Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ01 октября 2024 09:48
Вот тест по истории на тему "Распад империй и образование новых национальных государств в Европе" для 10 класса:
Объясните причины распада Австро-Венгерской империи после Первой мировой войны.
Ответ: Распад империи обусловлен этническими противоречиями, националистическими движениями, экономическими трудностями и поражением в войне.
Какие ключевые события привели к образованию Чехословакии в 1918 году?
Ответ: Главными событиями стали распад Австро-Венгрии, активизация национального движения чехов и словаков и поддержка союзников на Парижской мирной конференции.
Каковы были последствия распада Османской империи для Балканского региона?
Ответ: Последствия включали возникновение новых национальных государств, усиление национализма, территориальные конфликты и возникновение этнических напряжений.
Объясните, как национализм повлиял на образование новых государств в Европе после Первой мировой войны.
Ответ: Национализм способствовал стремлению народов к самоопределению, что привело к образованию новых государств, таких как Польша, Финляндия и другие.
какие условия были прописаны в Версальском договоре, касающиеся территориальных изменений в Европе?
Ответ: Договор предусматривал возвращение территорий, утраченных Германией, создание новых государств и изменение границ ряда европейских стран.
Назовите три новые страны, возникшие в результате распада Российской империи.
Ответ: Эстония, Латвия, Литва — все они получили независимость после революций 1917 года.
В чем заключалось влияние Великой депрессии на европейские государства в 1930-е годы?
Ответ: Великая депрессия усугубила экономические трудности, способствовала росту радикальных движений и политической нестабильности, что подрывало новые государства.
Каковы основные принципы решения национального вопроса в новых государствах после Первой мировой войны?
Ответ: Основные принципы включали право на самоопределение, обеспечение прав национальных меньшинств и стремление к культурной автономии.
Каковы были причины и последствия националистической политики в Угорщине в межвоенный период?
Ответ: Причинами стали потеря территории после Трианонского договора. Последствия включали рост реваншизма, радикализацию общества и конфликты с соседними странами.
Обсудите последствия образования королевства сербов, хорватов и словенцев (Югославия) в 1918 году.
Ответ: Образование Югославии способствовало интеграции южнославянских народов, но также вызвало межнациональные конфликты, которые в дальнейшем обострились.
Какую роль играли международные организации в поддержании мира в Европе после Первой мировой войны?
Ответ: Международные организации, такие как Лига Наций, были созданы для предотвращения войн, мирного разрешения конфликтов и поддержки нового мирового порядка, хотя и оказались неэффективными.
Назовите последствия распада империй для народов, находившихся под управлением этих империй.
Ответ: Последствия включали получение независимости, развитие национальных идентичностей, а также столкновение с внутренними и внешними конфликтами.
В чем заключалась политика "уступок" (аппазия) Западных стран в отношении Германии в 1930-е годы?
Ответ: Политика аппазии заключалась в попытках избежать конфликта путем временных уступок Гитлеру, что привело к расширению германского влияния.
Как распад Османской империи повлиял на создание современного государства Турция?
Ответ: Напряженность и нестабильность привели к образованию Турецкой республики, предпринявшей радикальные реформы для модернизации и устранения наследия империи.
Каковы были причины и следствия войны за независимость Финляндии (1917)?
Ответ: Основные причины включали стремление к самоопределению и национализм. Следствиями стали создание независимого государства и конфликты с Советской Россией.
Каковы примеры культурного возрождения наций, возникших после распада империй?
Ответ: Культурное возрождение включало возрождение языков, традиций и искусства, например, в Польше и Чехословакии.
В чем заключалась роль молодежных движений в процессе формирования новых государств в Европе?
Ответ: Молодежные движения активно пропагандировали национализм, участвовали в борьбе за независимость и способствовали социальным изменениям и политическим переменам.
Как возникновение новых стран после Первой мировой войны повлияло на международные отношения в Европе?
Ответ: Возникновение новых государств создало новые политические реалии, привело к конфликтам о границах и национальных меньшинствах и, как следствие, дополнило напряженность в международных отношениях.
Как чувство национальной идентичности повлияло на политическую ситуацию в Европе в 1920-1930-е годы?
Ответ: Чувство национальной идентичности привело к росту национализма, взаимному недоверию между государствами и возникновению фашистских движений.
Обсудите экономические вызовы, с которыми столкнулись новые национальные государства после Первой мировой войны.
Ответ: Экономические вызовы включали восстановление хозяйства после войны, необходимость создания новых экономических структур иволевой сети, а также последствия глобальной экономической депрессии.
Тест состоит из 20 открытых вопросов, вызывающих глубокие размышления и анализ. Ученики могут использовать данный тест как средство подготовки к экзаменам по истории.
Тест по географии для 9 класса. Тема: Западный макрорегион
Инструкция: Соедините элементы из первой колонки с соответствующими им элементами из второй колонки.
Ответы: 1 - c, 2 - d, 3 - a, 4 - e, 5 - b.
Успехов на экзамене!
Вот тест по биологии на тему "Жизнедеятельность организмов" для 5 класса с единственным выбором ответов. В конце теста приведены правильные ответы.
Какой процесс обеспечивает организмам получение энергии?
Как называется процесс превращения пищи в энергию?
Какой орган является основным для дыхания у человека?
Как часто растения производят кислород?
Какой из следующих процессов является признаком жизни?
Как люди получают кислород?
Какие организмы способны к фотосинтезу?
Что такое гомеостаз?
Какой вид питания характерен для млекопитающих?
Какой из этих процессов относится к репродукции?
Что происходит с организмами во время сна?
Какой орган у человека отвечает за переработку пищи?
Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки ваших учеников!
Класс: 7
Тип вопросов: Вставка пропущенного слова
Вопрос 1:
__________ — это специалист, который создает уникальные дизайны и модели одежды, разрабатывает выкройки и следит за модными трендами.
Ответ: Дизайнер
Вопрос 2:
__________ — это профессионал, который отвечает за качество текстильных изделий, проводит контроль на всех этапах производства.
Ответ: Технолог
Удачи в учебе!
Тест по японскому языку - Класс 10
Тема: Перевод
Открытые вопросы:
Переведите на японский язык фразу "Как тебя зовут?"
Переведите слово "дом" на японский.
Напишите на японском языке число "25".
Как перевести на японский язык слово "книга"?
Переведите на японский язык фразу "Я люблю японскую культуру".
Как перевести на японский язык слово "школа"?
Напишите на японском языке дни недели: "понедельник, вторник, среда".
Переведите на японский язык слово "мама".
Как перевести на японский язык слово "кот"?
Переведите на японский язык фразу "Где находится вокзал?".
Напишите на японском языке месяцы года: "январь, февраль, март".
Переведите на японский язык слово "автобус".
Как перевести на японский язык слово "спортзал"?
Переведите на японский язык фразу "Какой у вас любимый предмет в школе?".
Напишите на японском языке время: "12 часов дня".
Переведите на японский язык слово "компьютер".
Как перевести на японский язык слово "друзья"?
Ответы:
Желаю успехов в выполнении теста!