Она
  9. в) Завтра
  10. а) На

Тест готов! Успехов ученикам на экзамене!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по предмету: Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом, защита отчета по учебной практике

Класс: 11

Тема: Теоретические и методические основы организации музыкальной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом, защита отчета по учебной практике

Тип вопросов: Соотнесение

Вопрос 1: Сопоставьте понятия

  1. Программа музыкального развития

  2. Организация музыкальных занятий в детском саду

    A. Документ, определяющий цели и задачи развития музыкальных способностей детей

    B. Методические рекомендации по планированию и проведению музыкальных занятий

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 2: Сопоставьте определения

  1. Слуховое восприятие

  2. Речевое развитие через музыку

    A. Способность воспринимать и анализировать звуковую информацию

    B. Методика использования музыки для развития речевых навыков

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 3: Сопоставьте понятия

  1. Роль музыки в дошкольном образовании

  2. Формирование музыкальных умений и навыков

    A. Важность музыкальных занятий для разностороннего развития детей

    B. Процесс обучения детей основным музыкальным элементам

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 4: Сопоставьте понятия

  1. Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста

  2. Структура музыкальной активности детей

    A. Уникальные черты развития детей, влияющие на восприятие и процесс обучения музыке

    B. Этапы и элементы проявления интереса и взаимодействия с музыкой у детей

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 5: Сопоставьте определения

  1. Педагогический дизайн музыкальных задач

  2. Интерактивные методики обучения музыке

    A. Планирование деятельности на основе обучающих целей и методов

    B. Способы привлечения детей к активному участию в музыкальном процессе

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 6: Сопоставьте понятия

  1. Оценка развития музыкальных способностей

  2. Методы взаимодействия на уроке музыки

    A. Процесс определения уровня и динамики развития музыкальных навыков у детей

    B. Способы организации взаимодействия учащихся на уроке музыки

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 7: Сопоставьте определения

  1. Разработка музыкальных программ для дошкольников

  2. Методы музыкального развития в современном дошкольном образовании

    A. Процесс создания курса музыкального развития с учетом потребностей детей

    B. Современные подходы к включению музыки в образовательный процесс

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 8: Сопоставьте понятия

  1. Формирование музыкального восприятия

  2. Творческое развитие через музыку

    A. Процесс развития умения понимать и оценивать музыкальные произведения

    B. Методика использования музыки для стимулирования творческого мышления

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 9: Сопоставьте определения

  1. Игровые формы в музыкальном обучении

  2. Развитие социально-эмоциональной сферы через музыку

    A. Использование игровых элементов для обучения музыке у детей

    B. Методы использования музыки для развития эмоционального интеллекта

Ответ: 1A, 2B

Вопрос 10: Сопоставьте понятия

  1. Музыкальная импровизация

  2. Развитие музыкальной памяти

    A. Процесс создания музыкальных композиций на ходу

    B. Тренировка способности запоминает музыкальные фрагменты и мелодии

Ответ: 1A, 2B

Ответы к тесту:

  1. 1A, 2B
  2. 1A, 2B
  3. 1A, 2B
  4. 1A, 2B
  5. 1A, 2B
  6. 1A, 2B
  7. 1A, 2B
  8. 1A, 2B
  9. 1A, 2B
  10. 1A, 2B

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по данному предмету!

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта