Тест на тему Past Simple

Тест по истории для 5 класса Тема: Древнейшие цивилизации Месопотамии Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Ответы: да (ключ к ответам приведён ниже)

Вопрос 1 Опишите географическое положение Древней Месопотамии и объясните, почему её называют «миром между реками». Укажите две главные реки, протекавшие здесь, и кратко объясните, как затопления и ирригационная система помогали развиваться сельскому хозяйству и городам-государствам шумеров.

Вопрос 2 Выберите одно важное изобретение шумеров и объясните, почему вы считаете его самым значимым. Опишите, как это изобретение повлияло на повседневную жизнь людей: работу, торговлю, образование или управление общиной.

Ключ к ответам

Ответ на Вопрос 1:

• Географическое положение: Древняя Мессопотамия располагалась между двумя рекующимися реками Тигр и Евфрат в регионе на территории современного Ирака (частично соседние территории). Название «месопотамия» буквально значит «между реками».

• Главные реки: Тигр и Евфрат.

• Причина названия «мир между реками» и роль рек: плодородная почва образовывалась от наносного ила, которым обогащались поля после затоплений; для использования воды строились ирригационные каналы и дамбы; это обеспечивало устойчивое сельское хозяйство и избыточный продукт, что способствовало росту населения и возникновению городов-государств.

• Примеры городов-государств шумеров: Урук, Ур, Лагаш (и другие — Эриду, Киркук и т. п.).

Ответ на Вопрос 2:

• Изобретение: клинопись (система письма на глиняных табличках, развита шумерами примерно в конце 4-го — начала 3-го тысячелетия до н. э.).
• Почему самое значимое: позволило фиксировать хозяйственные записи, торговлю, юридические и религиозные тексты, сохранять знания и передавать их потомкам; открыл путь к развитию административного управления, образования и литературы.
• Как повлияло на повседневную жизнь: появление профессии писца и систематическое ведение учёта (торговля, налоги, запасы); увеличение объёма и точности информации; появление законов и общественного управления; накопление и передача культурного наследия (хроники, истории, мифы).

Если нужно, можно дополнительно добавить в критерии оценки конкретные примеры городов и упоминание других достижений (колесо, зиккуаты, календарь), но приведённые ответы охватывают базовые требования по теме.

Вот готовый тест по английскому языку для 3 класса по теме притяжательные местоимения. Тип вопросов – открытый ответ. 10 вопросов. Включен ответный ключ.

Название: Английский язык – Притяжательные местоимения (3 класс) Инструкция для учеников: Напишите собственные английские предложения, используя указанные формы притяжательных местоимений. В ответах допускаются разные варианты, главное – правильная форма и смысл.

Вопросы

1. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение my, чтобы показать, что предмет принадлежит вам.
2. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение your, чтобы показать, что предмет принадлежит твоему другу/однокласснику.
3. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение his, чтобы показать, что предмет принадлежит мальчику.
4. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение her, чтобы показать, что предмет принадлежит девочке.
5. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение its, чтобы показать принадлежность предмету или животному.
6. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение our, чтобы показать принадлежность группе, в которой есть говорящий.
7. Напишите предложение на английском, используя притяжательное местоимение their, чтобы показать принадлежность группе.
8. Напишите предложение на английском, используя местоимение-произносение mine, чтобы указать принадлежность вещи вам.
9. Напишите предложение на английском, используя местоимение-произносение yours, чтобы указать принадлежность вещи кому-то другому.
10. Перепишите следующее предложение, заменив притяжательное местоимение на форму местоимения-произносения: This is my book. Ответ должен быть: This book is mine.

Ключ к тесту (образец ответов)

1. This is my pencil. (пример: This is my book.)
2. This is your backpack. (пример: This is your bag.)
3. This is his bike.
4. That is her doll.
5. The cat/dog wagged its tail.
6. This is our classroom.
7. Their books are on the desk.
8. That book is mine.
9. That bag is yours.
10. This is my book → This book is mine.

Критерии оценивания (пример)

• За каждый вопрос правильная форма притяжательного местоимения или правильное использование mine/yours: 1 балл.
• Вопрос 10 оценивается по правильности преобразования: 1 балл.
• Всего: 10 баллов.

Примечания учителю

• Приемлемы любые верные варианты предложений, где смысл точен и грамматика корректна.
• Вопросы 1–7 требуют использования соответствующего притяжательного местоимения перед существительным.
• Вопросы 8–9 требуют использования местоимений-заменителей (mine, yours) в обычной форме предложения.
• Вопрос 10 проверяет умение преобразования конструкций между притяжательными местоимениями и местоимениями-произносениями.

Вот тест по обществознанию с темой: Полномочия органов государственной власти. Тип вопросов: Соотнесение. Класс: 11. Количество заданий: 10. Ответы приведены после теста.

Инструкция: Соотнесите каждое утверждение слева с одним из органов власти справа (пометьте букву из списка).

Левая колонка (утверждения)

1. Назначение на должности в исполнительной власти и освобождение их от должности.
2. Разработка и реализация государственной политики, включая подготовку проектов законов и бюджета.
3. Принятие федеральных законов.
4. Проверка законности и конституционности актов.
5. Является высшей судебной инстанцией по гражданским и уголовным делам и осуществляет надзор за нижестоящими судами.
6. Разрешение дел в гражданской и уголовной юрисдикции на уровне судов общей юрисдикции.
7. Регулирование вопросов местного самоуправления: выборы, местный бюджет, оказание местных услуг.
8. Руководство региональной политикой и бюджетом субъекта Федерации.
9. Разработка и реализация федеральной политики через министерства и ведомства; обеспечение исполнения законов.
10. Защита прав и свобод граждан, рассмотрение жалоб и мониторинг соблюдения прав человека.

Правая колонка (органы власти) A) Президент РФ B) Правительство РФ C) Федеральное Собрание РФ D) Конституционный Суд РФ E) Верховный Суд РФ F) Суды общей юрисдикции G) Органы местного самоуправления H) Правительство субъекта РФ I) Министерства и федеральные органы исполнительной власти J) Уполномоченный по правам человека Российской Федерации

Ключ к ответам 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретный учебник или уровень сложности.